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1、小学亲子教育工作总结(精选多篇) 第一篇：小学亲子教化工作总结 家庭教化是建设中国特色社会主义事业的一项基础性工作，是教化系统工程的重要组成部分。亲子教化是学校开展家庭教化工作的有效途径。两年来，丛台路小学以求实、创新的精神，总结多年的阅历，主动探究亲子教化工作的新途径、新方法，使亲子教化建设走向规化、系列化、科学化、现代化，并开展了家长的家教水平，更促使学校的各项工作登上新的台阶。现将我校的详细做法汇报如下：一、 领导重视、组织学习、提高相识。 学校领导班子高度重视亲子教化工作。两年来，学校组织班主任和骨干老师仔细学习了江总书记关于教化问题的谈话，李岚清同志的重视和改进家庭教化以及市、区亲子
2、教化现代化试验区工作的相关材料。xx年、xx年我校分别进行了学生和家长两次家庭教化问卷调查，发觉家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多，他们对孩子的教化或是只看分数或是不闻不问或是简洁粗暴的打骂。通过调查我们更加相识到家长的素养、思想品尝、教化方法、行为习惯等都会使儿童受到潜移默化的影响，通过学习和问卷分析大家深刻相识到亲子教化工作的重要性以及任务的艰难性。我们信任：抓亲子教化，发挥学校教化对家庭教化的指导作用是最佳效果的有效途径。 二、亲子教化做到“五落实”1、 络化的队伍建设组织落实、师资落实 我校的亲子教化工作主要依靠四去队伍，1、是以校长为首行政参加的亲子教化管理队伍，负责亲子
3、教化正常教学工作的开展；2、是亲子教化讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教育主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名，律师医务工作者及“为国教子”家长代表、班主任共35人组成，做到师资队伍多元化；3、是热心亲子教化教学工作的家长、校领导、讲师参加组成的亲子教化校务委员会，在亲子教化中起指导作用。4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会，负责监督亲子教化各项工作、沟通家长与学校、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。四支队伍亲密协作形成亲子教化的科学络。 2、 安排合理，活动支配落实、总结落实 我校亲子教化根据河北省教化系统家长学校工作条例、河北省教化系统家长学校教学大纲的要求，支配
4、授课老师依据小学生家长授课内容制订教学安排，实施教学任务。每学期我校亲子教化均由专人负责授课老师和学员登记，进行工作安排支配，经亲子教化校务委员会通过后方能实施，亲子教化支配的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结，并在职能部门沟通通过。合理的安排支配，严格的活动组织，详实的活动总结是我校亲子教化得以健康发展，不断进步的法宝。 3、 规化、特色化的教材教材落实 两年来，我校亲子教化运用的教材都是依据省家教工作条例大纲精神，以及经市、区教委主管部门举荐的具有价值的好用教材。如小学生家长教材，我校有很多家长订阅了胜利家教启示录失误家教警示录。亲子教化校务委员会成员和班主任人手一册，学校
5、订阅了家教杂志，二、三年级家长全部订阅家教周报。目前，全校学生家长拥有家教教材率达95%。 xx年，学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了丛台路小学家校联系手册。手册中有老师寄语、家长心声、小学生禁语、小学生行为规、8种不良的家教形式等。学校将手册纳入到亲子教化的教材中，家长人手一册，收到了良的教学效果。 二、 建立制度、规管理为了使亲子教化工作进入正常轨道，制度化管理起着保证作用。为此我校制定了一系列规章制度，即：亲子教化制订工作安排、总结制度；教化教学管理制度；评比表彰家长制度；亲子教化考核制度；教学资料（软件）管理制度；经费投入核算制度；家长委员会例会制度、亲子教化校务委员会职责等。
6、要求亲子教化讲师团成员人手一份教材，要求进行讲课的老师制定具体的讲课后交学校存档。亲子教化统一上普及课、分年级段专题课每学期不少于一次，要求各班组织家长考勤，做培训记录，家长听课率不低于95%。为此，学校设计了一级家长学校听课签到、记录、统计表，使班主任易于登记也便于学校进行统计。四、上“两课”、加强科研、实现“四化”我校亲子教化在做到师资队伍多元化的同时还留意教学内容层次化、教学形式多校化、教化活动科学化，为了使亲子教化工作面对教化现代化方向发展，我校确定上“两课”，加强科研，实现“四化”。1、面对全体家长的普及课两年来，我校邀请律师利用学校的校内广播系统为全体家长宣扬家长教化行为规、未成年
7、人爱护法、教化法等法律、法规；请校长讲学校实施素养教化的意义；聘请高校教授讲二十一世纪人才观；聘请儿童心理专家讲授儿童心理特征、请家长讲育子阅历，还将家长教化行为规印发给每一家家长。xx年4月我校还将学校开展的平安教化工作、家长行为规印成“致家长一封信”发给每一位家长扩展教学渠道。1/6 123456下一页尾页上一篇：托班老师工作总结(精选多篇)下一篇：小学语文个人研修总结(精选多篇)第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页