如何写好作文1.docx

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1、如何写好作文1 同步教化信息】 一. 本周教学内容充分运用叙述和描写,把作写生动,写详细之(一)我们所写的都是记叙,而记叙最大的特点就是以叙述和描写为主要的表达方式,因此,学会记叙与描写,是写记叙的基本功。我们写一篇章,首先要有明确的写作目的,这就是章的主旨,有了主旨,如何把主旨传达给读者呢?详细事例就是我们向读者传达主旨的凭借,而详细事例只能靠叙述来告知读者,所以,叙述是记叙最常用的表达方式,在叙述时肯定要留意以下几点:(一)在叙述中要交待清事情的六个要素。因为,只有时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素齐全的事例,才叫做完整的事例,读者才能了解事情的来龙去脉,才能不产生疑问,才能把事

2、情看明白,同学们回忆我们所学的章,无一不是六个要素清楚明白,这是叙述中首要做到的。(二)在叙述中要交待清因果关系。任何内容都存在因果关系,只有把因果关系交待明白,叙述清晰,读者才能明白,了解。我们不少同学,叙述起来,有头无尾,总是不完整,其主要缘由就是因果关系不清晰,例如,有些同学“写”我真盼着下课铃声快些响起,我早点儿回家。“为什么呢?没写明白,假如写成“我上午没吃早点,肚子早就饿得咕咕叫了,我真盼着下课的铃声快些响起,我早点儿回家,填饱肚子。”因果关系就明白了,读者也就没有疑问了。(三)叙述的要精确,符合生活的实际,作来源于生活,它是生活的真实再现,假话,假事是没有感染力的,我们的叙述就要

3、求精确,不要随意变更生活的原形,更不要不符合生活的实际,在这方面,我们的语课的课给我们做出了榜样。那每一件事的叙述都精确无误,每一件事的叙述都是生活的再现,都能勾起我们对类似生活的回忆,这就产生了叙述的效果,使我们所叙述的事让读者产生了共鸣。(四)叙述的语言要简洁明白,叙述只要把事情,把内容说清晰就完成了任务,不要没完没了,拖泥带水,我们有些同学,没有想,没有组织自己叙述的语言,说起来东拉西扯,漫无边际,这样的叙述只能让读者厌烦。(五)叙述要有肯定的依次,这样才能做到“言之有序”。叙述肯定要有依次,或按时间、或按地点、或按方位、或按总分、或按并列、或按递进、或按转折?只有这样,依次才能清晰。我

4、们有些同学叙述起来,没有思索依次,颠三倒四,或拉过来又扯过去,使读者感到混乱。有了符合要求的叙述,驾驭了正确的叙述方法,还不能写诞生动、详细的作来。因为,我们的写作,不只是告知给读者我所做的,所经验的事,这样,读者就不会有深刻印象,也不会和作者产生共鸣,作最重要的任务是把所写的内容栩栩如生地呈现在读者面前,使读者如见其面、如观其形、如闻其声、如看其景,这样,读者才能有身临其境之感,才能使章详细感人,而要达到这个目的。叙述是完成不了这,这就要靠描写,描写的作用就是把叙述的内容活灵活现地描绘出来,再现给读者,描写有以下几种,各有其不同的作用:1. 景物的描写。任何事都处在肯定的景物之中,我们在叙述

5、事的同时,如能把景物描写出来,就能渲染气氛,烘托中心,表达作者的感情。例如卖火柴的小女孩一,写到“天冷极了,还下着大雪,这是一年的最终一天大年夜。在这又黑又冷的夜晚,一个光头赤脚的小女孩在街上渐渐地走着?”笔墨不多,却使我们看到了天寒地冻,大雪纷飞的景物,看到了衣服单薄,光头赤脚的小女孩形象,使我们的心都感到无比寒冷,使我们体会到作者对小女孩无限的怜悯,使我们感受到资本主义制度的黑暗和罪恶,这正是景物描写的作用。2. 环境和场面描写,把事情所处的环境和场面写出来,能使作更加详细,能用无声的语言,传达给读者内心的感受,更简单激发读者的感情。例如:冰心的小橘灯一,在写“我”去探访小姑娘家时有一段描

6、写:“这屋子很小很黑,靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了,被头上有花白的血痕,她的脸向里侧着,只望见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉,上面放着一个小沙锅,微微地冒着热气。”通过段描写,我们看出小姑娘的家特别贫困,妈妈还病得很重,面对爸爸不在家,妈妈病重、生活困难的状况,小姑娘英勇地挑起了照看妈妈,维持生活的重担。由此,我们对小姑娘产生了无限的疼爱和敬意,而这正是作者转达给读者的心声。读了这段描写,谁又不能不被感动呢?3. 心情和心理的描写。写出作者的心情和心理,是为了表达作者的真情实感,是为了用自己的情去调动读者的情,是为了使作者和读者“情相通,心相连”这样才能达到通

7、过章,沟通读者和作者的目的,才能使读者也受到感染,例如朱自清先生的背影一,当写到“我”看到父亲为我去和脚夫讨价时写到“我当时嫌他迂,但现在想来,我那时真是太聪慧了。”当时他不理解父亲,更没有理解到那浓浓的父爱。如今,他也作父亲了,最终理解了父亲,从而产生对自己深深的自责,觉得当时的表现太不应当了,这就是作者的心情描写,这就使读者不但看到了“”还看到了作者的“心”。又如冰心的小橘灯一,当小姑娘给“我”制作了小橘灯,我提着它走在山路上,写到“这朦胧的橘红的光,实在照不了多远,但这小姑娘镇静、英勇、乐观的精神鼓舞了我,我好像觉得眼前有无限光明!”这是作者心理的描写,通过这段描写,我们很简单地看出,在

8、那黑暗的年头中,小姑娘的精神让我看到了光明和希望,给我以鼓舞。有这样的后代,革命能不取得成功吗?读到这里,每位读者不也是眼前一片光明吗?这就是心情和心理描写的作用,不断地描写出作者的心情和心理,才能使章中除了有一条事务线索之外,还出现了一条感情的线索,才能使事和情并行,才能很地表达出作者的真情实感。由于时间关系,我们这一讲就讲到这里,今日的习作练习题目是“欢乐的春节”这个题目,要求我们通过描写,描写出春节特有的喜庆气氛,同时,选取春节中你经验过的一件事,把事情叙述得清晰明白、落实今日指导的内容,同时,在叙述的同时,要描写出事中的喜庆气氛和你喜悦的心情,进一步突出春节喜庆祥和的气氛。【励志故事】

9、习惯与自然一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象慢慢地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地摆脱链子时,也不挣扎。驯虎人原来也像驯象人一样胜利,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。老虎不知肉味,自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不行收,最终将驯虎人吃了。小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。上一篇:如何写一篇又质量的文章下一篇:怎样写好中学作文第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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