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1、 大班小鱼的梦教案5篇 大班小鱼的梦教案篇1 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，认真观看画面，愿意用语言大胆表达阅读结果，依据故事情节进展，大胆想象，猜想情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园教师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析： ?亲爱的小鱼是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们或许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了好玩，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事绽开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小
2、脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中绽开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，慢慢地小鱼长大了，由于爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，由于思念猫依旧来到分别的地方等候着，最终小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这或许就是爱的最好的回报。 设计理念： ?亲爱的小鱼借着一只猫咪与一条小鱼的情意，暖和地道出爱与包涵的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情意，特别温馨和谐。在幼儿的生活阅历中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，特别感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自
3、主阅读，初步理解故事情节的进展，感受他们之间的情意，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。同时穿插了嬉戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的欢乐。 活动目标： 1、激发幼儿的阅读兴趣，认真观看画面，愿意用语言大胆表达阅读结果。 2、依据故事情节进展，大胆想象，猜想情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点：
4、活动重点：依据故事情节进展，大胆想象，猜想情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观看图片，猜想角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你） 你们会亲吻吗？（幼儿相互亲吻） 你亲吻别人时的心情是怎样的呢？那小猫呢？ 对了，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，是一对相亲相爱的好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书亲爱的小鱼。 3、出示题目亲爱的小鱼师幼进展互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 引导幼儿阅读
5、绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。 1点击ppt1。 （1）猫咪在干什么？ （2）猫咪为什么拿面包来喂它呢？ （3）猜一猜猫咪会对小鱼说什么？ 2点击ppt2： （1）甜美的日子就这样一每天过去了，瞧，小鱼发生了什么变化？你是从哪里看出来的？ （2）假如你是小猫，你会怎么做？ 幼儿大胆想象，自由争论并叙述自己的猜测 让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的！ 幼儿自主阅读大图片p58，体验角色之间的心理变化。 幼儿分组进展阅读，教师适时观看 1、小鱼长大了，小猫是怎样做的呢？ 2、小鱼回到大海后，心情是怎样的呢？为什么？ 3、小猫的心情又是怎样的呢？为什么？ 4、假如你是小猫，你心里最盼望的是什么
6、呢？ 师幼共同阅读绘本后半局部，感受故事所传递的浓浓爱意。 小鱼毕竟有没有回来呢？小猫和小鱼后来又发生了什么事呢？让我们接下来一起看看。 ppt910 1、小猫在做什么？小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢？ 2、假如你是小鱼，你观察帽子会会怎么想？ 3、小鱼回来了，他们接下去发生了什么事情呢？ ppt1113， 1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢？ 2、她在做什么好玩的嬉戏呢？ 三、师幼共读，提炼故事内涵分发小图书，师幼完整观赏故事 （1）听了这个故事，你的心情是怎样的？ （2）你觉得书中哪幅图你感到最感动，最暖和？（为什么） （3）在现实生活中，谁像小猫一样的照看你呢？（幼儿自由争论） 四、延
7、长活动带着你的小图书，和更多的小朋友共享这个爱的故事。 以“猫看着鱼会怎么样？”一个常理性的问题进展导入，激发幼儿的阅读兴趣。 活动反思： 和孩子进展情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读气氛。分页观看图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜测的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更共性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事进展情节，体验阅读绘本的欢乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读力量，进展了幼儿的语言表达力量，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情意迁移到幼儿生活中的情意，感受友情和亲情的美妙。 语言
8、教案大班 大班语言教案 大班语言教案：天生一对 大班语言绕口令教案 大班语言教案：吃什么呢 大班语言活动教案 大班语言游子吟教案 大班语言教案：反义词 大班语言优秀教案 国庆节教案大班语? 文档为doc格式 大班小鱼的梦教案篇2 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、创编局部图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。 3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的幸福感。 活动预备： 1、图谱小雨的梦 2、水彩笔。 活动过程： 1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。 2、教师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。 （1）这段音乐里，还藏着一个很
9、好听的故事呢，你们想听吗？ （2）教师叙述故事一遍。 提问：你觉得小鱼幸福吗？ （3）教师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。 提问：歌曲里都唱了些什么呢？ 3、出示图谱，学唱歌曲。 （1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？ （2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。 刚刚教师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完整？ （3）个别幼儿添画图谱，教师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 （4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。 （1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？ （2）带着幼儿演唱新编的歌曲。 5、让幼儿为
10、歌曲起名字。 6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。 大班小鱼的梦教案篇3 活动目标： 1.听听、讲讲、画画中感受意境，熟识歌词，初步学唱。 2.用迁移图谱的方法创编歌词。 3.体验相互关怀相互爱护的幸福感。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 活动预备： 局部图谱;小动物的图片人手一份。 活动过程： (一)观赏歌曲旋律，并随音乐做动作。 (二)故事导入引出歌曲，幼儿理解歌词。 1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢? 2.教师在音乐的伴奏下讲故事。 3.教师清唱唱歌曲(23遍)并提问：歌曲里在说什么? (三)出示图谱，师幼合作完成图谱。 1
11、.出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发觉。 你看到了图片上有什么?你发觉图谱上有什么问题? 2.教师请唱歌曲，幼儿对应观看图谱。 3.教师运用有快慢变化的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的空白局部填满。 4.看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。 (四)尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。(个别全体) 活动反思： 依据最近进展区的理论，如何在教育教学过程中实行不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到进展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中帮忙幼儿熟识了旋律和歌词;并在某句留白
12、，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的气氛中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的”乐趣。 大班小鱼的梦教案篇4 目标： 1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。 3、体验歌曲中相互关怀相互爱护的亲情。 预备：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。
13、 过程： 一、感受歌曲、理解歌词。 1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。 2、幼儿沟通自己的想象。“刚刚那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?” 3、教师在音乐伴奏下讲故事。 4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么? 二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。 1、教师出示有空缺的图谱。 “你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?” 2、教师再次演唱，幼儿对应观看图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。 “刚刚有小朋友说图中空的地方应当有内容的，教师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?” 3、教师
14、运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白局部填满。 4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。 “在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。” 三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方需要修改。 1、 “小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢? 教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。 2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。 3、与同伴交换后再次演唱。 4、拿着图片与客人教师一起演唱。 大班小鱼的梦教案篇5 音乐活动的目的就是培
15、育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的力量。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。 大班音乐活动小鱼的梦这首歌曲旋律美丽、气氛严厉很简单使人感受到幸福和欢乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音乐的旋律摇摆着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的奇妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观看图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大局部的幼儿都能够根本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确的地方，于是我们对这些曲句进展重点的练习，很快我们大家就改正过来了。 会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。 整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的气氛中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。