大班教案模板通用8篇.docx

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1、 大班教案模板通用8篇 大班教案模板篇1 活动目标： 1.初步探究、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。 2.初步感受两个局部数之间互换的关系。 3.能将记录与同伴进展相互检查并发觉问题，养成互查的习惯。 活动预备: 1物质预备：7的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板，7个“金币”，7的房子图、8的分合操作单各一张，铅笔一支。 2学问阅历预备：已经学习过6以内数的组成，并初步理解组成分解的互换规律。活动过程： 一、复习6以内数的组成 1.“闯关开门”嬉戏：“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大门关上了，它们需要找到两个数合起来，总数是6的钥匙，才能进入。” 2“哪几

2、串钥匙可以用呢？”（幼儿自由答复） 二、学习7的组成 1.操作探究7的组成： （1）情景引入，激发兴趣： “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7个金币。打算把金币分成两份，可以怎么分呢？”（幼儿个别答复） （2）“看来7有许多种分法。把7个东西分成两份，究竟有几种分法，请你用金币试一试，把你分的结果用分合式记录下来。记录的结果不能重复哦！” （3）幼儿操作、记录。 （4）依据幼儿答复出示分合式，知道7有6种分法。 “把7个金币分成两局部，你有几种分法？请你把你的结果读出来。”（个别答复）“他读的时候，你们要认真听，看看自己有没有这些分法？”（依据幼儿答复出示7的分合卡片） “这些分法你们都有吗？

3、”“你们还有没有不同的分法？” （5）小结：“把7个东西分成两份，有6种不同的分法。我们一起把这6种分法读一遍。” 2.观看、争论，发觉两个局部数之间的互换规律。 “在分合式中，7分成1和6，7分成6和1，6和1,1和6只是交换了一下位置，这就是互换规律。再来找找，还有那些是这种交换状况的？” 三、运用已有学问阅历推理8的组成 1.出示8的分合操作单，要求： “这里有一张操作单，是关于8的分合，请你用刚刚我们学过的新本事，把8的分法有挨次地填完整。” 2.幼儿完成操作单，教师巡回指导。 3.集体答复，教师操作8的分合操作单教具 “你们填完了吗？我这里也有一张还没有完成的操作单，你们帮我一起来完

4、成。你们说，我来写。”（依据幼儿的答复逐一演示分合式） “我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?” 4.“8有几种分法？7有几种分法？” 四、“放鞭炮”嬉戏 1.示范嬉戏：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡还惊喜的.发觉了一大串鞭炮。我们一起来玩点鞭炮的嬉戏。” “每个鞭炮里都藏了一个分合式，你要正确地把它读完整，鞭炮才有响哦。我们摘一个来试一下。”（集体嬉戏。答对了，“对啦，砰、叭！”；答错了，“错啦，呲，嘘！”熄灭。） 2.小组嬉戏、个别嬉戏相结合嬉戏数次。 大班教案模板篇2 活动名称：奇妙的魔法

5、师 活动目标： 1鼓舞幼儿尝试操作，激发幼儿对数学活动的兴趣。 2引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。 活动预备： 自备教具:魔箱、魔棒一根 配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套 活动过程： 一、情境引入： l教师扮演魔法师。“我是一个魔法师，我的珍宝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并说出外形颜色和外形的名称。 l把箱子里摸出的几何外形贴放在黑板上。 “这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友快速从自己的泡棉中选出颜色、外形、数量和黑板上一样的泡棉。” 我这有只魔法棒，我念咒语，魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒，边念咒语：奇妙的魔块变变变，变成魔毯飞上天

6、。 请小朋友自由拼摆，想方法把他们组合在一起拼成一块魔毯。 二、“我这有还不同的魔毯，请小朋友们变变看。” 出示幼儿用书16页，请小朋友尝试拼成空白的图形。完成后再拼幼儿用书17页。 大班教案模板篇3 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动预备： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花

7、瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1）主题式的装饰 2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。 2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？” 大班教案模板篇4 活动目标 1、感受新年的降临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。 2、愿意参加活动以及四周的人进展情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。 3、

8、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到快乐、体验和愿意学习他人优点的愿望。 教学重点、难点 教学重点： 感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展现自己。 教学难点： 能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。 活动预备 （1）布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。 （2）预备供幼儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外） （3）预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。 （4）喜庆音乐：磁带、音响。 活动过程 一、 音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。 二、 看录象观看人们喜

9、洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 三、 详细活动安排： (1) 律动“新年好” (2) 亲子运动嬉戏 (留意强调活动中的安全) a放鞭炮 预备：每班自制炮竹一个 玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 b运彩球 预备：彩色的球、圈 玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。 c剥桔子： 预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起

