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1、河南省洛阳市2022-2023学年九年级上学期期末考试语文试卷一、积累与 运 用（共 27分）1.（4 分）阅读下面语段，回答问题。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永 bdo青春，才能兴旺发达。在 5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“少年强则国强”的信念。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于民族之林的磅礴力量。优秀青年们把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣号刻在砥li前行的史册里。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A.xing juanB.xlng juanC.
2、xlng juanD.xing juan（2）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。永 b6o 青春砥 11 _2.（8 分）古诗默写。翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。“,行路难（其一）是李白面对困境的豪情；“,暂凭杯酒长精神”（酬乐天扬州初逢席上见赠）是刘禹锡给予友人最真挚的谢意与共勉。诗言志，苏轼的“,（江城子密州出猎）表达了词人虽鬓发花白，仍壮志不改的英雄本色；“,（渔家傲秋思）表达了戍边将士们渴望建功立业又思念家乡的矛盾心情；“了却君王天下事，（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）表达了辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。3.（4 分）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和
3、“太阳”，诗人也被称为“太阳与火把”的歌手。请你从以下两首诗歌中任选一首推荐给同学们，并从内容或写法等方面写出推荐理由。A.向太阳B.火把4.名著阅读。水浒传中塑造了许多形象丰满、个性多面的人物，请选择下面一位人物，并结合具体情节介绍其多面性格。（每个人物至少写出两种以上的性格特点）A.宋江B.杨志5.（2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一种循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、
4、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。这种循环往复，就是人们常说的精读。A.B.C.D.6.（2分）下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）A.“世先生、世兄弟”都是对有世交的长辈的敬称，如 范进中举中“世先生同在桑梓”。B.我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，其 代 表 作 有 羊脂球 悲惨世界等，他与俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。C.明清科举制度中，乡试中举第一名称“解元”，第二名至第十名称“秀才”。D.我国历史上曾用干支以及皇帝年号纪年。“崇祯五年”为以皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中 的“丙辰”为以干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。7.
5、（7分）司汤达说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”小说给予我们对生活的认知及思考。请 你 参 加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成问题。（1）读书万卷，书中人生百态，值得我们细细品味；三冬时节，我们相聚于此，以读书为媒介，广交志同道合的好友。请根据以上提示语和上联，对出下联。万卷中品人生百态，。（2）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能，每种不超过6个字。【材料】：今天我们为什么要阅读经典作品？仰望星空，你吟出“露从今夜臼，月是故乡明”，流淌着一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们
6、的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（3）武侠小说 天龙八部与 笑傲江湖中的部分章节入选了高中语文课本，引发了广泛的关注与讨论，你们班以“武侠小说是否应该引入课本”展开了一场辩论会，请你代表正方发表你的观点和看法。（不少于4 0字）二、现代文阅读（共27分）8.（16分）现代文阅读。灯侯发山周末，小伟回乡
7、下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都会一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一把尿把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城,父亲执意
8、不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的是家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说,小伟，那是蛤蟆鱼
9、，也叫老头儿鱼，学名殿鳏鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有i根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。A_ _ _ _ _ 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞
10、。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。B _ _ _ _ _小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。回
