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1、 外科护士临床带教工作总结3篇(内科护士带教老师总结) 一年转瞬即逝，20xx年就要过去了，xx外科的工作也根本步入正轨。现总结如下。思想上。在这一年中xx外科最少只有八名护士，最多有十二名护士，每位护士都很喜爱这个年轻的集体，不管工作有多忙多累，大家没有怨言，常常加班加点努力把工作做好。为了维护集体荣誉，关键时候，同志们能够牺牲个人利益顾全大局。同志们还能发扬团结友爱精神，相互关怀、相互帮忙。 一、工作上，根据年初的规划 1、大家仔细开展了“百日无缺陷活动”，执行科室防范护理缺陷的方案，增加护理人员参加意识，共同提高护理质量。 2、落实科室的护理细节质控措施。 3、建立了外科手术备皮的细节质
2、控治理制度，每位护士都能够按此执行，到达了有效提高备皮质量、掌握感染的目的。 4、标准了科室的入院指导、住院指导、围术期指导，并装订成小宣传册，便利住院患者查阅与护士的指导，切实提高护理质量。 5、全员参加护理部组织的礼仪培训，并积极参加展现风采的礼仪情景剧的评比，努力为科室争得荣誉。 6、根据护理部的要求，标准执行“床旁交接”礼仪和“接待礼仪”。 7、全年根本做到了对化验单的细节治理，确保每位患者住院期间能够准时留取所需化验，真正做到以人为本。 治理上，严密跟随医院、护理部的各项改革： 1、学习并推广使用HIS系统。组织全员进展学习，教会每位同志进展查帐核对，使用过程中发觉的问题查找缘由后准
3、时与大家沟通。 2、护理质量治理逐步提高。协作护理部的取消季度检查、改为随机的日查，每位护士都各司其职，努力治理好自己的病人，做好本职工作。 3、依据工作岗位的变化，准时调整了岗位职责，在一般病房增加了辅班，并重新制定了各个班的每日重点工作，使重点工作内容更加突出、同志们工作更加明确。 4、设立了“记事本”，记录需每位护理人员应知晓及留意的事情，固定放在护士站，并阅者签字，确保有效传达。 5、设立了出院患者登记本、会诊登记本，保证出院证明能够精确准时送到出院处、会诊但能够准时送到会诊医生手中。 二、学习上 1、为了提高护理人员的自身素养，在鼓舞大家自学的同时，每日晨交班提问一个专业学问的小问题
4、，共同学习。 2、每天学习一个医学英文单词、一句英语，记录在本上，固定放在护士站，并于次日晨交班提问进展检查，但是没有坚持究竟。 3、每位护士能够利用业余时间自觉的学习科学文化学问，续专、续本，不断提高自身文化修养。 在这过去的一年中，有胜利、有失败、有欢乐、有辛酸，xx外科全体护士在科主任科护士长的带着下共同走过来了。在新年里还有许多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的护理人员绩效考评表，并据此客观地评价护理人员的工作质量。培育同志们的科研力量，争取多发表有意义的论文。坚持每日英语的学习等等。 外科护士临床带教工作总结2 临床教学是护理教育的重要组成局部，是培育护理人才的关键
5、阶段，临床护理教学质量的凹凸，直接影响着护理人才的素养和护理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教教师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积存阅历，改良教学方法。现将全年教学状况总结如下： 1、制定带教规划 1.1、重视实习生思想教育： 培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的喜爱，增加战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教形式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。 1.2、引导实习生了解急诊护理工作特点： 急诊科护理工作性质较
6、为简单，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有安康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧急恐惊心理，作为带教教师，必需把握其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消退紧急恐惊心理。 1.3、理论与实践相结合： 带教教师实行“讲解和演示、学生分组练习、教师指导、学生达标”的方式，多为护生供应实践时机，使其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，把握急诊抢救工作流程；
7、指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，认真讲解要领。急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。 1.4、采纳多种形式教学： 安排带教师进展理论学问小讲课，组织实习生参加讲课；带教教师指导实习生查找资料、进展课件的制作以培育实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学力量；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和气，多鼓舞、欣赏、宽慰实习生，帮忙其树立信念；以身传教，帮忙学生转变对专业的熟悉，激发学习热忱。 2、临床带教方法 2.1、有规划排班： 第1周为适应时间，让护生多看，多了
8、解急诊科的规章制度，熟识环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧急、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的时机。带教教师因时施教，因人施教，有利于消退护生的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中渐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观看、思索。 2.2、讲解急救学问： 急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧急、可怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的时机。
