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1、教师资格考试中学教育学期中训练试卷(含答案及解析)一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()OA、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务焦度划分的【参考答案】：D【解析】：课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。2、双轨学制最早产生于【】A、西
2、欧B、东亚C、北美D、南美【参考答案】：A【解析】：双轨学制最早产生于西欧。3、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的()A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象【参考答案】：D4、素质教育是以()为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【参考答案】：B【解析】：素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才.素质教育就是以培养创新精神为重点的。5、被称为新民主主义文化教育方针的是()年提出。A、 1949B、 1950C、 1951D、 1952【参考答案】：A【解析】：新民主主义文化教育方针是1949年
3、提出的。6、人的自觉能动性的最高表现是()。A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【参考答案】：C【解析】：人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。7、奠定了班级组织的理论基础的著作是()oA、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国【参考答案】：c【解析】：夸美纽斯在大教学论中对班级组织进行了论证。阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。8、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自()。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【参考答案】：A【解析】：学记是最早专门论述教育问题的专著。9、班主任工作的中心环节是()oA、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多
4、方面的教育影响【参考答案】：B【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。10、一份试卷的题量应使中等水平的学生()A、在规定的时间内做完B、在规定时间的90%内做完C、在规定时间的80%做完D、在规定时间的70%内做完【参考答案】：C11、县级教育行政部门可认定()A、初中教师资格B、高中教师资格C、中等职业学校教师资格D、大学教师资格【参考答案】：A12、构成思想品德的四个基本要素中()A、情是关键B、知是关键C、行是关键D、意是关键【参考答案】：C【解析】：“知、情、意、行”是思想品德的四要素，其中“行”是关键。13、()具有加速个体发展的特殊功能。A、遗传因素B、环境因素C、学校
5、教育D、个体因素【参考答案】：C【解析】：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。14、确保讲授质量的首要条件是()A、教师的语言表达水平B、讲授内容层次分明C、讲授内容系统完整D、讲授内容具有科学性和思想性【参考答案】：D15、教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是()A、客观性、综合性、可操作性B、外显性、整体性、灵活性C、简约性、客观性、整体性D、综合性、灵活性、可操作性【参考答案】：D16、教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、
6、教育方针和教育事实【参考答案】：C【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。这是教育学的定义。17、学校文化中，最具决定作用的思想观念是()oA、伦理观念B、道德观念C、求知观念D、价值观念【参考答案】：D【解析】：在学校文化中，价值观念是最具决定作用的思想观念，故选D。18、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()oA、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威【参考答案】：D19、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是()A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【参考答案】：A20、由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的
7、特征是()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性【参考答案】：C21、学校生活中最为重要的组成部分是()。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响【参考答案】：A【解析】：师生的交互作用在学校生活中是最为重要的。22、学校教育工作的基本途径是()oA、德育B、教学C、课外活动D、社团活动【参考答案】：B23、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有()A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性【参考答案】：A【解析】：学生是能动的个体，具有主观能动性，题中所述正体现了学生主体性的特点。24、教育的普及、成人教育的迅速
8、发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的()A、生产性B、商品性C、民主性D、科学性【参考答案】：C【解析】：现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展等，都体现了民主性。25、校园文化的核心是()oA、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化【参考答案】：A26、“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。27、班主任转化
9、后进生，首先要做到的是（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合【参考答案】：A28、在教育史上主张“不愤不启，不俳不发”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【参考答案】：A【解析】：孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。29、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度【参考答案】：A30、科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念师()A、社会文化B、社区文化C、学校文化D、社区【参考答案】：D31、”教师根据学法指导教材向学生系统
10、传授学习方法”的学法指导方式是A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式【参考答案】：A32、文化传承的主要手段是()A、生物遗传B、选择经验C、社会实践D、教育【参考答案】：D【解析】：文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。33、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用【参考答案】：A34、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()A、大教学论B、普通教育学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【参考答案】：B35、社会学在解释学生失范行为时的“过
11、程模式”研究取向的主要代表是()失范说目标说控制缺乏说标签说【参考答案】：D36、智力是指人们的认识能力，其核心是()oA、注意力B、观察力C、思维力D、想像力【参考答案】：C【解析】：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力。思维力是核心。37、教师职业道德评价的根本依据是()A、统治阶级的利益B、动机与效果的辩证统一C、教师的道德品质D、教师的道德行为【参考答案】：B38、使学生在不知不觉中受到教育的方法是()A、参观法B、实验法C、讨论法D、情境教学法【参考答案】：D39、教师职业道德的灵魂和核心是()A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职
