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1、 大班健康下教案第十篇大全集 （1）大班教案洗手七步法含反思 活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法。4、进展幼儿的动手力量。5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动预备:物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1. 开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?
2、幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.根本局部教师： 那你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师
3、：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗?幼儿：洗洁净了。教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。(教师示范洗手)。教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们
4、也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?教师：你来说。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们常常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝
5、试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在其次环节中教师示范，
6、我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。（2）大班教案爱惜眼睛含反思活动目标：1、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2、了解损伤眼睛的正确做法。3、初步了解预防近视的方法。4、知道检查眼睛的重要性。活动预备：1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）2、视力表，眼镜。3、幼儿习的手册（想一想，说一说）上学期1第2-3页活动过程：一、摸一
7、摸猜一猜玩瞎子说颜色嬉戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提问：1、凭感觉猜一猜物体是什么外形?2、物体是什么颜色？3、教师小结：我们用手能感觉出外形，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能观察四周的东西和漂亮的颜色。二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不便利？三、观看幼儿习得手册小亮为什么戴上了眼镜？1、让幼儿了解视力表2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的缘由：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。四、幼儿争论：如何爱惜眼睛。教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。常常做眼睛
8、爱护操。五、教幼儿一套简洁的眼睛爱护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。六、放一段轻松音乐幼儿完毕活动课。活动反思：通过嬉戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱护眼睛的重要意义，并初步把握了解简洁的自我爱护眼睛的方法。（3）大班教案预防疾病含反思活动目标1、让幼儿观看图片，了解预防疾病的方法。2、培育幼儿的表达力量。3、增加幼儿预防疾病的意识。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道检查身体的重要性。重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。活动难点：幼儿预防疾病的意识。活动预备课件，音乐安康歌。活动过程一、出示图片（1）：图中的
9、小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由答复：生病了、打针），教师赐予表扬（你们真聪慧），这位宝宝生病了，他难过吗？（2）：小朋友也不喜爱打针吧！这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。二、引导幼儿，观看图片1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由争论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由争论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。3、出示图3
10、：先请小朋友们看看，他们在干什么？请个别幼儿答复（跑步、打针），对，答复的真不错，预防疾病要坚持每天熬炼身体，按时打接种疫苗。4、出示图4：（1）让幼儿观看图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由争论（洗手、洗澡、剪指甲），教师赐予确定（你们太棒了、小珍宝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。（2）让幼儿观看图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以确定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，常常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法6
11、、争论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。三、小结小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗？四、音乐安康歌知道了这些预防疾病的好方法，是不是很安康了，来，跳吧！小朋友们。教学反思本节课教师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子拘束心理熟悉疾病是我们平常生活
12、习惯不好到导致的。培育幼儿的良好习惯。本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。（4）大班教案养成好习惯含反思活动目标：幼儿有良好的生活卫生习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。1师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是
13、？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”2师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。（
14、5）大班教案洗手含反思活动目标：1、把握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人效劳的意识，有责任感。4、进展幼儿手部动作的敏捷性。5、培育良好的卫生习惯。活动预备：1、洗手程序图卡。2、视频短片“洗手的正确程序”。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友
15、的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖活动评价：1、懂得洗手的正确方法。2、乐于担当小组长。活动建议：程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。（6）大班教案预防传染病含反思活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具
16、有肯定的帮忙。活动预备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?（教案出自：快思教案网）那你们说得究竟对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小
17、朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些病症?现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。(4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病
18、很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿争论、叙述。(2)教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，（教案出自：快思教案网）避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。活动反思：小朋友又生活在
19、集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。（7）大班教案食物的旅行含反思活动目标1、初步熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点重点：讲解胃与身体安康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。难点：知道人体消化器官的挨次及功能爱护。活动预备（1）Flash课
20、件食物的旅行以及相关的故事。（2）音乐：幸福拍手歌（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢？2、出示 小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，叙述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行 小朋友最喜爱吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里
21、，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮忙幼儿 熟悉主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去）经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长
