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1、2023年体育资教生述职报告3篇 假如说资教是一群找不到工作的大学生的盛会，那么我就应当是该盛会中的狂欢者了，资教的“二进宫”就是最好的说明。XX年在湖北经济学院培训的日子还犹在昨天，却又在XX年再次踏上了那个曾经让我们热血沸腾的地方，曾经“三年资教，终身财宝”的向往变成了现实，只是这财宝却是看不见模不着的，由于这财宝包涵最多的是一份责任和爱心。我也感受到了孩子们“那一瞬间布满期盼的眼”所带来的期盼，我还感受到了孩子们那纯朴的留念，还有对同事之间那“革命情意”的不舍，我要是离开这熟识的校园我肯定会感到孤独，我要是听不见这校园里那朗朗书声我肯定会感觉到孤独，我要是看不见这有一些淘气又有一些得意的
2、孩子们我肯定会很思念很思念. 资教，我们追求的不是名与利，这些年来当我们都已褪去了资教那神奇的面纱的时候，也不再有什么资教者冲着那份所谓的高尚和宏大来“铺张”自己的青春。资教，许多人是为了缓解自己的就业压力，是的，究竟资教给自己供应了一个就业的时机，但是当你真正看到我们这些资教者在资教的路上所作出的努力和奉献的时候，你会觉得我们是为了缓解就业压力而选择资教从而忽悠学生吗？湖北的资教规划是从XX年开头的，那么多人在资教的路上奉献过且还有那么多人正在奉献着，有的大学生还由于不能签资教而感到圆满。我只是一个普一般通的资教生，而且我资教的初衷也只是想回到家乡离父母近点，但是现在我却为我当时那自私的想法
3、感到快乐，由于我爱上了资教。下面我就谈谈我这几年资教的一些感受。 有一种暖和叫优乐美。 信任大家在电视上都看过那关于优乐美的广告，或许都被周杰伦那句“你就是我的优乐美”所感动和暖和着。是的，你们就是我的优乐美，我亲爱的孩子们！利川，是所谓的“有利之川”但它却没有给它的子民带来太多的利益，所以外出务工的也就相当多，留下孩子在家求学，这就是留守学生，是一个相对缺少关爱和暖和的群体，而这样的留守学生在我任班主任的班级之中不下一半，怎么来和他们沟通和沟通呢？老班主任给了我建议，优乐美给了我灵感，我在想当我的学生生日的时候送一杯优乐美给他们会怎么样呢？一杯优乐美，一句简洁的祝愿，一阵阵学生们的掌声，一句
4、感谢，一种暖和。一些学生慢慢开朗了，也有一些学生主动找你谈心了，班级气氛活泼了，建立和谐班级从优乐美做起，这一份和谐还表达在学生看你上课累的时候给你泡一杯优乐美的关心上，那真叫暖和，那天，我第一次在优乐美里喝出了幸福的味道. 有一种牵挂是一壶水。 我们学校虽说不是很大却也有两三千的学生，但是正值进展中的利川职校的后勤效劳还没有能够跟上时代的步伐，我们学校有学生近三千，但是开水房的水龙头却只有十几个，一到中午下午打水的时候我们学校打水排队排出的长龙真可谓是一到亮丽的风景，特殊是在那严寒的冬天，那场景更是蔚为壮丽，听有的学生说他们有的时候排队甚至得十好几分钟，更有甚者去教师家属家提高价开水. 而冬
5、天，我们教师休息室是烧煤炭火，炉子是烧得红红火火，教师们烤得是暖温和和，但是我总觉得炉子上缺少点什么，看到学生翻开水排队难，我想何不“用学校的火烧学生的水”呢？我立刻上街买了两个大炊壶，第一天就给学生们烧了20几瓶开水，为他们节省了时间又节省了钱，后来我还把开水烧到了隔壁教师休息室，学生们懂事的排好值日下来提冷水，那时我们休息室花花绿绿的暖水瓶也是一道亮丽的风景，我还由于在手因打球骨裂期间给学生提水烧水而被同事戏称为“感动利川职校新闻人物”。烧水最多的时候一天给他们烧了近80瓶开水，没有课的.时候我就在休息室看书备课，只因那一壶水的牵挂，这一份牵挂念出了他们的暖和，牵出了他们节省，学期完毕的时
6、候我们估算了一下，就烧水就给我们班50几个学生节省出了近700元。 小学英语教资教案2 教学目标： 1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个局部 2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3.激发学生学习兴趣，培育听说习惯和力量。 教学重点： 关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。 教学难点： eye, face两个单词的元音因素简单发音不到位，教师可鼓舞学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提示学生，留意口型 教学过
7、程： step 1.warm up and revi-sion 1.greetings : hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please! step 2.presentation 1.利用多媒体展现学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进展口语沟通lets say “hello, tutu.” 2.tu tu is so cute.look! this is tutus eye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye. a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读) c.让学生拼
8、写这个单词e-y-e d.教师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye e.lets do.follow me: eye eye唰唰唰(跟着教师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth 4.powerpoint制作：翻开幻灯片后每点击一身体部位就会消失相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难，适当提示学生，留意口型。) 5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。 step3：practice 1.lets do: eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼 nose nose闻闻闻 mouth mo
9、uth巴巴巴face face拍拍拍 2.i say you do.(教师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。) 3.play a game 出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种嬉戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又开心的气氛中稳固所学学问。) 4.whats miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。) 5.are you happy?now lets sing a song: if youre happy! 6.板书设计： unit 3 look at m