12、业道德的基本标准【参考答案】：C40、主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为()A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论【参考答案】：D二、多项选择题1、德育过程的构成要素有()OA、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法【参考答案】：A,B,C,D德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。2、教书育人的正确方法是()oA、转变教育观念B、改革育人模式C、积极进行教学改革，提高课堂教学的质量D、严格照搬教材E、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中【参考答案】：A,B,C,E3、教育对人类地位的提升表现在()oA、帮
13、助人发现自身价值B、认识并发展自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、使人的身心得到和谐、全面的发展【参考答案】:A,B,C,D,E凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。4、学生的本质属性是()A、学生是发展中的人B、学生是人C、学生是一个完整的人D、学生是以工作为主要任务的人E、学生是以学习为主要任务的人学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。5、测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有()oA、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【参考答案】:A,B,D,E测验和考试也应是为教学服
14、务的，检查教学的效果，不能是随机的。6、学生的主体性具体包括()A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性【参考答案】：A,B,C,D,E7、教师可通过()方面培养和树立良好的班风。A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践【参考答案】：A,B,C,E教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。8、在学业成功与失败的归因中，努力属于()A、稳定性因素B、不稳定因素C、内在因素D、外在因素E、可控因素【参考答案】:B,C,E9、班级授课制的五个固定是指()oA、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【参考答案】:A,B,C,D
15、,E班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。10、教学工作的基本程序包括OOA、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课E、批改作业【参考答案】:A,B,C,D,E教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。三、填空题1、心理健康教育的内容主要包括学习辅导、生活辅导和.【参考答案】：择业指导2、班风以的方式对学生产生影响作用。【参考答案】：潜移默化3、以经验为主组织学生进行学习，这是一条认识的捷径，使学生能用最短的时间掌握大量的系统的文化科学基础知识。【参考答案】：间接4、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学、职业中学的综合化趋势。【参考答案】：职业化普通
16、化5、19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是的过程。【参考答案】：“从做中学”6、是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。【参考答案】：遗传素质7、陶冶包括、环境陶冶和艺术陶冶等。【参考答案】：人格感化8、教育对生产力的促进作用主要通过两方面来体现，即教育再生产劳动力和O【参考答案】：教育再生产科学知识9、赫尔巴特的理论形成了传统教育教师中心、教材中心和中心的特点。【参考答案】：课堂10、教师职业经历了非专业化兼职教师、()到专业化专职教师三个阶段。【参考答案】：非专业化专职教师11、是学校中物质文化、制度文化、精神文化的
17、统一体，是经过长期实践形成的。12、处分分为警告、留校察看、开除学籍等。【参考答案】：记过13、规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是o【参考答案】：学校教育制度14、教学过程的本质问题是.【参考答案】：教与学的关系问题15、学校物质文化有两种表达方式：,o【参考答案】：学校环境文化、设施文化16、个别教学制最显著的优点在于教师能o【参考答案】：人格感化17、学校咨询的任务是多层次的，一般可分为缺陷矫正、问题预防和发展指导。【参考答案】：早期干预18、我国社会主义教育目的的理论基础是o【参考答案】：马克思关于人的全面发展说19、成就动机理论认为人体的成就动机可
18、分为两类，一类是力求成功的动机,另一类是O【参考答案】：避免失败的动机20、当前实施素质教育应该以培养学生的和社会实践能力为重点。【参考答案】：创新21、在教学中利用多媒体视频，呈现动植物的缓慢生长过程，这是一种直观方式。【参考答案】：模像22、学生的主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。【参考答案】：创造才能23、对教育内容的调整和更新提出了必要性，并提供了可能性。【参考答案】：生产力发展24、是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。【参考答案】：教科书25、教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的,是各级各
19、类学校工作遵循的总方针。【参考答案】：质量标准，规格要求26、师生关系在人格上是的关系。【参考答案】：民主平等27、是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。【参考答案】：教学28、衡量学校办学水平的关键指标是o【参考答案】：学生发展评定29、是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。【参考答案】：备课30、我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的学说。【参考答案】：人的全面发展四、判断题1、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。()【参考答案】：错误马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。2、从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机
20、与效果的辩证统一。()【参考答案】：错误3、课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。【参考答案】：答：错误。课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者；而且教师本身也是一种课程资源、是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。4、为人师表首先是言传，其次才是身教。()【参考答案】：错误5、课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。()【参考答案】：正确6、廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。()【参考答案】：错误7、作业分析技能是一种教学反馈技能。()【参考答案】：正确8、教
21、材是唯一的课程资源。()【参考答案】：错误X教材一直是我国的主要课程资源，但并不是唯一的课程资源，它包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。9、“师道尊严”的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。【参考答案】：正确10、教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。()【参考答案】：正确11、教育的根本任务是培养人。()【参考答案】：正确12、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。()【参考答案】：正确13、遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。【参考答案】：错误遗传素质为人的发展提供了
22、物质前提，为人的发展提供了可能性，后天的社会生活和教育使遗传素质提供的发展可能性变为现实性。14、教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。()【参考答案】：正确15、波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。()【参考答案】：正确五、概念题1、现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么？【参考答案】：现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育目的的这一表述体现了时代盼特点。反映了现阶段我国教育目的的基本精神：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治
