《2023年辽宁省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案学习版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年辽宁省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案学习版.pdf（176页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年辽宁省幼儿教师招聘考试 学前教育专业理论考试真题汇总及答案【学习版】1.培养幼儿思维的绝佳方式是运用幼儿思维的特点。（）【答案】错误2.能力按照参加活动领域的不同，可以分为一般能力和特殊能力。（）【答案】正确3.语言只有在人类的言语活动中才能得到不断的发展。（）【答案】正确4.发展幼儿的言语能力有助于培养幼儿的思维。（）【答案】正确5.交互作用理论的典型代表人物是乔姆斯基。（）【答案】错误6.外部言语主要用于思维。（）【答案】错误7.言语就是指自己与别人说话。（）【答案】错误8.儿童最初的语言称为自我中心语言，这种语言主要是自己与自己交流用的，对自己的行为具有调节功能。（）【答案】正
2、确9 .言语的交际能力是幼儿言语发展的关键，幼儿掌握言语的过程是一个社会化的过程。（）【答案】正确10.幼儿分类能力的发展，也就是幼儿对集合理解能力的发展。（）【答案】正确11.根据言语的连贯性，可以将言语分为外部言语和内部言语。（）【答案】正确12.3 岁左右，幼儿思维的主要方式是具体形象思维。（）【答案】错误13.个体言语的发展趋势是由内部言语向外部言语发展。（）【答案】错误14.思维中最活跃的因素是记忆和注意。（）【答案】错误15.思维是过去经验在人脑中的反映。（）【答案】错误16.人的思维与实践活动是分不开的，幼儿的思维更是如此。（）【答案】正确17.幼儿期思维的特点主要为具体形象性，
3、入小学后，儿童思维逐渐发展为抽象逻辑思维。（）【答案】正确18.6 岁左右的幼儿已经能够认识到事物之间的本质联系。（）【答案】错误19.3-4岁的幼儿抽象思维开始萌芽。（）【答案】错误20.形象思维是利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。（）【答案】正确21.在幼儿掌握的各种概念中，抽象概念占大多数。（）【答案】错误22.随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童的自我中心主义逐渐产生。（）【答案】错误23.在幼儿晚期，幼儿抽象思维快速发展，基本接近成人水平。（）【答案】错误24.想象的目的越明确，想象的主题越不稳定。（）【答案】错误25.培养幼儿想象力的首要前提是培养幼儿思维加工的能力。（）【
4、答案】错误26.幼儿园教育活动的主要目的是发展幼儿的有意想象，培养幼儿的想象力。（）【答案】错误27.幼儿的想象从一开始就合乎客观逻辑。（）【答案】错误28.幼儿是在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象的。（）【答案】正确29.在整个幼儿期，幼儿是以创造想象为主的。（）【答案】错误30.幼儿想象的主题是不稳定的。（）【答案】正确31.教师对古代情况的叙述使学生在大脑中浮现出古代劳动人民悲惨生活的景象是由想象产生的。（）【答案】正确32.在幼儿想象中，有意想象占主要地位。（）【答案】错误33.幼儿的想象易同现实相混淆，所以，我们要宽容幼儿的错误。（）【答案】正确34.转换生成说强调先天过程和生物机
5、制是人类获得语言的决定性因素。（）【答案】正确35.从想象有无目的性和自觉性来看，幼儿想象发展的特点是再造想象占主要地位，创造想象开始发展。（）【答案】错误36.概念是对事物表面和外部特征的反映。（）【答案】错误37.幼儿说谎说明幼儿品行不良，应严肃对待。（）【答案】错误38.幼儿的想象中，再造想象占主导地位，具有很强的新颖性和独创性。（）【答案】错误39.1 3岁幼儿的想象活动中开始出现一些创造性因素。（）【答案】错误40.大班幼儿大多数已不满足于想象的过程，而是使想象指向一定的目的，达到了目的,想象活动才结束。（）【答案】正确41.如果问幼儿想要做什么，他往往不明确，直到他揉出一个长条时，
6、才会说要做“面条,这是因为幼儿想象的主题不稳定。（）【答案】错误42.5 6岁的幼儿，创造想象才开始萌芽。（）【答案】错误43.幼儿的想象以创造想象为主，再造想象开始发展。（）【答案】错误44.儿童要促使别人听他讲话并想方设法影响别人，这种言语属于自我中心言语。（）【答案】错误45.幼儿的自言自语包括外部言语和内部言语两种形式。（）【答案】错误46.想象的目的越明确，想象的主题也就越稳定。（）【答案】正确47.心理现象就是指心理过程。（）【答案】错误48.儿童其实就是成人的缩小版。（）【答案】错误49.研究幼儿心理学旨在帮助我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确50.幼儿心理发展都遵循
