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1、 大学教师结构化面试试题及答案通用4篇教师构造化面试问题及答案 篇一 1、你如何处理班上的问题学生？ “问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们赐予更多的教育、引导和关爱。 问题学生不肯定是坏学生，由于学生正处在身心进展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以爱护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。 孩子的行为动机往往是纯真的，或许是奇怪心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问
2、题。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应当最大限度地去理解、宽容、善待他们。 2、外国的一个教育家说过“要熟悉学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？ 随着现代教育的进展人们越来越糊涂地熟悉到：学生的学习是一种自主的熟悉过程，是学生个体将外在的学问观念转化为其内部的精神财宝的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。 3、你觉得怎样上好第一节课？ 第一，给学生留下良好的第一印象，建立良好的师生情感。华图教育专家认为在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好
3、这门课打下根底。1、留意仪表美使学生感到你是位可亲的教师。2、注意感情因素。3、注意业务水平的发挥使学生感到你是位可信教师。 其次，培育学生对本课程学习的兴趣。首先，让学生了解本课程的也许内容，知道将来能学到哪些学问和技能，激发学生的学习热忱；其次，应使学生明白为什么要学本课程。 4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 学生是一个民族传承的盼望，是一个国家继承生存、进展的灵魂所在。很简朴地打个比方，假如一颗正在健壮成长的大树，突然之间，中连续了一节，等于夭折。以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接，假如只有第一个，而没有其次个，何来传承？ 5、班主任有多种类型：
4、警察式、妈妈式、民主式，你认为哪一种类型教师更有利于学生教育？ 最好是这三种类型的结合体。华图教育专家提示准教师们作为教师要关怀学生的生活和学习状况，作为班主任尤其要留意，所以你必需有像妈妈一样的爱心。班主任要让学生听你的话，没有威武是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任肯定要有威武。民主式，要让学生喜爱你，接近你，承受你，在寻常的班级日常治理中必需特别民主，否则让学生感觉你是一个不公正的教师，那学生会对你敬而远之的。 6、教师要耐得住孤独、清贫，你为什么选择教师这个行业？ 做一名荣耀的人民教师始终以来是我的幻想，也是我最真实的抱负。 我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教
5、师是太阳底下最光芒的职业”这句话，而是由于我特别了解这个职业，也特别喜爱这个写满奉献、布满挑战的职业。由于在这里有着得意的孩子，令人鄙视的同事们。教师在精神上是富有的，是其它行业所不能比较的，这可能就是我选择教师这个职业的根本缘由。 7、我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今日我想了吗？今日我读了吗？今日我写了吗？请你对这位教师的这种做法加以评价。 这位教师有进取的精神，这种做法是充实自己的想法。但作为教师，我认为他问自己的问题却并不符合新课程的提倡。教师不仅要充实自己，更应当充实学生。今日教师想了、读了、写了。那么学生想了、读了、写了吗？你教的学生理解了吗？理解了多少呢？到达课程目
6、标了吗？ 8、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开头时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位教师，你会怎样处理这一“突发大事”？ 首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培育学生的动手力量和语言组织力量、表达力量、制造力量，以及培育学生对教师的敬重爱戴之情。固然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？假如同意，那有没有更好的方法？ 9、做班主任吃亏吗？ 我认为做班主任是不会吃亏的。 首先，能吸取先进的教育理念，提高自己的教学治理水平。班主任既要完成学科