23、思想道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。2、简述素质教育患想的基本观点。【参考答案】：素质教育思想的基本观点是：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个体发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。3、试述教师要充当哪些社会角色？【参考答案】：(1)教书育人的角色：人类知识的传授者；言传身教的教育者。(2)行政管理的角色：学生集体的领导者；课堂纪律的管理者。心理导向的角色：人际关系
24、的协调者；学生工作者。（4）自我定向的角色：孜孜不倦的学习者；学生家长的代理者。4、简述备课的基本要求。【参考答案】：充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作（1）钻研教材。（2）了解学生。（3）设计教法。5、班主任工作的重要性体现在哪些方面？【参考答案】：班主任工作的重要性主要体现在：（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者；（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心；（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。6、良好家庭教育的基本条件有哪些？【参考答案】：良好家庭教育的基本条件有哪些？答：只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件
25、，主要有如下几个方面：（1）父母的表率作用。（2）民主和睦的家庭气氛。（3）父母的文化修养。（4）正确的教育观点和方法。7、简述学校在儿童身心发展中的作用？【参考答案】：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向及各个方面作出社会规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且是有延时价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。8、简述学校教育对儿童身心发展的影响。【参考答案】：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现：（1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（
26、3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。9、一个好的班集体具有哪些特征？【参考答案】：一个好的班集体的特征有：应有明确的奋斗目标、健全的组织系统严格的规章制度与纪律强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风与传统。10、教育对政治经济制度的促进作用表现在哪些方面？【参考答案】：教育对政治经济制度的促进作用表现在：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。六、定义题1、教学组织形式【参考答案】：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构
27、。2、个体社会化【参考答案】：【个体社会化】：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。包括政治、道德、社会角色社会化。3、教学大纲【参考答案】：教学大纲：是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。有了教学大纲就能选择具体教材和编写教科书。4、教育目的【参考答案】：教育目的：就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，规定着人才培养的质量规格。5、教学【参考答案】：教学：是教育目的规范下的、
28、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。七、论述题1、有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。请用所学教育学理论评析这一观点。【参考答案】：这一观点是错误的，它违背了教学过程的基本规律。(1)掌握知识是发展智力的基础；(2)智力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展智力可相互转化。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视教学中学生的操作与活动；第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。2、试述教育的个体功能。【参考答案
29、】：(1)教育对个体发展的正向功能：1)教育促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化。教育促进个体行为的社会化。教育培养个体的职业意识和角色。2)教育促进个体个性化的功能：教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。(2)教育的个体谋生和享用功能：1)教育的个体谋生功能：通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新生一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境。教育要传授“何以为生”的本领，教人“学会生存”。2)教育的个体享用功能：人的成长必须接受教育
30、，教育教人”成为人”。受教育过程是一个通过促进个体发展不断追求自由的过程。在这个过程中，教育知识的传授，促进人的知情意、德智体全面发展，从而造就了自由人。(3)教育对个体发展的负向功能：标准化的教学束缚了人的想象力和创造性，扼杀了学生的创新精神。过重的学业负担，摧残学生的身心健康。学校管理模式，对学生管得过宽、过严，都不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。3、”传递一接受教学”和“问题一发现教学“各有何长处与局限性?【参考答案】：传授一接受教学具有许多优点：能充分发挥教师的主导作用,同时也能很好地调动学生个人的积极性；能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学，使学生掌握系统的科学知识与技能；能在单
31、位时间内培养更多的学生以提高教学的功效；能使学生简捷有效地掌握知识。但是，它也存在一些缺点：不易正确地发挥教师主导作用，往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令，压抑学生的主动性；往往教师讲的多而学生活动少；注重面向集体而忽视个别指导，不能使每个学生都能很好理解与掌握；容易出现注入式教学和学生死记硬背的问题。问题一发现教学有许多优点：从问题人手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性；进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考分析问题与解决问题的能力；通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢；由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。但是，它仍存在一些尚未克服的缺点：主要
32、是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用；学生主要靠自己探索获取知识则所学知识费时过多；若无高水平的教师的及时指导，学生的独立研究也易产生盲目性，失去自觉的主动性、积极性。4、论述：联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。【参考答案】：赫尔巴特是传统教学理论的代表：（1）强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授；（2）强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主；（3）强调教师在教学过程中的核心及权威地位。杜威作为现代教育的代言人，其教学思想与赫尔巴特针锋相对：（1）强调目的与活动的统一，主张“从做中学”、在问题中学习；（2）强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的基本方法；（3）强调儿童在教育中的中心地位。我国当前的教育改革力求整合这两种教学理论，使教育向理想化方向发展。5、论述教育与社会物质生产的关系。【参考答案】：（1）教育对社会物质生产的作用：教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”：的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素社会物质生产对教育的作用：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。