7、着共同的规律，不存在个体差异性。（）【答案】错误51.为了幼儿心理健康地发展，幼儿园应积极开展多种多样的游戏活动。（）【答案】正确52.教师的教育方法和教育策略决定幼儿心理活动的发展水平。（）【答案】错误53 .幼儿心理学的研究对象是幼儿的心理现象。（）【答案】错误54.教育是幼儿成才的主要途径。（）【答案】正确55.人的心理是一个不断变化、发展的过程。（）【答案】正确56.幼儿心理学能为幼儿卫生保健提供有效的指导和帮助。（）【答案】正确57.没有词语和词汇的积累，就没有思维。（）【答案】正确58.意志是人类主观能动性的集中表现。（）【答案】正确59.教育对幼儿心理发展起着决定的作用。（）【答
8、案】错误60.心理现象产生于人脑。（）【答案】正确61.教育活动是培养幼儿良好习惯和社会性的主要途径。（）【答案】错误62.教学过程应以幼儿为主导。（）【答案】错误63 .生活活动几乎占幼儿在园的一半时间以上。（）【答案】正确64.幼儿园教育活动就是指集体教育活动。（）【答案】错误65.幼儿园应关注个别差异，促进每名幼儿富有个性的发展。（）【答案】正确66.活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿获得发展的基本途径。（）【答案】正确67.幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期。因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。（）【答案】错误68.幼儿园教育就是为幼儿入
9、学做准备。（）【答案】错误69.在幼儿社会性发展的过程中，能力是最主要的环节。（）【答案】错误70.超我的特点是追求完美，自我的特点是要求自我按社会可接受的方式去满足本我，遵循道德原则。（）【答案】错误71.幼儿在想象时，大多以游戏等实际行动作为条件。（）【答案】正确72.具体形象思维借助的思维工具是幼儿的感知和动作。（）【答案】错误73.根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为聚合思维和发散思维。（【答案】错误74.智慧动作的出现标志着直觉行动思维的发生。（）【答案】正确75.思维属于感性认识，感知觉属于理性认识。（）【答案】错误7 6 .2 岁前，婴儿会使用“尝试错误”等方法寻找解
10、决问题的手段。（）【答案】正确77.概念一旦形成，就不会发生改变，每个概念都有它的内涵与外延。（）【答案】错误78.观察法是对研究对象的作品进行分析的一种方法。（）【答案】错误79.测量法特别适合对幼儿行为的研究。（）【答案】错误80.当幼儿进入幼儿园时，他们的大脑是一张白纸，需要教师去填补。（）【答案】错误81.调查法是心理学研究中最基本、最常见的方法。（）【答案】错误82.生理成熟制约着幼儿心理活动发展的方向。（）【答案】错误83 .成熟学说肯定成熟的价值，否定学习的作用。（）【答案】错误84.第一信号系统是人类特有的信号系统。（）【答案】错误85.条件反射是指个体先天性的、本能的反应。（
11、）【答案】错误86.行为主义主要是从认知的角度去阐明并解释心理发生发展规律。（）【答案】错误87.皮亚杰认为，平衡是同化和顺应的平衡，是主体心理发展的动力。（）【答案】正确88.弗洛伊德精神分析理论的贡献是揭示生理成熟是推动人格发展的根本动力。（【答案】错误89.“三山实验”是验证成熟理论的典型试验。（）【答案】错误90.幼儿心理学研究3 6、7 岁幼儿生理及心理发生和发展规律。（）【答案】错误91.幼儿的实践活动主要是指幼儿的生活、游戏和早期的学习和劳动。（）【答案】正确92.从特殊事物推出一般原理的过程属于演绎推理。（）【答案】错误93 .根据观察的范围，观察分为群体观察和个体观察。（）【
12、答案】错误94.成人嘲笑幼儿”幼稚可笑，的想法，可以促进幼儿逐渐变得成熟。（）【答案】错误95.气质就是说一个人的形态很好、很漂亮，比如明星很有气质。（）【答案】错误96.兴奋度高，性格直率，精力旺盛，控制性差是多血质的表现。（）【答案】错误97.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性整体性的表现。（）【答案】正确98.个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。（）【答案】正确99.个性是一出生就有的，通过先天遗传获得的，具有稳定性。（）【答案】错误100.个性作为一个完整的个性心理系统，包含个性统一性和个性差异性两个系统。（）【答案】错误101.家庭教育是儿童个