7、教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能常常吸取先进的教育理念，我常常收看、收.牛牛范文niubb牛牛范文.net集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的治理水平。 其次，增加了反思精神。做班主任虽然辛苦，但对快速成长为一名优秀的教师却有些不行估量的作用。 10、“学生自己治理自己”的观点你赞同吗？ 赞同。每个学生都盼望自己在班集体中受到重视，有所作为。教师要敢于放手，让每个学生发挥自己应有的作用，体验胜利的快感，激发了他们的积极性。 我们应当充分信任学生的力量，教师要擅长引导学生，放手让学生自己治理自己，并且要监视到位。
8、让这群小大人在集体中发挥他们的才能，熬炼他们的力量，让他们在班集体的实践中学会生存本事，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。 最新构造化面试题目 篇二 一、简洁应酬 1、您怎么过来的？交通还便利吧！ 2、从（待 定）到杭州要多长时间？路途辛苦吗？ 3、以前来过杭州吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？ 4、这几天的（或这边的）天气较（ 待定 ），您还能适应吧！ 5、您来自来哪里？（简洁与面试者聊聊他出身地的特点） 二、观或听： 1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、口头禅、礼貌用语等 三、口头表达力量（留意语言规律性、用语修辞度、口头禅、语言波幅等） 1、
9、 口请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧！ 2、 口您先说说您最近效劳的这家公司（由简历而定）的根本状况吧（规模、产品、市场）！ 3、 口您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？ 4、 口请您简要介绍一下自己的求学经受。 5、 口请您简要介绍一下自己的成长历程。 四、敏捷应变力量（也涉及工作态度） 1、 口您为何要离开目前效劳的这家公司？（答案可能是待遇或成长空间或人际气氛或其它，待答复完毕后连续发问） -您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过？（假如没有，问其缘由；假如有，问其过程和结果） 2、口除了简历上的工作经受，您还会去关注哪些领域（或有没有其它潜在的兴趣
10、或是否想过去尝试、从事的其它职业）？ -（若有，连续发问）您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系？ -（若无，连续发问）您不觉得您的学问构造有些狭窄或兴趣较贫乏，说说将来的改善规划？ 3、 口您在选择工作中更看重的是什么？（可能是成长空间、培训时机、发挥平台、薪酬等答案） （若薪酬不排在第一，问）-您可不行以说说你在薪酬方面的心理预期？（待答复完毕后）那您刚刚的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？（若薪酬显得不太让步，可问） 有人说挣将来比挣钱更为重要，您怎样理解？ （若薪酬排在第一，问）-有人说挣将来比挣钱更为重要，您怎样理解？ 4、 口您觉得您在以前类似于我司
11、供应的这个岗位上的工作经受中有哪些方面做得缺乏？ （若答有，问）-您准备在以后的工作中实行哪些改善措施？（待答复完毕后，连续发问）您再想想假如到我们公司来任职还有没有补充改善措施？ （若答无，问）-您似乎不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们供应给您的这份工作吗？ 5、 口您认为致加西亚的信中的罗文和推举罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要？ -（若答罗文，问）您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”？ -（若答加西亚，问其理由） -（若答两者兼有，问其理由） 五、兴趣爱好（学问广博度） 1、口您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比拟拿手的？ 2、口您在大学所设的专业课中