10、点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。 d抢气球嬉戏： 预备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。 玩法：教师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进展决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听教师发令，根据规章进展。 e开火车： 预备：起跑处标志 玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。 f袋鼠跳 预备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些 玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小朋友与家

11、长面对面站立，中间距离约3050米。嬉戏开头后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。 g揪尾巴 预备：纸尾巴若干条。 玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 h赶双球 预备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。 玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球

12、同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 四、活动完毕 强调安全 教学反思 本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进展嬉戏，又满意了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。愿意参加活动以及四周的人进展情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。 通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到快乐、体验和愿意学习他人优点的愿望在欢乐的元旦节主题中，抓住了孩子们每天希望新年的到来，过新年是小朋友最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿

13、想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，教师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，教师更多的是关注了孩子的生活阅历的积存与提升， 在主题中，由于家长的积极协作，孩子儿的阅历预备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车孩子们感性阅历得到了丰富，并且积存了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的根底。 在活动中,孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了

14、做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中进展的目标。 孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。 大班教案模板篇5 设计背景 幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，外形等特点进展有规律的排序。 2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、体验数学集体嬉戏的欢乐。 重点难点 学会观看生活中有规律的事物。 活动预备 教学图

15、，不同外形，颜色的卡片若干。 活动过程 一、导入： 请幼儿观看一幅图片，并说一说大家都发觉了什么好玩的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。 二、内容呈现： 教师分组排列卡片，请幼儿观看本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、外形、颜色、种类)。 三、稳固嬉戏： 1.给幼儿每人预备一组卡片或玩具，鼓舞幼儿自己进展排序。 2.互动：分组请幼儿做嬉戏，根据教师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。) 完毕： 1.请小朋友仔细看一看在我们四周还有那些东西也是有规律的、排序的。 2.请幼儿在成排(2男2女)的挨次离开活动场地。 教学反思 本节活动课较为胜利，幼儿动手及互动的环节比拟多。带动了幼

16、儿的积极性，也活泼了课堂气氛。在活动完毕进展自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。 大班教案模板篇6 活动目标： 能初步区分10以内的单、双数。 在小组活动中能边做边讲操作过程。 活动预备： 教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字110。 活动过程： 集体活动。 熟悉单、双数。 “贴绒上有什么?”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示?”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快?”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带着幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去漫步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，假如单数会

17、有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。” 1、区分10以内的单、双数。 分别指单数和双数引导幼儿争论。教师可任指某一数，引导幼儿观看。“它是几?排成什么样子?是单数还是双数?” 2、小组活动第一组：区分单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“” “做完后讲讲哪些是单数?” 其次组：区分单、双数，在双数下的格子里打“”。 第三组：小动物住第几层楼。 教后感：孩子操作,概念较清晰，初步熟悉了10

18、以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。 大班教案模板篇7 设计意图：孩子们在户外观看秋天的风光时，对大树的形状特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在争论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？ 为满意幼儿的奇怪心，从他们的兴趣动身，引导幼儿用自己的方式进展测量，所以设计了这一活动。 活动目标： 1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。 2、初步学习测量及记录的方法。 环境创设： 1、户外。 2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。 活动过程： 一、引导幼儿用目测的方法观看树，用语言简洁表述出树的不同。 1、小花

19、园里的树真多，你知道他们的名字吗？ 2、这些树长得一样吗？怎么不一样？ 二、组织幼儿开展争论，查找测量树干粗细的方法。 1、刚刚小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测） 2、有没有方法知道究竟有多少粗？有多少细呢？ 幼儿争论：用手环绕、尺量、绳子量 三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后沟通： 1、粗细： （1）用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？ （2）（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？ （3）为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部） 2、高矮： （1）小花园里哪棵树最高？ 有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测

20、） 怎么记录？ （2）瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量） （3）龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？ 用钢皮卷尺直接测量； 用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。 四、小小树医生 1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进展高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。 2、相互沟通记录结果。 大班教案模板篇8 活动目标： 1.在了解水仙花形状的根底上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重点： 把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 活动难点： 用毛笔

21、作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动预备： 1阅历预备：了解水仙花的根本部位特征。 2宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个局部组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿答复） 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的形状 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看教师为你们预备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾） 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，争论绘画

22、方法 （1）师：你看我们应当先画什么呢？（引导幼儿根据生长规律进展绘画：先画球茎） （2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣） 教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点） （3）师：球茎上渐渐长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试） （4）教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 （5）师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的） 教师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）