《初中物理70个易错知识点整理.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理70个易错知识点整理.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中物理70个易错知识点必1.匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。公2.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。公3.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间包含中间停的时间。必4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减祛码。心5.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。公6.物理运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变
2、物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。7.惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。中 8.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。9.惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。命 10.物体受平衡力物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。这两个可以相互推导。物体受非平衡力:若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之,做减速运动。11.lKgH9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。中 12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用,太空失重状态下天平不能使用而弹
3、簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。李13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。*14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压相对运动等条件。15.挛擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。必16.杠杆调平：左高左调;天平调平:指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。”.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。18.画力臂的方法:一找支点（杠杆上固定不动的点），二画力的作用线（把力延长或反向延长），三连距离（过支点，做力的作用线的垂线）、四标字母。19.动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法
4、:在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。o 20.压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算;25Px2=10-4m2心21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。22.托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。心23.浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排 二V物，没有浸没时V排。求浮力要首先看物体的状态:若漂浮或悬浮则直接根据F浮 二G计算，若有弹簧测力计测可以根据F浮 二G-F拉计算，若知道密度和体积则根据F浮 二pgv计算。24.有力
5、不一定做功。有力有距离，并且力距离要对应才做功。必 2 5.简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关，物体越重,拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变。心 2 6.物体匀速水平运动时，动能和势能不-定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机。心 2 7.机械能守恒时，动 能 最 大，势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。2 8.分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中,引力和斥力的变化快慢不-样,导致最后引力和斥力的大小不-样，最终表现为引力
6、或斥力。4 2 9.分子间引力和大气压力的区另U：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例:两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧则力计示数变小是因为分子间有引力。心 30.物体内能增大，温度不一定升高（晶体熔化，液化沸腾）;物体内能增加，不一定是热传递（还可以是做功）;物体吸热，内能一定增加;物体吸热温度不一定升高（晶体熔化，液体沸腾）物体温度升高，内能不一定升高（还和物体的质量等因素有关）:物体温度升高，不一定是热传递（还可以是做功）。31.内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。
7、物体一定有内能，但不一定有机械能。心 32.热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。热星对应的动词是:吸收或放出。心 33.比热容是物质的一种属性，是固定不变的。比热容越大:吸收相同热量，温度变化量小（用人工湖调节气温）;升高相同温度，吸收热量多（用水做冷却、剂）。34.内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动二周，对个做功一次，有两次能量转化。公35.核能属于一次能源，不可再生能源。必36.太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。晓37.当前人们利用的主要是可控核裂变（核反应堆）。太阳内部不断发生着核聚变。38.音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长
8、短、粗细、松紧有关。会响度一般指声音的大小,和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关。必音色是用为区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关。（生活中的有些用高低来描述声音的响度）必39.回声测距要注意除以2。40.光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别;实像,光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。必4L反射和拆射总是同时发生的。咯42.漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。中43.平面镜成像:-虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。44.照像机的物距;物体到相机的距离，像距:底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距:胶片到镜头
9、的距离，像距:屏幕到投影仪的距离。45.照相机的原理:u2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理:2fuf,成倒立、放大的实像。必46.透明体的颜色由透过和色光决定，和物体I I色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。心47.液化:雾、露、雨、白气。凝华:雪、霜、雾淞。凝固:冰雹，房顶的冰柱。心48.汽化的两种方式：蒸发（任何温度下进行）和沸腾（一定温度下进行）。液化的两种方法:降低温度和压缩体积。必49.沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。心50.晶体有熔点，常见的有:海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有:蜡、松香、沥青、玻璃。必51.六种物态变化:汽化、液化、熔化
10、、凝固、升华、凝华。52.晶体熔化和液体沸腾的条件一达到一定的温度（熔点和沸点）二继续吸热。必53.金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。54.串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。必55.判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另-端，看圈住谁就测谁的电压。56.连电路时，开头要断开滑片放在阻值最大的位:电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在
11、所测用电器的两端。57.电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流（电路还得闭合）。58.电阻是导体的属性，一般是不变的（尤其是定值电阻），但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。必59.串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。公并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。必60.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。份别是R=U/I和P二UI）测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。61.电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。中62.计算电能可以用KW和h
12、计算，最后再用lKWh=3.6x106 换算。心63.额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。公64.家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。中65.磁体上S极指南（地理南级，地磁北极,平常说的是地理的两极）N极指北。66.实斯特发现了电流的磁效应（通电导体周围有磁场），制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。67.磁盘、硬盘应用了磁性材料，光
13、盘没有应用磁性材料。68.电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。必69.电动机原理;通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。70.发电机原理:电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。赠送：3461学习方法北京四中北京四中每年约有96%以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，40%左右考入北大、清华两所著名高校。在这个神奇的学校流传这样一种经过反复验证的学习方法，简 称“3461学习方法”，即 为 3 个过程，4 个环节，6个习惯、1 个计划。3461学习方法通过长时间反复的教学和学习实践验证：”346 1学习方法”是提高学生学习成绩简单而且实用的一种方法。入格阶段：
14、是学生初步了解学生学习方法的一般格式，只要通过模仿的形式产生。立格阶段：学生已经具备自学的能力，形成习惯并稳定的使用学习方法来完成学习任务，学习过程和学习环节完备而健全，学习方法实现了习惯化的要求。破格阶段：学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程，那么当学习成绩提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要求，例如初中阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异，因此破格是学习方法发展的一个转折期。无格阶段：学习方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学习规律，在无意识中完成对知识的认知过程。虽然不可能有共同的学习方法，但是有一种学习习惯却是共同的，那就是自学，而正确的学习方法遵循
15、是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把单一的问题系统化，把孤立的问题全面化，把简单的东西细节化，而这就是3461系统学习策略的出发点。3 个过程3 个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3 轮进行反复的认 知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重
16、基础，查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学习应掌握方法和提高效率。4 个环节学：就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排
17、考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。如何建立和使用错题本呢？一：给每科都建立一个错题本；二：应每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。三：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。纳：即知识的归纳，归纳知识点时应有以上三个环节才行。6个习惯一、预习习惯：首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。预习要注意的几个问题。1、阶段时间
18、的控制分为三种：日预习，单元预习，学期预习。2、预习时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开，每门都搞提前预习，这样会感到时间不够，造成学习压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习，再逐渐增加学科。二、听课习惯：听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。听课要注意的问题：1、做好听课的准备工作2、自我调节和控制注意力3、听课时要结合自己的个性需求去听4、积极和老师互动5、处理听课和记笔记的关系三、复习习惯：复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。复习也需要注意分为
19、日复习，单元复习，全面复习。四、作业习惯：作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。基本过程：审题，思 考（寻找解题途径）、正确解题、检查。五、思维习惯：在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间,所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。六、作息习惯：要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键的一点。1个学习计划把一个最终计划划分成一个个阶梯式递进目标，然后一步步实现它。1、管理好自己的时间，帮助学生拟订一个学习计划。2、管理好自己的知识，定期做一个小结，把自己的知识系统化。3、管理好自己的漏洞，做一个深层次的试卷分析。