13、性发展的主导因素。（）【答案】错误102.儿童个性实现社会化的主要场所就是家庭。（）【答案】正确103.个性的整体性是指构成个性的各个因素在每一个人身上的侧重点和组合方式是不同的。（）【答案】错误104.幼儿词汇增加有两个高峰期，第一高峰期是从出生到1 周岁，第二个高峰期是青春发育期。（）【答案】错误105.幼儿在出现生气等不良情绪时，家长应该要求幼儿立即恢复平静。（）【答案】错误106.幼儿气质有相对稳定的特点。（）【答案】正确107.选择适合幼儿年龄特征等优秀的儿童文学艺术作品，在培养幼儿的高级社会情感方面容易见效。（）【答案】正确108.大 约 5 岁后，幼儿情绪的发展开始进入系统化阶段
14、。（）【答案】正确109.情绪的发展趋势之一是日趋稳定。（）【答案】正确110.幼儿音乐活动的主要目的是为让他们成为音乐人才打基础。（）【答案】错误111.幼儿情绪反应的动因主要是社会性需要。（）【答案】错误112.幼儿通常不会隐藏和掩饰自己的情绪，年龄越小越突出。这表明幼儿情绪具有易冲动性的特点。（）【答案】错误113.人在高兴时会手舞足蹈，这是情感的表现。（）【答案】错误114.幼儿能够理解的词汇就是积极词汇。（）【答案】错误115.面对幼儿各种天马行空的想象，成人应该立即制止。（）【答案】错误116.对待幼儿的脾气，成人不能一味地制止，也不能放任不管。（）【答案】正确117.幼儿良好性格
15、都是通过游戏和各种教学活动塑造而成的。（）【答案】错误118.幼儿的个性特点属于个别情况，不属于幼儿心理学的研究范围。（）【答案】错误119,气质、性格直接影响个体活动的效率。（）【答案】正确120.塑造幼儿良好性格的基本途径是社会实践活动。（）【答案】错误121.家庭是性格形成的自然基础，为性格的形成和发展提供了可能性。（）【答案】错误122.气质是指个体对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式，是具有核心意义的个性心理特征，是个性心理特征的态度特征。（）【答案】错误123.气质和性格的区别在于气质是先天获得的，无好坏之分；而性格主要是后天养成的，具有社会性和可塑性。（）【答案】正确
16、124.塑造幼儿良好的性格主要是幼儿园的任务。（）【答案】错误125.乖巧听话、喜欢独处属于散漫型性格。（）【答案】错误126.具有“活泼好动”性格特征的幼儿对所有的事物都充满好奇，但性情急躁，通常具有攻击性。（）【答案】正确127.心理学领域所说的气质主要是在后天因素的影响下发展起来的。（）【答案】错误128.模仿性强是个体在幼儿期的典型特点，2 7岁的幼儿表现尤为突出。（）【答案】错误129.黏液质的具体表现：沉静，易相处，反应高度敏感，易受挫折，孤独。（）【答案】错误130.家庭教育是提高幼儿社会交往能力、培养幼儿独立性和意志品质的最佳途径。（）【答案】错误131.个体从刚出生开始，就显
17、出具有个人特点的差异，这主要是气质类型的差异。【答案】正确132.黏液质的中心特点是“活”。（）【答案】错误133.气质会使个体的全部心理活动染上独特的个人色彩。（）【答案】正确134.抑郁质的人最适合的职业是推销员和警察。（）【答案】错误135.多血质的幼儿在性格方面属于偏内倾型。（）【答案】错误136.胆汁质和多血质的中心特点是“急“，黏液质的中心特点是“细和慢”，抑郁质的中心特点是 敏感。（）【答案】错误137.气质类型不能决定一个人的成就高低，但能决定一个人的工作效率。（）【答案】正确138.在一定的教育下，个体原来的某些气质特点可以发生变化。（）【答案】错误139.2岁以上的儿童一般
18、能够掌握本民族语言的全部语音。（）【答案】错误140.气质和性格都没有好坏之分。（）【答案】错误141.归纳推理是从特殊事物推出一般原理的过程。（）【答案】正确142.抽象逻辑思维的发展表现为幼儿对词语的运用。（）【答案】正确143.幼儿掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。（）【答案】错误144.幼儿晚期，开始学会从他人及不同的角度思考问题。（）【答案】正确145.幼儿最开始的理解只是针对事物的某一个部分，他们无法将事物看成是一个有机的整体。（）【答案】正确146.数概念只是反映事物的数量的多少。（）【答案】错误147.具体形象思维是思维的最高形式。（）【答案】错误148.幼 儿