11、家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。（选 自 小说选刊2 0 1 9 年第5期，有删节）（1）小说中的父亲是怎样一个人？请结合全文简要分析。（2）文章第段插叙了哪些内容？有什么作用？（3）“有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话放在原文A、B两处中哪一处更好？为什么？（4）小说结尾往往含义丰富，如鲁迅的 故乡一文：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”本文结尾“回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身
12、边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。”与鲁迅的 故乡一样结尾都提到“路”，两者含义有何异同？请简要分析。9.（11分）阅读下面两个文段，完成问题。【文本一】奋力拼搏笃行不怠一年之计在于春。春耕春播的田野，机器轰鸣的车间，紧张忙碌的实验室神州大地，一派春天里的奋斗景象。奋斗，浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。奋进新征程、建功新时代，拼搏奋斗是最美的姿态、最动听的旋律。奋斗者不负春光，志在追梦圆梦。创业者的春天，离不开追逐梦想、苦干实干。矢志追梦，才有奋进的力量；奋力创业，才有事业之成功。回溯历史，从艰苦卓绝的革命年代，到热火朝天的建设时期，再到波澜壮阔的改革岁月，中国共产党人始终以
13、奋斗绘就“万紫千红总是春”的美景。实践证明，每一个创业的春天，都是一座里程碑；每一段奋斗的征程，都在为追梦蓄力。奋斗者追风赶月，贵在笃行不怠。习近平总书记深刻指出：“时间不等人！历史不等人!时间属于奋进者！历史属于奋进者！”对于奋斗者而言，珍惜时间就是珍惜机遇，追赶时间就是追赶胜利。回溯既往，袁庚带领大家紧追时光，将蛇口这个偏僻贫穷的小洵村，建成一座繁荣发达的工业园区，诠释了“时间就是金钱，效率就是生命”；黄大年只争朝夕、至诚报国，让相关技术装备项目用5年时间走完了西方发达国家2 0多年的路程，诠释了“振兴中华，乃我辈之责”的使命感。一代代奋斗者用实践证明，在追赶时光中阵厉奋发，接续奋斗，才能
14、超越自我、写就奇迹。奋斗者攻坚克难，成在自信自强、坚持不懈。我们现在所处的，是一个愈进愈难，愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。新长征路上，战胜艰难险阻的底气从何而来？这样的底气，正来自于坚如磐石的信心。坚定信念，满怀信心，才能保持“风雨无阻向前进”的奋进姿态。这样的底气，也来自于气吞万里如虎的雄心壮志.我国GDP达 到114万亿元，稳稳跻身世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国；“北斗”全球组网、“九章”横空出世、“嫦娥”飞天揽月、“天和”筑梦天河一项项不凡成就，激励我们不断增强做中国人的志气、骨气、底气。大风泱泱，大潮滂滂。今天，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
15、，争做不负春光的奋斗者，继续发扬伟大的历史主动精神，团结奋斗、不懈奋斗，我们必能信心百倍地向着全面建成社会主义现代化强国的宏伟目标迈进，铸就新的历史伟业。【文本二】拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。拼搏，需要超越自我的淬炼。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可 谓“越是艰险越向前”；是一种不甘平庸的行进，可谓 荀日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于
16、自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲 超越所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，唯有反复淬火才能百炼成钢。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，贵在恒久，难在坚持。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼 望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总.是.孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于
17、奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才 有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，阵厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是A.矢志追梦，就会有奋进的力量；奋力创业，就会有事业之成功。B.从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都需要努力拼搏。C.文本一第段运用了道理论证和对比论证的方法。D.文本二第段加点的“总是”强调了奋力拼搏的重要性。E.两个文本的结尾段都号召我们要努力拼搏，努力创造美好的新生活。(2)简述文本一的论证思路。(3)文本一第四段和文本二第二段论证方法
18、有何共同点？结合具体内容分析。三、古诗文阅读(共16分)1 0.（1 2 分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于
19、负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。醉翁亭记欧阳修【乙】十二年，（林则徐）调江苏巡抚。吴 中 涛（j i a n）饥，奏免逋赋（b U f u），筹抚恤。前在藩司任，议
20、定赈务章程，行之有效，至是仍其法，宿弊一清。赈竣，乃筹积谷备荒。清史稿林则徐传注：港：再，一次又一次。逋赋：未交的赋税。（1）下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是A.“至于负者歌于途”中 的“负”是背着东西的意思，描绘了滁人出游时的情形。B.“往来而不绝者”中 的“绝”是停止的意思，此处用来形容出游人数众多。C.“太守谓谁”中 的“谓”是“为，是”的意思，在结尾处用来点出太守身份。D.“宿弊一清”是成语，比喻多年的弊病一下就肃清了。（2）把下面的句子翻译成现代汉语。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（3）分析甲文段中作者自称“醉翁”“太守”的用意是什么？（4）中国古代就有“安民之道在