12、最感兴趣的是哪一门？（待答复完毕，问）谈谈您对所在兴趣的相关看法。 3、口您是怎样理解自然科学（比方数学）与社会科学（比方说政治经济学）之间关系的或者说两者有何异同？ 4、口就您个人的理讲解说您对我们公司所处行业（电子产品制造业）的前景和生存途径。 6、 口谈谈您目前想去学习或弥补的学问。 7、 口假如让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所转变吗？ 六、心情掌握力（压力承受力） 1、 口我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经受中消失的挫折或低潮期，您是如何克制的？ （假如答复无此经受，问）-您的生活是不是太过于顺畅，成长中往往伴随着失败，您觉得自己的成长来自于哪些
13、方面？ 2、 口请您举一个您亲身经受的事例来说明您对困难或挫折有肯定的承受力？ 3、 口假设你的上司是一个特别严峻、领导手腕强硬，时常给您巨大压力的人，您觉得这种领导方式对您有何利、弊？ 4、 口您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务，您准备如何去完成它？（假如有类似的经受说说完成的经受。） 5、 口您有没有过失业或临时待业经受，谈谈那时的生活态度和心情状态。 6、 口您有没有过在感情上的失败或不顺当经受，它对您那时和现在的生活有什么样的影响？ 7、 口假设您喜爱上了一个人，但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不行能的，拒绝的缘由是她已有男朋友，但她也并不厌烦你，接着您将实行什么行动？
14、 8、 口假设在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？ 9、 口谈谈您以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克制的。 10、口谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启发。 七、上进心与自信念 1、 口谈谈您求学经受中令您感到胜利的事例及胜利的因素。 2、 口说说您对胜利的看法。 3、 口您认为自己有什么资格来胜任这份工作？ 4、 口说说您将来3-5年的职业定位规划。 5、 口您如何对待学校的学习与工作中的学习的区分。 6、 口谈谈您最近的充电经受，并说说它对您的好处。 7、 口您怎样对待嬉戏中的输赢。 8、 口谈谈您仔细追求过的一件事或
15、一个人，并说说过程和结果。 9、 口有人说：满意感欲望=幸福或胜利，即幸福是个人偏好的满意程度，举例来说，一个儿女满堂、子女孝敬的老人他认为自己与李嘉诚有同样的胜利感，您怎样理解。 八、责任感与归属意识 1、 口请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己的企业文化的特点。 2、 口您的下属未按期完成您所布置给他的任务，假如您的上司责备下来，您认为这是谁的责任，为什么？ 3、 口描述一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。 4、 口当您所在的集体处于竞争劣势时，您有什么想法和行动？ 5、 口往往跨组织的任务中，由于涉及过多成员，最终易形成“责任者缺位”现象，您假如身处其境，会是什么心态？ 6
16、、 口您每一次离职时有没有过失落感？您跟过去就职过的公司的一、两个上司或同事还有联系吗？并说说他们目前的境况。 九、治理力量 （一）、领导与指挥 1、 口请问您在求学经受中参与过哪些社团组织或参与过哪些公益活动，您在其中扮演什么角色？ 2、 口课堂上您对教师的讲解有所怀疑，您是实行何种方式去消退这种怀疑的？ 3、 口在长途旅行的火车或飞机上，您不熟悉四周的人，大家都在缄默，您是如何去适应这种生疏环境的？ 4、 口工作中您发觉上司的治理方式有些不妥，并有了自己的想法，您此时如何去做？ 5、 口在您以往的工作中是如何去约束部属的，是如何去调动他们积极性的？ 6、 口假设您是足球队队长，而队中有两名
17、队员有些不和，他们都是主力队员，而此时有一场重要竞赛，您如何去协调和处理？ 7、 口您认为上司对部属做些什么更利于他们的成长？ （二）、规划与掌握 1、 口您来面试的过程中有没有想过整个过程？说说您从前是如何准备应对这场面试的，包括各个阶段。 2、口举个例子来说明一下您曾经做过的一个胜利规划及实施过程。 3、口假设您今日晚会有一场重要的约会，说说您准备怎么去应对？（可提示答案方向：是倾向于去了再随机应变，还是事先做好筹划？） 4、口工作中您发觉自己的实施结果与事先规划消失较大的偏差，你将如何去行动？ 5、口您觉得自己的共性适合井然有序的工作环境还是敏捷自如的工作环境？或者是其他任何形式的。 6
