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1、 2023个人教研活动总结十篇 随着新年的马上到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题讨论与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学（阅历）沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的（才艺展现）、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和（教育）技能。现总结如下： 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的进展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和讨论型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1.开展读书活动 幼儿
2、园为教师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，准时供应新纲要精神相应的各种书籍，为教师供应学习的资源。让每位教师仔细阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的颜色。 2.托幼教育连接研讨活动 托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的教师，孩子哭闹，心情不稳定，幼儿园的教师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段教师邀请托儿所的教师参与开展
3、了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。 2月26日晚上，托儿所的教师和我园小班年段的教师参加了本次研讨活动，大家围绕： (1)幼儿的行为习惯; (2)幼儿的动手力量; (3)幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进展分析，通过本次活动，信任对教师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的熟悉。 幼小连接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开头阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小连接”教研组进
4、展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理预备入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮忙孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种预备。 3.课题培育幼儿良好行为习惯的讨论研讨和学习 我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的预备阶段，主要是学习有关理论，讨论课题设计，成立课题小组，制定讨论方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使教师对课题如何开展和实施有了初步的熟悉。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期预备。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨;中班段
5、开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走（毕业）生将又迎来一群得意的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。 4.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动 幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会愿意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发大事，其中隐藏着丰富的教育资源，教师如能抓住时机，适当引导
6、，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反教师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观看争论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过争论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所以开展幼儿园教师制作课件、教案评比，教师们积极地参与，本次活动六位教师取得设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。 5.全园开展公开课观摩活动 为了进一步提高教师的业务素养，从2023年4月20日5月4日幼儿
7、园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。 全园教师也为本次活动做好充分预备，自己做课件、写教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和积极性。活动后，幼儿园
8、进展集体评课。首先是上课教师进展说课，然后所以参加听课教师对每节活动进展了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互（相学）习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光表达了教师的业务水平、风格，更表达了教师之间团结协作的精神.也极大地提高了教师教学活动的组织力量，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。 6.组织全园教师开展家长开放半日试教活动 我园一向特别重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的
9、教育（方法），本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。 活动前教师们做好了充分的预备：细心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在家长开放日半天更加有自信，这对新教师尤其的重要。 7.承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论会议 3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚拢在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏和尚和老鼠，课后，课后黄海燕
10、教师针对自己教学活动进展反思。接着是，在县教研员陈于今教师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏教研特有的思维碰撞的互动争论。教师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。 通过本次省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性的讨论课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了讨论任务，同时也表达了围绕幼儿园音乐嬉戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐嬉戏教学疑难问题的讨论，推动幼儿园音乐领域教育向纵深进展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。 8.教师参与教科研论文竞赛 本学期，我园教师积极参与县里论文评比苏艳晖教师撰写