21、察其疾苦”的说法，结合甲乙两文，说说欧阳修和林则徐身上是如何体现“安民”的？1 1 .（4分）古诗词赏析。水调头歌苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）从炼字角度赏析“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。（2）结合具体内容，简述下阕中作者的情感经历了怎样的变化？四、作 文（共 50分）1 2 .（5 0分）作文。在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也
22、许会有学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。但跨越之后，我们的收获满满：获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力请以 跨越这道坎，真好”为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。6 0 0 字左右。文中请回避与你有关的校名、地名、人名。13 .作文。“宝剑锋从磨砺出苦难是人生的老师”，你认为坎坷苦难对于自我成长，对人生有何益处？该如何对待坎坷？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据。6 0 0 字左右。文中请回避与你有关的校名、地名、人名。参考答案1.(1)B,(2)葆、砺。2.长风
23、破浪会有时直挂云帆济沧海今日听君歌一曲 鬓微霜 又何妨浊酒一杯家万里燕然未勒归无计赢得生前身后名3.示例：内容：向太阳中用异常强烈的太阳形象，表达了国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈，向往光明未来的激昂情绪。火把一诗中诗人想象自己投身到炽热、坚定的抗战洪流中，在拥挤向前的游行队伍中感受到集体力量的强大召唤。写法：这些诗歌是自由诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格,诗中含有大量的设问，呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。4.示例一：我选宋江。宋江为人仗义，从他冒死给犯下死罪的晁盖通风报信帮助他逃脱官府的捉拿可以看出。同时他又是一个愚忠愚孝的人，总想着被招安，高俅带
24、兵攻打梁山被擒他却低声下气地乞求高俅息怒，希望促成招安。示例二：我选杨志。首先作为三代将门杨令公的后人杨志是很高傲的，从林冲挽留他在梁山落草时他的断然拒绝可以看得出。同时他也是个性格暴躁的人，从在押解生辰纲的途中他多次鞭打挑夫赶路可以看出。5.B6.D7.(1)示例：三冬时交读书好友(2)示例：体悟美好；传承文化；提升气质；转变风气。(3)示例：我赞同武侠小说进入中学课本。因为衡量文学作品水平高低的标准不是作品的形式和题材.，而是文学作品的内容、思想、境界、艺术成就等。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广。作品虽然采取了通俗文学的形式，但思想内容一点也不媚俗。8.(1)深爱儿子(或关心“我”)：看到
25、小伟回家父亲的眼角、眉梢还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来;时时关注孩子的一举一动，关注孩子的朋友圈，关心孩子的工作及为人。吃苦 耐劳，有责任感：母亲去世后，父亲风里来雨里去，靠捕鱼供自己上学并且年老还不给儿子添麻烦自己住在老家；看重亲情：不愿离开老家，舍不得母亲的影子和味道；善于 观察，善于思考：依据多年的捕鱼经历总结出人生道理，不能像蛤蟆鱼那样太出风头；教子有方，很有智慧：带小伟去江边钓鱼含蓄教育小伟做人要低调，要有无私奉献的精神。（2）补充交代小伟由父亲含辛茹苦一手带大的故事情节，并解释了父亲没有到城里居住的原因。烘托出父亲的勤劳、念旧，以及对儿子的深爱，突出了父子情深的中心主旨，也推动
26、了故事情节发展，为下文父亲带小伟钓鱼作铺垫。（3）放 在B处更好。结构上此段文字承接上文小伟与父亲的对话，正是因为听了小伟的解释才有父亲自豪地告诫小伟的这番话，同时又自然引出下文对小伟的行为及心理活动的描写；内容上表明了父亲对小伟的谆谆教诲，告诉小伟做人要做“灯塔”，要有为人民服务，无私奉献的精神，不能做蛉蟆鱼自私张扬。既丰富了人物形象，又深化了文章主题。（4）同：既指现实生活中行走的路，也指人生之路。异：故乡中的路是指一种创造不同以往的实现幸福美好的新生活，造福人民大众的奋斗之路；灯中的路是指秉承正确的价值观、人生观、世界观，走好自己的人生之路，走好服务人民、服务社会之路。9.（1）A C（
27、2）首先列举了神州大地春天里的奋斗景象，引出中心论点“拼搏奋斗是最美的姿态、最动听的旋律”；接着从“奋斗者不负春光，志在追梦圆梦”“奋斗者追风赶月，贵在笃行不怠”“奋斗者攻坚克难，成在自信自强、坚持不懈”三个分论点依次举例论证；最后再次强调中心论点，号召我们争做不负春光的奋斗者。（3）文本一第四段引用了习近平总书记的话，属于道理论证；然后又列举了袁庚、黄大年的事例，属于举例论证。文本二第二段讲道理论述了什么是“超越”；又列举了马伟明、苏炳添的事例，属于举例论证。所以这两段都运用道理论证和举例论证的方法。1 0.（1）B（2）至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（3）表现
28、诗人寄情山水、与民同乐的思想。（4）欧阳修和滁人同游琅哪山，宴请众宾，与民同乐。林则徐看到百姓屡遭饥荒，奏请求免税，筹备抚恤款项；执行议定的有效账务章程，有效清除积弊；积极筹备粮食以备荒年。11.(1)“欲”写出了我希望回到以前的官位上继续当官的心情。“恐”写出了作者心中又惧怕身居高位的心理。寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理！(2)首先，“照无眠”写出了作者与兄弟相距千里不能团圆而忧伤思念的情感；接着，作者又安慰自己说“人有悲欢离合，月有阴晴缺，此事古难全”情感也由忧伤思念转化为豁达乐观；词的最后，作者通过“但愿人长久，千里共婵娟”，把对弟弟深厚的思念转化为对天下所有人的美好祝愿。12、13.略