10、e a lets learn 小学英语教资教案3 课前预备 1.教学挂图。 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 4.学生画图用白纸(教师预备)。 教学内容 A Listen and find. 1.本局部供应了一幅迷宫嬉戏图。 2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。 3.本局部通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。 4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。 5.图中的路线可以重复画。 B Lets make a mural and talk. 1.本局部是一项学生自主活动。学生以小组为单位
11、，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。 2.本局部供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。 3.学生绘画完毕后，应对本组的作品集体进展描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。 教学建议 1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see.”语句对图画进展简洁描述。 2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮忙学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。 3.学生听录音并画线。该练习做完后要有反应，教师要帮忙学生核对
12、答案。核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。 4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。教师也可以给出街道示意图(如下列图)，请学生添加画面。 这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进展分工。 5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进展描述。 6.然后让学生以小组为单位，在全班展现图画。展现时，要求每位学生用英语说一说自己画的
13、或收集的局部。以此种方法为每一位学生供应说话的时机。 7.录音材料： A项：MONOLOGUE Teacher: Andy is going to the school.He is going by bus. Lily and Yaoyao are going to the park.They are going by taxi. Bill and his dad are going to the zoo.They are going by bicycle. Ted is going to the book store.He is going by van. Binbin is going t
14、o the hospital.He is going by car. Joy is going to the supermarket.She is going by subway. B项：MONOLOGUE Teacher: I can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.I can see a school, a park, a book store in the streets.There is a zoo next to the traffic lights.There is a supermarket next to t
15、he bus stop.The bus is red.The car is white.Im going to the zoo by bus. 体育资教生述职报告3篇（扩展6） 2023教资报名条件 2023教资报名条件1 鉴于近期局部省份突发新冠肺炎疫情，为切实保障广阔考生的生命安全和身体安康，经教育部同意，现打算 2023年上半年中小学教师资格考试(笔试)报名开头时间由原规划1月14日延迟至1月24日，各省(自治区、直辖市)报名审核、缴费时间详见当地考试机构补充报名公告。 1、网上打印准考证：2023年3月7日12日 2、笔试考试：2023年3月12日 3、成绩公布：2023年4月15日
16、4、面试报名时间:2023年4月15-18日 5、面试日期：2023年5月14-15日 注：各省报名审核时间略有出入，以当地公布的报名公告为准。 这类师范生，2023年起可免试认定教资！ 在此次教资考试报名前夕，教育部印发关于推动师范生免试认定中小学教师资格改革的.通知，要求在教育类讨论生和公费师范生免试认定改革根底上，连续在有关高等学校师范生中开展免试认定改革。 通知指出，2023年及以前参加国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2023年起可以参与免试认定改革。 通知要求，实施免试认定改革的高等学校要建立健全师范生教育教学力量考核制度，依据师范类专业的人才培育目标，
17、分类确定任教学段和任教学科。 对有关高等学校随便扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发师范生教师职业力量证书的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，依纪依规取消学校相关师范类专业免试认定资格，核减学校相关师范类专业招生指标，追究学校主要负责人和相关人员责任。 体育资教生述职报告3篇（扩展7） 教资考试考几个科目 教资考试考几个科目1 依据安徽省教育厅官网消息， 2023年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名时间 为2023年1月1417日；面试报名时间为4月1518日。如有变动，以当地最新公告说明为准。 为确保报名胜利，考生应提前做好以下预备工作。 一、提前预备好报考相片
18、二、提前考虑好报考科目 （1）幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为综合素养，科目二为保教学问与力量。 （2）小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为综合素养，科目二为教育教学学问与力量。 （3）初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为综合素养，科目二为教育学问与力量，科目三为学科学问与教学力量。 （4）申请中等职业学校文化课教师资格的人员参与高级中学教师资格考试。 （5）中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为综合素养，科目二为教育学问与力量，科目三为专业学问与教学力量，其中科目三的考察结合面试环节进展。 三、提前购置教材资料 从报考到考试缺乏两个月时间，假如完成报名后再着手备考，时间将会变得特别仓促。建议考生提前购置教材资料进展备考。 四、提前办理居住证 选择非户籍地考区的社会人员需要提前办理居住证（全日制在校生和选择户籍地考区的“社会人员无需办理）。如未能在报考的时候猎取居住证，至少要猎取居住证准许办理的受理回执。 许多考生都有这样的疑问：报考通道会提前开放吗？能不能提前注册？ 根据以往状况，考生可以提前一天注册个人根本信息，但报考通道一般不会提前开放。