11、的教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖;黄丽丽教师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖;郑香兰教师撰写的教育科研论文培育幼儿自己会学的力量获县二等奖;张美宝教师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培育讨论获县三等奖;林陈凤教师撰写的教育科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖;吴克芬教师撰写的教育科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖;庄苏辉教师撰写的教育科研论文谈如何在嬉戏中培育幼儿的力量获县三等奖。 以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定规划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多缺乏之
12、处。如课题的讨论不够深入，教师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写（文章）的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 2023个人教研活动总结2 x.x中学是省教育厅直属重点中学，20x.x年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、力量方面等差异很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师
13、日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。 针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教育讨论培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研规划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进展简洁的总结。 一、重视课题试验讨论 课题试验讨论不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学力量与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都特别关注课题试验讨论，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代教育技术课题试验讨论”、参与海南省开展的“数学（创新思维）实践与讨论”、“根底教育课程改革试验讨论”、全国课题“基于网络
14、环境教学模式试验与讨论”、全国根底教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题试验讨论”、“学生数学学习评价课题试验讨论”、“数学课堂教学有效性试验讨论”等。 通过课题试验，我们教师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的帮助阅历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的教师更早接触根底教育课程改革，让教师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 （其它）兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充分，力气充足。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能
15、实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为根底进展修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进展中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。 三、
16、常规教研活动 1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进展理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学教师学习数学新课程标准及的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些（教学方法）与教学模式进展小组研讨，如学习与争论洋思中学的“先学后教”教学模式等。 2、案例学习。每个学期都有三个时间进展专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进展争论讨论，提高教师的教学业务与教学力量。 3、关注学生数学兴趣培育。注意学生数学兴趣的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“盼
17、望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 四、重视信息沟通 社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息猎取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校沟通学习。如20x.x年组织全科组教师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题（报告）等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主（渠道），因此我们常常鼓舞教师撰写论文，鼓舞教师参与省教育教学
18、讨论培训院组织的各类活动，鼓舞教师发表文章，如数学学习杂志等。 教育的进展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教育教学讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的讨论。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地进展，我们教育教研工作任务还很繁重。 2023个人教研活动总结3 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校积极推动根底教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要
19、途径，狠抓教学常规，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规治理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规治理，是落实教育规划的根本保证。结合我校实际仔细制定了教学教研（工作规划），并组织各学科教研组制定活动规划，明晰思路。严格按部颁课程规划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查。 1、落实教学常规的治理制度，标准备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结
20、反应、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、 教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度
21、。在确定教学质量在原有根底上有提高的做法同时，组织教师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反应，准时指导，注意各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关怀学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优
22、化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓舞教师积极参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强教师获得了优异的成绩。 2、重视教师专业水平的进展，鼓舞教师积极参与学历提升，学校连续建立师德师风建立的长效机制，建立重力量、重实绩、重奉献的鼓励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面赐予照看。连续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师仔细学习各门学科的课程标准，并进展深入的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向， 明确课程改革的目标任务，用课程标准中