19、期，幼儿不仅能够理解“1+1=2,而且还能够理解“2”是由“2个1”组成的。（）【答案】错误149.幼儿的情感色彩越浓，理解越不客观，思维就越会产生偏离。（）【答案】正确150.思维的概括性是指思维要借助某个媒介，将其与个体已有的经验结合起来，理解不直接用于感官的事物。（）【答案】错误151.从语法发展看，幼儿言语呈现出从对话言语到独白言语发展的趋势。（）【答案】错误152.推理是概念和判断之间的联系。（）【答案】错误153.童话和神话中的许多形象，如孙悟空等，就是通过夸张、拟人化等方式创造出来的。（）【答案】正确154.思维是认识的低级阶段。（）【答案】错误155.幼儿的思维遵循言语发生在前
20、，思维发生在后的规律。（）【答案】错误156.对于小班幼儿，教师可以多用言语启发幼儿开展有意想象和创造想象。（）【答案】错误157.幼儿想象十分丰富，因而想象力很强。（）【答案】错误158.教师在游戏活动中，对 3 4 岁的幼儿，应该适当提醒游戏的主题，促进他们有意想象的发展。（）【答案】错误159.3 6 岁是幼儿想象力最丰富的时期。（）【答案】错误160.幼儿有了一定的知识和经验，想象力就一定丰富。（）【答案】错误161.成人在为幼儿选择图书时，以多图少字为宜。（）【答案】正确162.家园合作是提升幼儿园教育质量的必由之路，教师和家长都是幼儿教育的主体。（）【答案】正确163.判断是思维的
21、最基本形式。（）【答案】错误164.影响言语发展的既有遗传因素和环境因素，还有心理因素。（）【答案】正确165.6 岁是个体一生中词汇量增加最快的第二个高峰期。（）【答案】正确166.幼儿常常会把动词当名词使用。（）【答案】正确167.个 体 1 岁左右说出的第一批真正能被理解的词，是幼儿言语发生的标志。（）【答案】正确168.5 岁前的儿童说话常具有情境性，表现为说话断断续续，缺乏连续性、条理性和逻辑性。（）【答案】错误169.在整个幼儿期，简单的陈述句仍然是幼儿最基本的句型，所占的比例较大。（）【答案】正确170.4 岁左右的幼儿，全部能够主动叙述，并逐渐学会复述。（）【答案】错误171.
22、积极词汇就是对幼儿发展有益的词汇，而消极词汇就是不利于幼儿健康成长的词汇，属于贬义词一类的词汇。（）【答案】错误172.词汇量是儿童言语发展的标志之一。（）【答案】正确173.幼儿出声的自言自语形式包括游戏言语和问题言语两种。（）【答案】正确174.由于幼儿概括水平较低，这就决定了幼儿拿握的概念数量有限。（）【答案】正确175.通过个体的发音器官所发出来的语言声音来表达思想和情感的言语称为内部言语。（）【答案】错误176.幼儿掌握的概念往往能反映事物的本质特征。（）【答案】错误177.语言是一种社会现象，言语是一种心理现象。（）【答案】正确178.幼儿的思维易受情绪的影响。（）【答案】正确17
23、9.培养幼儿思维的绝佳方式是游戏活动。（）【答案】正确180.思维一定是有意识、有目的的，但想象不一定有目的。（）【答案】正确181.没有记忆，就没思维的发展；效率最高的记忆方法是理解记忆。（）【答案】正确182.记忆是认识过程的低级阶段，想象是认识过程的高级形式。（）【答案】错误183.思维能力是智力发展的核心，幼儿期是思维能力发展的关键期。（）【答案】正确184.幼儿园教师在教学活动中，要尽量运用直观教学法，发展幼儿的思维。（）【答案】错误185.将0”想象为苹果、人脸、气球、太阳等，这些都是幼儿创造力的表现。（）【答案】正确186.幼儿想象的发展水平还很低，所以在绘画活动中，幼儿教师应为
24、幼儿提供范画。（）【答案】错误187.演讲、辩论是一种书面言语。（）【答案】错误188.重听属于先天性听力缺陷。（）【答案】错误189.任何注意都具有目的性。（）【答案】错误190.注意是一种单独存在的心理活动。（）【答案】错误191.当幼儿注意力集中时，呼吸会发生变化，一般来说吸气更短，呼气更长。（）【答案】正确192.注意具有适应性运动和无关运动的停止两大特点。（）【答案】错误193.无意注意是人类特有的心理现象。（）【答案】错误194.感知觉是认识活动的开端。（）【答案】正确195.父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是触觉。（）【答案】正确196.幼儿方位知觉的发展趋势是：先能辨别左右
25、方位，再能辨别上下方位。（【答案】错误197.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。（）【答案】正确198.婴幼儿的视敏度与年龄成反比。（）【答案】错误199.辣，属于一种基本的味觉。（）【答案】错误200.幼儿阶段有意注意的逐渐发展离不开成人的指导和引导。（）【答案】正确201.在音乐、体育等教学活动中，要采用“镜面教学”的方法，即以幼儿的角度来做示范动作。（）【答案】正确202.距离知觉即深度知觉。（）【答案】正确203.观察是感觉的高级形式。（）【答案】错误204.知觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。（）【答案】错误205.幼儿中期的幼儿可以毫无困难地辨明本民族语言包含的各种语音。（）【答