22、的管子叫什么吗？（食管）2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体安康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友情愿带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行
23、开头了！”2、请各组小朋友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的挨次排列出来提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的养分大局部在这里被汲取。（5）小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也完毕了，3、评析每个小组的排列状况。四、完毕局部，听音乐做活动师：小
24、朋友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮忙它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和教师一起做动作。（播放音乐：幸福拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。）教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学学问与安康、语言、艺术等领域内容进展有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件帮助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状
25、况，我预备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进展主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。活动中，教师观看到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜爱的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友特别感兴趣的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作力量，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,兴趣深厚，每个幼儿都积极参加, 在开心的气氛中把活动推向了*。同时，在孩子们
26、玩得意味犹尽时，教师准时地抛出新问题，使活动向更深层次进展，到达了活动目标。二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观看、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或教师沟通。（8）大班教案预防流感含反思活动目标1.了解一些感冒的病症以及传播途径。2.懂得预防感冒的常识，积存安康生活的阅历。3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4.培育幼儿清晰表述的力量。教学重点、难点了解感冒病症，懂得怎么预防。活动预备教学挂图若干张、音乐律动操活动过程1.开头环节，点名引入活
27、动。教师进展班级点名引出今日的教学活动这几天，飞飞小朋友为什么没来呀？幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。教师：你得过感冒吗？感冒时人会有什么感觉?教师小结：感冒时会消失发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等病症。2.了解感冒的传播途径。教师：介绍患感冒的缘由及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？教师归纳:不留意冷暖或身体反抗力差的人简单患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，3.把握预防感冒的小常识。教师和幼儿一起沟通预防感冒的方法。我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师幼
28、一起归纳：不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，常常熬炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，假如已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避开传染给他人不道德。4、活动延长：让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体。教学反思每次季节变化时候感冒的孩子就比拟多。所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛病症，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我
29、对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或病症，幼儿讲感冒时的感受和病症。最终和幼儿一起小结一下感冒的病症：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。其次个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由
30、的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参加活动的乐趣。2、活动中能对幼儿的答复作相宜的回应。虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的答复是较零乱的，在活动中我对幼儿的答复作出相应的回应，帮忙幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的答复作简洁重复表达。缺乏方面：1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿答复时会走过去，来回走动的次
31、数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。（9）大班教案爱护眼睛含反思一、 活动背景通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅
32、入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。二、 活动目标1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。2、懂得爱惜眼睛。3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。4、初步了解爱惜眼睛的小常识。5、培育幼儿敏锐的观看力量。重点难点1、怎样爱护眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。三、 活动预备：教学课件四、活动过程1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。（眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重
33、要吗？为什么重要？4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢？5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。五、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？2、争论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正）3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？六、争论怎么样爱护视力？(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，
34、毛巾，脸盆专人专用，定期消毒完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。教学反思本次活动目标是：1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。2、懂得爱惜眼睛。3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件推断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的；并对它们的用途也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太
35、完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。第三环节是不错的活动的*，幼儿积极争论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰，但动作就
36、很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了！通过上这节课，我知道我预备的还是不够充分，我听取了阅历丰富的老教师的建议，积极吸取阅历，虚心请教，让我学到了不少学问，假如再让我上一次，我会努力学习，细心预备，把课上的更精彩！（10）大班教案爱护牙齿含反思活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 初步了解爱惜
37、牙齿的小常识。4、 能大胆、清晰地表达自己的见解。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验比照做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引导幼儿争论1、 这两种蛋壳有何不同？2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑
38、变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ？2、 回答下列问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么味道？饼干为什么会甜？3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，爱护牙齿。1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答下列问题1、 老虎为什么牙疼？2、 糖为什么会坏掉牙齿？3、 老虎如何爱护自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 大班安康下教案第十篇大全集这篇文章共36519字。