大班美术《熊猫》教案7篇.docx

《大班美术《熊猫》教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术《熊猫》教案7篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 大班美术熊猫教案7篇 大班美术熊猫教案篇1 【活动目标】 1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开头局部： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、根本局部： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身

2、上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5）给大熊猫进展着色。 4、幼儿在绘画纸进展绘画。 1）自己画，教

3、师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2）画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8、小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐活动延长随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物-大熊猫。 【活动反思】 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通

4、过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 小百科：大熊猫（学名：ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。 大班美术熊猫教案篇2 一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今日我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子

5、的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜爱大熊猫呢？ 幼儿观看课件，并依据教师的提问答复。 通过谈话导入活动，能使幼儿初步熟悉大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。 二、根本局部。 1连续观看熊猫，了解其形状特征。 （1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么外形的？它的眼睛像什么？ （2）教师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛四周长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。 （3）教师简洁示范正面熊猫的根本画法。 师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫

6、椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最终我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。 2.出示几张熊猫不同姿势的图片，引导幼儿观看。感知大熊猫的多种动态美。 师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿态？ 师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真得意啊！ 3交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。 （1）鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。 师：（出示范画）教师这里有许多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自己最喜爱的大熊猫。 （

7、2）介绍画画的工具和要求. 师：今日我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的局部就图上颜色，在画画之前肯定要先想好再动手画，现在请你们开头吧。 （3）提示幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面干净。 1幼儿观看熊猫的形状特征。 2幼儿依据教师的提问进展答复。 3幼儿观看教师示范画大熊猫。 4幼儿绘画。 此环节开头的时候播放课件，引导幼儿观看大熊猫的形状特征，能让幼儿初步了解大熊猫的形状特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。 幼儿在绘画的过程中教师的准时指导，能提示幼儿记住自己的绘画任务，从而准时的完成绘画活动。 三、展现作品，观赏评

8、价。 你画的熊猫在干什么？你喜爱哪个熊猫，为什么呢？ 幼儿大胆叙述。 幼儿在叙述的过程中进一步稳固对大熊猫形状特征的熟悉。 大班美术熊猫教案篇3 活动目标： 1. 知道有关大熊猫的学问。 2.简洁的画出大熊猫的体态。 3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。 活动过程： 一、导入局部。 谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子? ?设计意图：以谈话导入的方式进展导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语

9、言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的形状特征。】 二、根本局部。 (1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的.耳朵，身体胖胖的)教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 (2)教师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。 大熊猫圆圆的大脑

10、袋。 画出大熊猫椭圆形的白色身体。 画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 给大熊猫进展着色。 (3)幼儿在绘画纸进展绘画。 自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 ?设计意图：鼓舞幼儿能用笔来记录熊猫的形状特征。】 三、完毕局部 。 对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 ?设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并进展孩子们的语言表达力量和

11、组合力量。】 活动反思： ?国宝熊猫作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教掌握力上是比拟简单的，而且作为我比拟喜爱的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信念。在后来的课堂反思沟通上，采纳了自我叙述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应缺乏。最大的缺乏点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵外形，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反响了这个状况，幼儿开头操作就发觉了许多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的外形。熊猫的动态形象，幼儿画中表达的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够把握了学问点。 大班美术熊猫教案篇4 【活

12、动目标】 1、学习用各种圆表现熊猫的根本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观看熊猫的图片，观看熊猫的形状特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。 3、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动难点】 自己安排画面，添加相应的背景丰富画面 【活动预备】 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 【活动过程】 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的兴趣。 1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

13、2、教师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的形状特征。 1、提问： （1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ （2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ （3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ （4）熊猫的耳朵是什么外形、什么颜色的？ （5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？ （6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？ （7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、教师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫

14、会有哪些姿态？ 3、请34个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。 三、幼儿学习作画。 1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？教师依据幼儿的叙述，在画纸上进展简洁示范，让幼儿了解正面熊猫的根本画法。 2、教师引导幼儿想象不同姿势的熊猫。 教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师依据幼儿叙述绘画出12中不同姿势的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导 要求： 1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面干净。 五、展现幼儿的作品，进展讲评。 让幼儿烁烁

15、自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜爱的图画，说说为什么？ 【活动反思】 在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各嬉戏活动中。如：进展探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆布各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参加环境布置，体验胜利的欢乐）。 大班美术熊猫教案篇5 情景描述： 这个星期我们的教学主题是娃，在这一周的教学中，我们小朋友了解了好多有关的学问，今日的午餐过后，我让小朋友看了水墨画熊猫后，请孩子们说说这些画与我们平常用水彩笔、蜡笔画的画一样吗？（不一样）有谁知道这是用什么来画的？（毛笔）这些与我们看到过的很多画不一

16、样，我们叫它画，是用毛笔画出来的。在此根底上，我让孩子们学习画熊猫。 分析： 毛笔画是我们特有的绘画种类，人、外国人都特别的喜爱。但由于国画在平常的教学和生活中孩子们接触的比拟少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予充分的时间、帮忙，获得与制造性材料接触的时机，而不被强迫承受成人的模式和标准，那么每个儿童都能成为艺术制造的能手”。在教学形式上我是这样做的。如国宝熊猫一课，我首先是在教室中挂置了一些画供幼儿观赏，让孩子们说说这些画与我们平常的水彩

17、笔、蜡笔画有什么不同；再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉；让幼儿观看熊猫的图片或让孩子叙述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的构造后争论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性，或者叙述熊猫有关的动画片等，最终把自己所想表现的形象以及四周环境作进步的练习，这样孩子们有一个自由发挥的余地。 所思所悟： 1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为教师应抓住他们这一特点，奇妙地进展利用，使他们在玩的过程中把握技能，深入生活。 2、幼儿的国画童趣味深厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应当注意培育幼儿形成良好的作画习惯。 3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的阅

18、历学问。 大班美术熊猫教案篇6 活动目标 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。 3.知道熊猫是中国的国宝。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。 2.范画一张，玩具熊猫一个。 3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 活动过程 1.观赏中国画。 请幼儿观赏活动室布置的中国画。 这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的? 这些画与我们看到过的很多画

19、不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。 今日我们就来用毛笔给熊猫画像。 2.观看熊猫形状特征。 出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。 观看熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。 3.看教师示范。 教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。 4.作画。 提示幼儿用浓、淡墨色作画。 鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态。 展现作品。 活动建议 1.用毛笔画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的

20、要求。 2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，准时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。 活动反思 毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都特别的喜爱。但由于国画在平常的教学和生活中孩子们接触的比拟少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予充分的时间、帮忙，获得与制造性材料接触的时机，而不被强迫承受成人的模式和标准，那么每个儿童都能成为艺术制造的能手”。 大班美术熊猫教案篇7 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐

21、、安详的意境。 2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。 3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 活动预备： 1、水墨画“熊猫“的图片。 2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。 3、幼儿用书：熊猫的一家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。 教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜爱吃什么？ 2、出示“熊猫“图片，引导幼儿初步感受作品。 教师：看了这幅画，你有什么感觉？ 3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。 教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？ 教师：四周还有别的熊猫吗？假如有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？