26、案】错误206.刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量，属于差别感觉阚限。（）【答案】错误207.幼儿掌握了语言之后，对气味的感受会更加敏感和准确。（）【答案】正确208.口腔 是 1 岁以前婴儿的主要触觉器官。（）【答案】正确209.教师一边弹琴，一边要注意班上的幼儿，这指的是注意的分配品质。（）【答案】正确210.观察离不开感觉和知觉。（）【答案】正确211.当幼儿哭闹时，成人应立即去安抚幼儿，保护好幼儿的声带。（）【答案】错误212.幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。（）【答案】正确213.在语言活动中，某幼儿认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该幼儿具有很好的注意的选择性。（）【答案
27、】错误214.5岁幼儿看电视的时间每次最多不能超过30分钟。（）【答案】正确215.注意分散是指随着目的的变化而转变自己的注意，是积极的、主动的。（）【答案】错误216.注意稳定性与个体的注意力在同一活动范围内所维持的时间成正比。（）【答案】正确217.在同一时间内能把握对象的数量属于注意的分配品质。（）【答案】错误218.根据幼儿有意注意的特点来看，教师在组织幼儿欣赏视额资料时，对于大班幼儿来说，观看的时间每次最多不超过30分钟。（）【答案】错误219.注意分散是指有目的地及时地把注意从一个对象转移到另一个对象的心理现象。（）【答案】错误220.注意的广度与知觉的对象数量多少成反比。（）【答
28、案】错误221.所有注意都需要意志的参与。（）【答案】错误222.培养幼儿注意习惯时，成人应该不断重复问题或要求多遍，以引起幼儿的高度注意。（）【答案】错误223.无意注意又称不随意注意。（）【答案】正确224.3 6 岁的幼儿有意注意发展迅速，然后达到较高水平。（）【答案】错误225.幼儿的注意基本是无意注意。（）【答案】正确226.引起幼儿无意注意的主要原因是刺激物的物理特性。（）【答案】正确227.在简单任务下，注意的广度是72个项目。（）【答案】正确228.注意是一种心理活动的状态。（）【答案】正确229.有意注意具有保持时间长，耗费精力少，自觉性好的特点。（）【答案】错误230.间接
29、兴趣极易引起和保持幼儿的无意注意。（）【答案】错误231.窗外突然下起大雨，幼儿不由自主地望向窗外，这属于注意的集中性特点。（）【答案】错误232.有意后注意需要意志的参与。（）【答案】错误233.感觉和知觉都是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。（）【答案】正确234.3 4岁的幼儿注意稳定性较差，一般只能维持10分钟左右。（）【答案】错误235.幼儿园的教学必须要考虑幼儿已达到的水平，并要走在其发展的前面。（）【答案】正确236.问卷调查法包括调查法和访谈法。（）【答案】错误237.实验法是最适合对幼儿行为进行研究的方法。（）【答案】错误238.实验法由于控制了某些条件，因此得出
30、的结论可靠性相对较高。（）【答案】正确239.采用谈话法对幼儿心理活动进行研究时，为了确保研究的准确性，谈话的内容应尽量多，所涉及范围要广。（）【答案】错误240.观察法特别适合对幼儿心理发展的个体差异性进行研究。（）【答案】错误241.作品分析法对研究者的综合素质要求较高。（）【答案】正确242.调查法包括开放式问卷和封闭式问卷两种调查方法。（）【答案】正确243.“双生子爬楼梯实验”是早期行为主义学派的典型实验之一。（）【答案】错误244.引起条件反射的信号源包括第一信号系统和第二信号系统。（）【答案】正确245.幼儿初期，幼儿一般能够辨认基本色，并能运用基本色调出需要的颜色。（）【答案】
31、错误246.华生是精神分析理论的创始人。（）【答案】错误247.测量法是非常科学的方法，教师在评价幼儿时只要使用标准测量工具测量就足够了。（）【答案】错误248.在感知运算阶段，0 2岁婴儿的认知具备了“主体永久性”的认知水平。（）【答案】错误249.斯金纳被公认为心理咨询的鼻祖。（）【答案】错误250.弗洛伊德精神分析理论认为人的精神是人格发展的基本动力。（）【答案】错误251.成熟学说的典型观点是“强化理论”。（）【答案】错误252.影响儿童心理发展的各种因素在不同的情况下对不同幼儿的影响因人而异。（）【答案】正确253.遗传因素决定了幼儿的身心发展。（）【答案】错误254.研究幼儿心理学
