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1、九年级语文上册湖心亭看雪知识点【作者作品】张岱（15971689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。他的散文以清淡率真之笔，写国破家亡之痛，寓情于景，意趣深远，成就较高。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。二、文体本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。【写作背
2、景】湖心亭看雪选自陶庵梦忆。陶庵梦忆是张岱于明亡后避居深山所做，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。【课文内容概说】本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。文章叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点
3、”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。【字音字形】3崇祯(zhn）拏(n）更（gng）定毳(cu）衣雾凇(sng）沆(hng）砀（dng）一芥(ji）铺毡(zhn）喃(nn）喃【词语汇总】（一）重点词语1.湖中人鸟声俱绝 绝：消失2.是日更定 是：这 更定：指晚上八点左右3.挐一小船：挐：撑船4.用毳衣炉火 毳cu衣：用毛皮制成的衣服5.雾松沆砀：寒气弥漫，白茫茫一片。雾淞，雾气和水气。雾是从天空下罩湖面的云气，淞是从
4、湖面蒸发上升的水气。沆砀，白气弥漫的样子。6.上下一白 一白：全白。7.惟长堤一痕惟：只。8.芥ji：小草。引申为细微的事物。这里指船。9.铺毡对坐 对：相对10.湖中焉得更有此人 焉：哪里 更：还11.余强饮三大白而别 强：痛快 白：指酒杯12.客此 客：客居13.及下船 及：等到14.喃喃：小声地不断念叨（二）一词多义1.一上下一白(全副词)长堤一痕（数目，最小的正整数，大写是“壹”）2.更更定（古代夜间的计时单位，音gng）更有痴似相公者（还，音gng）3.是是日更定（这，代词）问其姓氏，是金陵人（判断动词，是）4.绝湖上人鸟声俱绝（消失）与妻子邑人来此绝境（与世隔绝）5.余余住西湖（我
5、，指作者）江干上下十余里间（多）（三）古今异义1.余住西湖 古义：我 今义：剩余，多余2.余强饮三大白而别 古义：酒杯 今义：白色3.湖中焉得更有此人古义：还 今义：更加4.余强饮三大白而别古义：竭力，尽力 今义：勉强（四）词类活用大雪三日（名词活用作动词，下大雪）是金陵人，客此（名词活用作动词，客居）拥毳衣炉火（名词活用作动词，带着炉火）与余舟一芥（小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小）【特殊句式】1.判断句是金陵人（用“是”做判断动词，表判断。）2.省略句见余大喜（省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”的人。）3.倒装句更有痴似相公者（状语后置句现代汉语中正常语序应为“更有似相公痴者
6、”。）【重点句子】1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2.是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。3.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。4.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。5.湖中焉得更有此人！在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”6.余强饮三大白而别。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。7.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【名句集锦】雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【文章主旨】本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。