9、我们针对这种状况制定相应对策，由带教教师组织学生进展每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生屡次模拟抢救，使护生娴熟把握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参加抢救。学生应把所学到的理论操作急救的学问系统联系起来。 2.3、归纳类比： 将学生所学的理论学问，根据某一系统纵向联系横向比拟，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比拟其不同，以帮忙记忆加深理解。学生遇到的典型或特别的病例，师生一起争论。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病绽开争论，请几个实习生
10、共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。 2.4、加强法律意识培育： 学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。 目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我爱护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教教师每天工作开头前都要对护生集中进展医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开争论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的根底
11、。 因材施教，带教教师要对学员的共性特征有肯定的熟悉，并依据其特点实施教育。对于学习力量较强者，以“导”为主，对于学习力量较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予催促。对于各项已经娴熟的操，带教教师做到放手不放眼，鼓舞学生细心、大胆。 提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的”心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。提高学生的职业危机意识，让其熟悉到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教教师在这会起到一个榜样作
12、用，所以我科要求带教教师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括干净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。详细表达在注意自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。 重视培育学生的自身调整力量，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教教师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。 外科护士临床带教工作总结3 新年伊始，转瞬间手术室护理教学工作
13、已根本完毕。在这一年的教学工作中，我科共承受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教教师的悉心教育下，我科室严格根据教学大纲要求进展带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结阅历，找出带教中存在的问题，准时改良工作，现总结如下： 一、扎实做好入科教育 为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，标准实习行为，在入科第一天向学生讲解这一个月的教学安排、手术室工作环境及特别要求，并且确认带教教师，明确考核的要求、方法准时间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。 二、严格落实带教资质 在带教开头之前，由护士长选择带教仔细、负责、有丰富临床理论
14、和实践阅历、擅长表达和与人沟通的带教教师来担当带教任务。并且统一教学标准，加强教师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。 三、制定周规划，保证教学活动有序进展 护生入科第一周主要以熟识环境、理论学习和把握根本操作为主，其次、三周重点学习手术室工作程序，参加常规手术的协作，参与科室教学小讲课。第四周为加强稳固重点护理操作，在带教教师的带着下担当洗手或巡回护士工作，进展出科考试。 四、严格学生出科考核 为了督导护生学习，结合其学习内容，把握其学习状况，依据科室制定的教学规划对护生进展一次阶段性考评，包括根本技能操作及理论考核等。对比标准严格评分，带教教师给护生一个正确的评价。护生在我科实习
15、期间，未消失任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。 五、采纳双向考评，提高教学质量 我科室不定期组织由护士长、带教教师参与的教学沟通活动，对之前的教学工作进展分析、总结，找出教学工作中存在的缺乏，针对缺乏之处提出改良措施。在实习完毕前，由总带教组织召开实习生座谈会，仔细听取实习生对带教工作提出的意见或建议，不断改良教学方式，提高教学质量。20xx年手术室最满足的带教教师是宋俪。 六、工作中存在的缺乏 1、个别教师对学生“即放手、又放眼”，让学生单独操作，违反带教原则； 2、个别带教教师对护生护理操作督导不够； 3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列； 4、实习生上台洗手协作手术时机次数较少。 在今后的带教工作中，我科将不断总结阅历，完善带教方法，提高带教质量，注意培育护生的观看力量及动手力量，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培育出一批批具有高品质、高素养的护理人才。