32、旨在让我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确255.一般来说，随着年龄的增长，幼儿心理的发展呈现出阶段性的特点。（）【答案】正确256.幼儿园活动目标指定的越具体，越无操作性。（）【答案】错误257.图式是指把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主体的动作。（）【答案】错误258.感觉是人脑对客观事物整体的反映，知觉是人脑对事物个别属性的反映。（）【答案】错误259.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（）【答案】正确260.观察是有目的、有计划、不持久的知觉。（）【答案】错误261.一般来说，小班幼儿已能正确地辨别圆形、三角形、长方形和正方形。（）【答案】
33、错误262.当刺激持续作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。（）【答案】错误263 .感觉和知觉只有区别没有联系。（）【答案】错误264.感觉依赖多种感觉器官的联合活动，所以，感觉反映的是各个部分和整体属性。（）【答案】错误265.无论是知觉，还是错觉，都是人脑对客观事物的反映。（）【答案】正确266.个体的感受性与个体训练的时间长短成正比。（）【答案】正确267.同样的灰色图形，放在白色的背景上显得暗些，放在黑色的背景上则显得亮一些,这属于继时对比。（）【答案】错误268.观察法和谈话法的专业化程度高，不是一般人能够使用的。（）【答案】错误269.刺激的时间越长
34、，感觉器官的感受性会提高。（）【答案】错误270.按照观察者是否直接介入观察对象划分，观察分为自然观察和控制观察。（）【答案】错误271.知觉是在感觉的基础上形成的，是由多种感觉器官联合活动的结果。（）【答案】正确272.知觉是正确的认识，错觉是错误的认识。（）【答案】错误273.感觉属于感性认识，知觉属于理性认识。（）【答案】错误274.相比较而言，感觉剥夺比感觉轰炸更有利于幼儿心理发展。（）【答案】错误275.幼儿若长期处于感觉剥夺的状态中，他们的运动和语言发展会明显滞后，智力普遍低下。（）【答案】正确276.感觉是认识事物的开端，是一种最简单的、人类低级的认识水平。（）【答案】正确277
35、.感觉适应是一种对个体具有积极作用的心理现象。（）【答案】错误278.感觉不一定可靠，眼见不一定为实。（）【答案】正确279,饥、渴、气闷、恶心、窒息、牵拉、便意、胀、痛等，属于外部感觉。（）【答案】错误280.在同一时间里能把握的对象的数量，指的是注意分配品质。（）【答案】错误281.相对来说，感觉轰炸比感觉剥夺对幼儿心理发展更好。（）【答案】错误282.幼儿记忆是以无意识记为主，有意识记为辅，二者都在发展。（）【答案】正确283.想象内容零散、无系统是幼儿无意想象的特点之一。（）【答案】正确284.有意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。（）【答案】
36、错误285.幼儿常常满足于想象的结果，因而对于感兴趣的事情，幼儿会想象出一个满意的结果。（）【答案】正确286.梦是一种有意想象，是对现实的反映。（）【答案】错误287.任何人都可以想象，人生来就会想象。（）【答案】错误288.理解记忆是效果最好的一种记忆。（）【答案】正确289.理解记忆是提高幼儿记忆能力和水平的最佳手段。（【答案】错误290.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成正比。（）【答案】正确291.活动的材料比静止的材料更容易保持和记忆。（）【答案】正确292.防止遗忘的有效方法是组织幼儿及时复习。（）【答案】正确293.机械识记是效益最高的记忆。（）【答案】错误294.再造想象没有
37、创造性，创造性想象具有创造性。（）【答案】错误295.幼儿识记的水平与幼儿直接参与角色的次数成反比。（【答案】错误296.幼儿识记的水平与幼儿知识，经验的储备成反比。（【答案】错误297.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成反比。（）【答案】错误298.儿童在识记后的2 3 天内的保持量比识记后及时的保持量增加，这种现象属于“幼年健忘。（）【答案】错误299.重 做（复述复述）是培养幼儿记忆力的最佳手段，也是唯一有效的手段。（）【答案】错误300.幼儿对过去舞蹈、绘画、荡秋千等动作的记忆属于形象记忆。（）【答案】错误301.幼儿对熟悉物品再认的正确率超过不熟悉物品再认的正确率。（）【答案】正确3