18、、 口说说您对下属布置的任务在时间方面是如何要求的？ 7、 口说说您在完成上司布置的任务时，在时间方面是如何要求自己的？ （三）、决策 1、口您在逛超市时，遇到了一件非常符合您审美意识的物品，尽管这件物品目前对您来说没有多大的有用价值，您此时会有什么行动？ 2、口假设您现在的月收入是3000元人民币，您在商场看上了一件特别符合您审美意识的西装，价格2800元人民币，您倾向于怎么做？ 3、口假设您目前的境况不算太好，而此时你一位非常要好的朋友跟您借相当于您10%的财产且归还期较长，您会如何去做？ 4、口您在购置您所需要的一件重要物品时，是如何去实施的？ 5、口您对一个紧急决策工程收集了八成信息，
19、您下一步倾向于如何去做？ 6、口说说您是怎样理解决策方案中的“最优”与“更优”的关系，它们对您的决策思想有怎样的影响？ （四）、授权与鼓励 1、 口假设您是部门领导，您设想您在每半月一次的会议议程中该如何去部署会更好？（可提示答复方向：直奔主题，还是先给部属打气） 2、 口您跟您部属在一个月里的业余沟通的频率是多少？您目前有几个部属？（待答复完后，问），简洁说说他们各自的优缺点？ 3、 口您以往在领导岗位中，一个月内分别有哪些主要的工作任务？（可提示答复方向：开会、跨组织协调、日常事务治理、审核资料、筹划方案、实施方案等），它们占用您时间比例是怎样的或者说各自的频率是怎样的？ 4、 口当您发觉
20、您的部属目前士气较消沉，您一般从哪些方面去调动？ 5、 口说说您在以往领导岗位中消失治理失控的事例及事后的缘由分析。 6、 口描述一个您在以往工作经受消失的士气较消沉的团队气氛的情景，那时您的角色是怎样的，现在回想起来有何感受？ 7、 口您的部属在一个专业的问题上跟您发生争议，您如何对待这种大事？ 注：1、此题库前八个提问项适合全部应聘者，每九项适合中层以上治理人员； 2、此题库所涉及的每个提问项中至少要提一个问题，并对已提的问题在“口”中打“”； 3、构造化面试时间掌握在30-45分钟； 4、构造化面试完毕后，若时间充分可进展非构造化面试（敏捷提问）； 5、面试完毕后，肯定要留出5-15分钟
21、时间给面试者提问。 教师构造化面试常见问题 篇三 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有许多因素，认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论四周有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜爱这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。教师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的
22、最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，安康尤其是心理和精神安康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满足，喜爱听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达力量及为人处事力量；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有许多，但要因材施教。很赞同，由于学生是人，作为个体，都有其特别性。教师要想教好学生，肯定要有扎实的根本功，同时也要留意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的承受教师传授的学问，如孔子也提出了因材施教的主见。 5、学
23、生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记力量？ 动机的诱发培育记忆力量的根底 二、兴趣的培育提高记忆力量的前提三、方法的指导提高记忆力量的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。 原来是陈老先生的一句鼓励之语（可能鼓励后人，也或是鼓励老先生自己），陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的争论吧！ 8、你怎样熟悉集体备课制，它有优势吗