23、说明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于学生积极探究，主动进展。组织教师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的时机，给教师供应自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素养。学期末学校对教师的业务学习状况进展检查与考评。 三、连续深化教育教学改革，优化教学过程。 在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素养教育的理念表达在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，承受，仿照的被动学习方式，进展学生搜集和处理
24、信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。 四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的进展。 连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期规划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，积极制造条件，努力开发并开设校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导教师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨
25、论深入下去。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面进展。 我校结合实际开展了诵读竞赛、小（作文）竞赛、弟子规朗读竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及治理制度)从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。 成绩的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的缺乏之处，明确今后的努力方向： 一、存在的缺乏之处。 1、学科教研气氛不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、教师的教育思想、教学方法、手段比拟落后。
26、3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 二、今后努力的方向。 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、鼓舞教师加强学习，努力营造深厚的学习气氛。 3、鼓舞教师积极参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。 2023个人教研活动总结4 一、校本教研 1、组织两次次教研组活动。第一轮采纳分周、分学科同步推动的方式，让每个星期都有
27、研讨活动。其次轮采纳集中研讨，打分考评的方式，科学评价每位教师的教学力量，为x.x镇电子白板优质课推举选手，选出x.x教师参与中心校活动，取得不错成绩。 2、做好示范引领，推动教师相互学习。 3、课例分析、教材讲解、教研组活动资料齐全，以活动提高教师的业务素养。 4、存在问题：个别教师对教研活动不够重视，预备不扎实，多媒体使用效率低下。教师教研气氛不浓，局部学科教师听课不到，讲课应付，以练习课应付教研活动。要想方设法在工作有效性上多想想方法。 二、“三个一五件事”常规教研活动开展有效 1、通过阅读李镇西教师爱心与教育一书，查找解决教师职业倦怠的方法，查找教学与学生成长的有效结合点，为提高教师教
28、育理念，增加实施力量奠定根底。 2、发挥结对听课活动作用。全体教师按时完成中心校听课任务，同时，印发教师业务力量提高记录本，详实记录自己的教学成长历程。 3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题，力求课堂瘦身，改良课堂教学。平常，留意做好低效教学问题的记录与梳理，不断发觉问题，解决问题。12月份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位教师汇报了本学期对于低效问题的实践状况，取得的成果，讲出自己的困惑，为进一步提高课堂教学效率打好了根底。 4、开展晒课活动，业务测评活动定位准，效果好。 5、存在问题：平常教研活动不够实在，局部教师结对听课通过看教案写听课记录，失去了活动的意义。下期将在检查上查找提高
29、效率的方法，向落实要质量。 三、抓好小组合作学习，促进课堂高效 1、设计好小组培训内容，每个月都能够依据不同年级段设计适合本年级的培训目标，同时，重点做好五姿及良好习惯的培育工作。 2、按时组织好对小组合作学习的评价与鼓励。每周，对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进展表扬。每月，评出月冠军、亚军小组进展表彰嘉奖。从而培育学生的集体荣誉感，增加班级分散力。 3、存在问题：各班小组合作学习落实程度参差不齐，四、五年级的活动开展扎实有效，效果明显，但是其他班级工作浮于外表，并没有在小组长的培育上，提高小组长力量上做许多工作，导致教师自己工作多，班级治理，教学活动效率低下。 四、书香校园建立 1
30、、积极发动学生购置或者合买随文增量阅读1+1、读老子学（成语），为阅读教学的有效开展，提高学生语文素养，开展好欢乐阅读日奠定根底。 2、通过开展古诗背诵检测活动，有效落实了300首古诗的积存目标。 3、通过（手抄报）、整本书推举提高学生的动手力量和概括力量，提高学生阅读水平。通过“秋在我心中”习作竞赛活动，提高学生的写作力量。 4、存在问题：在阅读课的课堂教学上不够标准，只是一味让学生读书，缺少必要的指导与反应。 五、平常业务检查 1、本期共进展四次月业务检查，十五次周期备课检查。绝大局部时间总消失教师不能够按时上交资料的状况。主科教案备课质量明显提高，教学反思到位，扎实有效。 2、作业批改质
31、量差距明显，作业干净度、精确率、补改、补错等差距明显，从作业批改与要求上可以看到教师的敬业精神，工作要求的态度与差距。 六、质量分析 1、本期扎实预备、进行了期中考试总结，让每位教师能够明确从试卷中暴露出来的问题，更好进展好后期的教学工作。 2、存在问题：教师试卷分析不够标准，对问题成因熟悉不清，对消失问题的学生只是以“有的、局部”等模糊的词藻概括，没有根据学校要求做到找准小题，找准出错的学生，失去了试卷分析的作用，让总结效果大打折扣。在今后的工作中，要进一步标准要求，落实好效率、效益第一的思想。 五、学校工作 1、9月份的一年级学籍建立工作在焦娜娟教师的帮助之下顺当完成，并积存了珍贵的阅历。
32、让以后的学籍建立少走弯路。同时，不断催促家长完成了本期三个学生的复学手续，两个学生的转出手续，七个学生的转入手续。学籍治理现在做到了学籍与学生统一。 2、10月份学习、帮助教师顺当完成了国家信息录入。此项工作任务大，工程多，自己不断从师训群中去学习，根本把握了操作方法，顺当完成任务。 3、10月份，按时完成了年报工作，在接到通知后，加班加点统计数据，确保真实、正确。 4、11月份，催促完成了x.x省连续教育信息录入工作。 2023个人教研活动总结5 我们小学在上级教育主管部门的领导和关心下,凭借着全体教职工的共同努力,取得了肯定的成绩,现总结如下: 一、指导思想 本学期以来，我们数学教研组全面
33、落实县教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“（高效课堂）”为契机，坚固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、治理方式、评价方式的根本转变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、构造合理、气氛和谐、质量提高”的高效课堂。 二、工作目标 1.连续学习教育教学理论，切实转变教学观念。 2.积极推行“高效课堂”教学模式，构建高效课堂。 3.加强教学常规治理，扎扎实实开展有效教学。 4.坚持集体备课，备有用性教案。 5.优化作业设计，“减负”增效。 7.加强校本研训工作，积极撰写教学心得小论文。 三、主要
34、（措施） 1.连续学习新课标。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。组织教师进展新课改的理论学习和讨论，更新教学观念。 (1)学习新课标和课程标准解读。 (2)学习有效教学的相关资料。 (3)学习“高效课堂”的22条标准。 本组教师积极研读各种教育理论专著;关注教育科研重点、（热点）问题;组织广阔数学教师协作学校的“营造书香校园、创学习型学校”读书活动。本学期，我校已经把电子白板的学习和使用正式纳入正常的课堂教学中。让先进的教学帮助设施为课堂教学效劳，增色，促高效课堂的构建，促有效教学的达成。 2、连续进展新课改的课堂教学实践活动。让数学