38、02.儿童最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词逻辑记忆。（）【答案】错误303.6 岁幼儿一般只能集中注意约10分钟。（）【答案】错误304.意义识记是提高幼儿记忆能力的最佳手段。（）【答案】错误305.空想是一种再造想象，理想是一种创造想象。（）【答案】错误306.音乐能力和运动能力是一般能力。（）【答案】错误307.幼儿园是社区的一部分，应积极参与社区文化建设并接受社区监督。（）【答案】正确308.幼儿园教育作为一种正规的专业教育，自成系统，没有必要与家庭合作。（）【答案】错误309.家庭教育的随意性太强，对幼儿发展的作用不太大。（）【答案】错误310.家庭是专业的教育机构，父母是专业的
39、教育工作者。（）【答案】错误311.幼儿园家庭教育具有随意性、连贯性、复杂性、亲情性等特点。（）【答案】错误312.幼儿园主要的职能是向社区居民提供专业的、优质的婴幼儿教育和保育服务。（）【答案】正确313.幼儿的想象以无意想象为主，有意想象开始发展。（）【答案】正确314,梦也是想象的一种。（）【答案】正确315.如果没有想象，幼儿就不可能进行任何游戏活动。（）【答案】正确316.想象在人们的实践中具有重要意义，所以一切想象都是对人们有益的。（）【答案】错误317.理想不是幻想，空想属于幻想。（）【答案】错误318.没有想象就不可能有理想。（）【答案】正确319.根据一定的目的和任务展开的想
40、象是再造想象。（）【答案】错误320.无意想象对实践具有重大指导作用。（）【答案】错误321.无意想象对实践活动没有指导作用。（）【答案】正确322.想象是人脑对客观现实的一种反映，客观现实是想象的源泉。（）【答案】正确323.想象表象是个体已经感知过的客观事物的形象，是人脑储存的原始信息。（）【答案】错误3 24.想象是个体重新形成新形象的心理过程。（）【答案】正确3 25.幼儿记忆表象和想象表象是相同的，都是对过去感知过的事物的重现。（）【答案】错误3 26.再造想象属于无意想象，创造想象属于有意想象 （）【答案】错误3 27.幼儿容易记住感兴趣的事物。（）【答案】正确3 28.想象的表象
41、和记忆的表象是相同的，都是对过去感知过的事物形象的重现。（）【答案】错误3 29.教师运用无意注意规律进行教学时，首先要引导幼儿明确活动的目的和任务，培养幼儿的意志力。（）【答案】错误3 3 0.意义识记需要过去经验，但不需要意志的参与。（）【答案】错误3 3 1.机械识记不需要过去经验的参与。（）【答案】正确332.有意识记是相对机械识记而言的。（）【答案】错误333.记忆是心理活动对某一对象的指向和集中。（）【答案】错误334.按照记忆的内容，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。（）【答案】错误335.识记就是记忆，记忆就是识记。（）【答案】错误336.记忆由 记 和 忆 两个过程构
42、成，忆 是 记 的前提和基础。（）【答案】错误337.中班幼儿能够集中注意力10分钟左右。（）【答案】正确338.多动症的突出表现是注意力不稳定，主要特征是多动。（）【答案】错误339.幼儿记忆的特点之一是语词记忆占优势。（）【答案】错误340.注意的高级阶段是有意注意。（）【答案】错误341.根据识记有无目的和意义，可将识记分为意义识记和机械识记。（）【答案】错误342.教师运用有意注意规律进行教学时，首要的条件是创设良好的环境，避免幼儿注意力的分散。（）【答案】错误343.由于无意注意没有目的性，也不需要意志的参与，在幼儿园教学中，要尽量多运用有意注意规律进行组织教学。（）【答案】错误34
43、4.在简单任务下，个体注意的广度是7 士 5 个项目。（）【答案】错误345.教师可以根据幼儿注意的品质，来判断幼儿是否患有早期的多动症。（）【答案】错误346.注意力不稳定其实就是多动症。（）【答案】错误347.在幼儿园教学活动中，最好多运用无意注意规律进行教学。（）【答案】错误348.开展教育活动时，教师要合理运用无意注意和有意注意转换的规律组织教学。（）【答案】正确349.多动症儿童表现为活动过少。（）【答案】错误3 50.在幼儿期，有意注意占主导地位。（）【答案】错误3 51.意注意是在外界事物的刺微作用下不自觉地产生的，与自身的经验无关。（）【答案】错误3 52.幼儿意义识记效果好，
44、机械识记用得多。（）【答案】正确3 53 .幼儿常常把记忆中的材料当作现实的材料表达出来，这属于有意说谎。（）【答案】错误3 54.幼儿的再认能力弱，回忆能力强。（）【答案】错误3 55.意义识记具有重复性、现实性和单一性的特征。（）【答案】错误3 56.无意识记是个体在学习和生活中主要运用的识记。（）【答案】错误3 57.意义识记是个体生活、工作和学习中主要使用的识记。（）【答案】正确3 58.特征定位策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。（）【答案】正确3 59.一般来说，幼儿说谎属于有意说谎。（）【答案】错误3 60.3 6岁是个体记忆策略发展的过渡阶段。（）【答案】正