24、？ 优点：防止教师偷懒，提高教师教学主动性。削减教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲切教师之间的同事关系，有利于相互提高水平。 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术，觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 10、一堂好课的标准是什么？ 面试制胜的五步走的面试技巧 篇四 第一步：以终为始 提升自我治理力量 网申的成果是面试。以终为始，意即以获得面试时机为目的，安排自己的网申工作。 找工作本身是一份全职工作，核心是“找”。查找的过程，就是这份工作的全部：谁找？谁能帮你找？怎么找？什么时候找？花多少精力找？找的结果如
25、何？答复这些问题，实际上是一个明确目标，确定规划，调整心态，付诸行动的过程。 求职阶段有大量的工作要做，可能要不停地经受失败和挫折。保持一种积极乐观的心态，面对失败和各种不如意，需要肯定的自我治理力量。 其次步：理解需求 急躁等待面试通知 求职者不仅要理解职位的需求，明确胜任最终职位的应聘条件，还需要理解企业聘请人员的工作需求，这是打算求职者投递简历的行为和如何调整求职心态的关键。 一般而言，主动投递简历的人，应当是积极搜寻工作的人。但许多求职者把求职作为一种概率大事对待，广收薄种。这种投递行为，使企业公布的聘请广告，获得的简历，许多不符合自己的需求；有的即便符合自己的需求，但辛苦筛选出来的应
26、聘者，也可能根本没有相应的求职意向。所以，做一个积极的应聘者，你需要在简历和求职信中，说明自己的剧烈的兴趣和动机，针对不同的企业和不同的职位，你的求职信表述应当有所差异。 聘请工作人员需要尽量削减简历信息处理本钱，在筛选简历的时候，总会先通过“简历筛选工具”一种简历处理的后台治理系统，对求职者简历进展过滤，过滤掉不符合条件的简历。然后，再进入简历评价阶段。一般的企业，由于收到的简历不多，可以直接由人力资源治理人员阅读简历，确定面试人选。由于大企业或者品牌企业的聘请信息比拟多，动辄承受超过万计的简历，因此，即便经过根本的筛选，选出符合企业硬性要求的求职者，也会有进一步筛选的需求。所以，许多企业，
27、会开发一个简历评价系统，由专人阅读每一份简历，针对不同的方面打分，最终汇总一个总分，以便进一步筛选。这样，网申简历处理过程就至少包括以下环节：接收简历字段筛选简历评价进一步筛选。因此，网申之后，即使企业没有准时通知面试，也并不肯定是你不合条件，这可能是时滞因素导致的。 第三步：明确规章 充分发挥简历作用 企业进展聘请筛选工作时，要经受简历筛选、评分设置和简历评分三个阶段，最终通过总分打算求职者是否获得面试资格。 第1步，简历筛选，即针对简历项中的个人信息，设定筛选条件。如根本信息、教育状况、工作经受/阅历、求职期望、到岗时间以及特殊工程，如是否有关系在本企业，有无个人评价等。所以，填写简历的时
28、候，应尽可能仔细，表格上不要有空格。 第2步，设置简历评分项。简历评分项是简历评分标准，一般关注学问、学位、技能和力量等工程，详细工程分值依据聘请职位的素养模型设定。 第3步：简历评估。简历评估就是对每一份简历，都要依据前面设定的标准进展评价，得到一个总的评分。自动输出总分后，再按总分进展排序，安排通知面试等事宜。 第四步：随需定制 适时完成自我转换 求职过程中最重要的一点是能依据客户的需求，定制相应的产品和效劳。从网申这个求职环节看，假如应聘职位的需求与求职者具有肯定的差异该怎么办？要不要连续申请？怎么申请？如何突出自己的优点和优势，争取到面试时机？ 求职过程中的随需定制产品是指，如何依据职
29、位的要求定制一个新的自我？特殊是在短暂的求职阶段，能否重新整理出一个符合职位要求的简历？其实，职业化的渐进过程因人而异。行为的标准是表征，但导致行为变化的，往往是最底层的个人信念系统。中国传统文化讲顿悟，现实生活中，我们每个人都有可能经受过 “一下子就明白过来了”的思维突破。因此，假如在网申过程中，完成对如下问题的思索，并付诸行动，就能够做到随需定制“简历”了。 第五步：如何把实体的 “我”虚拟成简历和求职信中的“我”？ 自知者明，知人者智。求职者了解的自我，并不肯定是真正的“我”；别人了解的“你”，也不肯定是真正的“你”。所以，自我在虚拟的过程中，是一个去粗取精的过程，是在纷繁芜杂的生活信息和个人经受中，高度浓缩和提炼的过程，也是一个重新熟悉和解释自我的过程。如何找到真的“我”？ 时机是人制造出来的，机遇偏爱有预备的头脑。求职者假如采纳职业化的态度，治理自己的求职行为，努力依据职位的需求以及组织的需求，仔细预备自己的求职信和简历，不畏挫折，坚持查找，信任总能赢得属于自己的面试时机，走好求职的第一步。问题的关键是，您做好预备了吗？