35、课堂真真实切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参加和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀教师示范课、新模式尝试课、师徒结（对子）指导课，同课异构常态课。让全体教师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中相互取长补短，借鉴提高。 3、今年我校连续开展了“同课异构”课堂教学活动。根据随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进展听课活动。在这样的活动中，教师们展现出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对教师的教学提出了更高的要求，又发觉了平常教学中存在的问题，有利于我们查找缺乏，分析缘由，探究对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中查找差异，在比拟中学习特性
36、，更重要的是从异中领悟到很多有价值的东西，到达激发内在潜能，张扬共性，从而追求异中有同，同中求异的境地。 4、加强集体备课。依据县教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。一是每学期开课前进展一次以研读教材为主要内容的集 体备课，对本册教材进展全面解读，详细就教材内容、总的目的要求及教学进度等进展商讨，形成学期教学规划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特殊是疑难问题等集中进展争论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材共同争论教学目标的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路
37、个人依据自己班级的学生实际写出详细教案。这样的备课形式保证了每一课时都能在集体备课的根底上，再依据班级的实际状况修改教学方案，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的力量。 5、优化作业设计，以期“减负”增效。标准学生的课堂作业和家庭作业：不求数量，但求质量。 6、开展常规教研和专题教研活动。 (1)搞好每周一次的教研活动。 (2)每位教师要积极听课，并做好听课记录。 (3)加强常规教学讨论，指导与效劳，准时帮忙教师解决教学中存在的各种问题。 (4)围绕本学期上的示范课、随堂课搞教研。尽量做到以下三点： 一是能在优秀的课例中找出一个问题 二是能在规定的课例中提出一个亮点 三是每个人
38、亮出一个教学的妙招。 四、特色活动： 1.小黑板，让我们感受到了帮助设施为我们的课堂教学带来的新 变化：让省时成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。 2.同课异构，让我们看到了常态课的精彩。 一分耕耘，一分收获。本学期我们数学教研组通过一系列的活动，让每一位教师的专业水平都有了不同程度的提高，让每一位学生在学习活动中都取得了不同程度的进步。 固然，教育工作总是苦乐相伴，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。“行百里者半九十”，在今后的教育教学工作中，我们还会本着“勤学、勤思、善研、务实”的原则，大胆探究，不断创新，一如既往，再接再厉，以更饱满的热忱投入到将来
39、的工作中，以求实的态度、务实的作风换来更好的进展，争取让我们的教研工作百尺竿头，更进一步。 2023个人教研活动总结6 以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次区在新城路小学进行的小学数学区教研活动，为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进展校本教学讨论的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注意集体教研的作用。 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调教师之间的专业
40、切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。 在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中消失的问题加以分析，提出改良意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。 本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件帮助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活泼。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动猎取学问的意识提高了，课堂教学的质
41、量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展现在学生面前，起到了事半功倍的效果。 三、重视课后教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。 此次活动中，就注意了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳教师对今后教师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的缺乏，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进展校本教研活动中，虽然也都让教师进展反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我
42、们在进展校本教研活动时，也要对教师提出详细要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。 参与了此次活动，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 四、今后我校开展校本教研活动的努力方向。 1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。 2、加强课后反思，使课后反思成为教师积存阅历的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车
43、之鉴;记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历;记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。 在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改良。使集体教研常常化，校本教研制度化。 校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没
44、有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。 2023个人教研活动总结7 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将（工作总结）如下： 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。通过园本教研，让教师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积存学问和才能，不断地提升自身的价值和品
45、尝。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和规划，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的规划制定出本班的园本活动规划。这样
46、既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。 四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发教师主动参加的热忱，促进教师成长。 1、开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的时机。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。 2、我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。 在今后的征程上，我们将连续不断到改良，不断创新，用我们的实际行动促进全园教