45、确3 61.机械识记具有理解性、基础性和多样性的特征。（）【答案】错误3 62.在记忆的储存形式中，语词记忆是最重要的内容和形式。（）【答案】错误3 63 .在幼儿期，幼儿记忆混淆的现象比较明显。（）【答案】正确3 64.记忆是对感知觉的识记、保持和回忆。（）【答案】正确3 65.幼儿再认能力强，回忆能力弱。（）【答案】正确3 66.从大脑中提取知识的过程包括再认和再现。（）【答案】正确3 67.长时记忆的特点之一是其容量是无限的。（）【答案】正确3 68.短时记忆的容量比瞬时记忆的容量大。（）【答案】错误3 69.瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记。（）【答案】正确3 70.识记是过去经历过的事
46、物在头脑中得到巩固的过程，是一种内部潜在的动态过程。（）【答案】错误3 71.在批评某幼儿之后马上用赏识的语言鼓励幼儿，会削弱幼儿的对抗，这符合首因效应。（）【答案】错误3 72.个体的形象记忆发展最早，语词记忆发展最晚。（）【答案】错误3 73 .保持是记忆的最后阶段。（）【答案】错误3 74.做好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（）【答案】正确3 75.幼儿记忆以形象记忆为主，语义记忆迅速发展。（）【答案】正确3 76.幼儿绘画的抽象性体现在幼儿无论画人、画物或画景，通常都是用最简单的抽象线条去描绘客观对象。（）【答案】正确3 77.好奇心强是幼儿性格的年龄特点之一。（
47、）【答案】正确3 78.进入“形象期”的幼儿，他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。（）【答案】正确3 79.毕加索曾说：“我曾经像拉斐尔那样画画，但我却花了毕生的时间去学会像儿童那样画画。（）【答案】正确3 80.儿童天生就喜欢美术，但儿童身上不具有从事美术活动的天生的倾向和能力。（）【答案】正确3 81.幼儿园美术教育对幼儿的创新能力具有启迪作用，对幼儿人格全面发展具有一定的协调作用。（）【答案】正确3 82.毕加索认为，每个儿童都是天生的艺术家。（）【答案】正确3 83 .幼儿园美术教育只要注重审美熏陶，不需要注重表现技巧和能力的提高。（
48、）【答案】正确3 84.农村基础美术教育比较落后，因此有些幼儿园可以不开设美术活动。（）【答案】错误3 85.一般来说，范例用得越多，幼儿的模仿性越强，创造性能力发展越低。（）【答案】正确3 86.小嘟嘟总喜欢用手撕纸，还不能很好地使用剪刀，也不能很好地折纸。该幼儿应该处于24岁。（）【答案】正确3 87.随着年龄的增长，幼儿绘画上的抽象性会逐渐增强。（）【答案】错误3 88.幼儿首先感知的是作品的表现形式，也就是“画面是怎么画出来的”，是在深层次的感知。（）【答案】错误3 89.”找座位（序数）数字接龙”“几何形体分类“比高矮”等属于探究发现型活动。（）【答案】错误3 90.45岁的幼儿能通
49、过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。（）【答案】错误3 91.56岁的幼儿已经能初步理解量的相对性，能辨别自己的左右。（）【答案】正确3 92.教师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。（）【答案】错误393.初步学会计数是对3.54岁幼儿的要求。（）【答案】正确394.“我每天上学要乘坐4路公共汽车“，其中”4”为基数。（）【答案】错误395.幼儿认识时间主要通过日常生活、游戏等活动进行。（）【答案】正确396.大班幼儿的测量是标准测量。（）【答案】错误397.学习量的守恒一般适合小、中班幼儿。（）【答案】错误398.幼儿园美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动
50、。（）【答案】错误399.教小朋友在纸上画上简单的图画，并做成他喜欢的帽子，这属于绘画活动。（）【答案】错误400.齐唱就是合唱，就是一起唱歌的形式。（）【答案】错误401.56岁的幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。（）【答案】错误402.动作表演是音乐活动的重要环节，律动活动中必须严格按照老师规定的动作来进行。（）【答案】错误403 .幼儿园律动活动的一般设计流程：音乐一故事动作一拓展。（）【答案】错误404.教师利用视觉图像、视听器材来进行教学，这属于故事引题法。（）【答案】错误405.在幼儿园歌唱教学中，两 个 小 组（或声部）一先一后按一定间隔开始歌唱同一首