《2023年山东省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案.pdf（176页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年山东省幼儿教师招聘考试 学前教育专业理论考试真题汇总及答案【完整版】1 .形象思维是利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。（）【答案】正确2.模仿性强是个体在幼儿期的典型特点，27岁的幼儿表现尤为突出。（）【答案】错误3.在幼儿晚期，幼儿抽象思维快速发展，基本接近成人水平。（）【答案】错误4 .3岁左右，幼儿思维的主要方式是具体形象思维。（）【答案】错误5.培养幼儿思维的绝佳方式是运用幼儿思维的特点。（）【答案】错误6.思维中最活跃的因素是记忆和注意。（）【答案】错误7.思维是过去经验在人脑中的反映。（）【答案】错误8.思维是感知觉的基础，思维属于理性认识。（）【答案】错
2、误9.人的思维与实践活动是分不开的，幼儿的思维更是如此。（）【答案】正确10.幼儿期思维的特点主要为具体形象性，入小学后，儿童思维逐渐发展为抽象逻辑思维。（）【答案】正确11.言语的交际能力是幼儿言语发展的关键，幼儿掌握言语的过程是一个社会化的过程。（）【答案】正确12.3-4岁的幼儿抽象思维开始萌芽。（）【答案】错误13.儿童最初的语言称为自我中心语言，这种语言主要是自己与自己交流用的，对自己的行为具有调节功能。（）【答案】正确14.没有成人的帮助和幼儿园的教育，幼儿不能掌握概念。（）【答案】错误15.在幼儿掌握的各种概念中，抽象概念占大多数。（）【答案】错误16.随着抽象逻辑思维的萌芽，儿
3、童的自我中心主义逐渐产生。（）【答案】错误17.没有词语和词汇的积累，就没有思维。（）【答案】正确18.从特殊事物推出一般原理的过程属于演绎推理。（）【答案】错误19.概念是对事物表面和外部特征的反映。（）【答案】错误20.具体形象思维借助的思维工具是幼儿的感知和动作。（）【答案】错误21.根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为聚合思维和发散思维。（【答案】错误22.智慧动作的出现标志着直觉行动思维的发生。（）【答案】正确23.6 岁左右的幼儿已经能够认识到事物之间的本质联系。（）【答案】错误24.儿童要促使别人听他讲话并想方设法影响别人，这种言语属于自我中心言语。（【答案】错误25
4、.幼儿的想象易同现实相混淆，所以，我们要宽容幼儿的错误。（）【答案】正确26.想象的目的越明确，想象的主题也就越稳定。（）【答案】正确27.从想象有无目的性和自觉性来看，幼儿想象发展的特点是再造想象占主要地位，创造想象开始发展。（）【答案】错误28.想象的目的越明确，想象的主题越不稳定。（）【答案】错误29.幼儿说谎说明幼儿品行不良，应严肃对待。（）【答案】错误30.幼儿的想象中，再造想象占主导地位，具有很强的新颖性和独创性。（）【答案】错误31.1 3岁幼儿的想象活动中开始出现一些创造性因素。（）【答案】错误32.大班幼儿大多数已不满足于想象的过程，而是使想象指向一定的目的，达到了目的,想象
5、活动才结束。（）【答案】正确33.如果问幼儿想要做什么，他往往不明确，直到他揉出一个长条时，才会说要做“面条,这是因为幼儿想象的主题不稳定。（）【答案】错误34.幼儿分类能力的发展，也就是幼儿对集合理解能力的发展。（）【答案】正确35.幼儿的想象以创造想象为主，再造想象开始发展。（）【答案】错误36.概念一旦形成，就不会发生改变，每个概念都有它的内涵与外延。（）【答案】错误37.幼儿的自言自语包括外部言语和内部言语两种形式。（）【答案】错误38.个体言语的发展趋势是由内部言语向外部言语发展。（）【答案】错误39.根据言语的连贯性，可以将言语分为外部言语和内部言语。（）【答案】正确40.转换生成
6、说强调先天过程和生物机制是人类获得语言的决定性因素。（）【答案】正确41.语言只有在人类的言语活动中才能得到不断的发展。（）【答案】正确42.发展幼儿的言语能力有助于培养幼儿的思维。（）【答案】正确43.交互作用理论的典型代表人物是乔姆斯基。（）【答案】错误44.外部言语主要用于思维。（）【答案】错误45.言语就是指自己与别人说话。（）【答案】错误46.5 6岁的幼儿，创造想象才开始萌芽。（）【答案】错误47.幼儿园应关注个别差异，促进每名幼儿富有个性的发展。（【答案】正确48.幼儿心理学的研究对象是幼儿的心理现象。（）【答案】错误49.教育是幼儿成才的主要途径。（）【答案】正确50.人的心理
7、是一个不断变化、发展的过程。（）【答案】正确51.幼儿心理学能为幼儿卫生保健提供有效的指导和帮助。（）【答案】正确52.在幼儿社会性发展的过程中，能力是最主要的环节。（）【答案】错误53.心理现象就是指心理过程。（）【答案】错误54.心理现象产生于人脑。（）【答案】正确55.教育活动是培养幼儿良好习惯和社会性的主要途径。（）【答案】错误56.教学过程应以幼儿为主导。（）【答案】错误57.思维属于感性认识，感知觉属于理性认识。（）【答案】错误58.幼儿园教育活动就是指集体教育活动。（）【答案】错误59.幼儿心理发展遵循从主动到被动的规律。（）【答案】错误60.活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼
8、儿获得发展的基本途径。（）【答案】正确61.幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期。因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。（）【答案】错误6 2 .幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。（）【答案】正确6 3.做好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（）【答案】正确6 4 .幼儿园是社区的一部分，应积极参与社区文化建设并接受社区监督。（）【答案】正确6 5 .幼儿园教育作为一种正规的专业教育，自成系统，没有必要与家庭合作。（）【答案】错误6 6 .家庭教育的随意性太强，对幼儿发展的作用不太大。（）【答案】错误6 7 .家庭是专业的教育机构
9、，父母是专业的教育工作者。（）【答案】错误6 8 .幼儿园家庭教育具有随意性、连贯性、复杂性、亲情性等特点。（）【答案】错误6 9 .生活活动几乎占幼儿在园的一半时间以上。（）【答案】正确7 0.皮亚杰认为，平衡是同化和顺应的平衡，是主体心理发展的动力。（）【答案】正确71.在整个幼儿期，幼儿是以创造想象为主的。（）【答案】错误72.观察法是对研究对象的作品进行分析的一种方法。（）【答案】错误73.测量法特别适合对幼儿行为的研究。（）【答案】错误74.根据观察的范围，观察分为群体观察和个体观察。（）【答案】错误75.调查法是心理学研究中最基本、最常见的方法。（）【答案】错误76.婴幼儿所有的朴
10、素理论是与生俱来的，所以一定是科学的。（）【答案】错误77.超我的特点是追求完美，自我的特点是要求自我按社会可接受的方式去满足本我，遵循道德原则。（）【答案】错误78.成熟学说肯定成熟的价值，否定学习的作用。（）【答案】错误79.第一信号系统是人类特有的信号系统。（）【答案】错误80.教师的教育方法和教育策略决定幼儿心理活动的发展水平。（）【答案】错误81.行为主义主要是从认知的角度去阐明并解释心理发生发展规律。（）【答案】错误82.为了幼儿心理健康地发展，幼儿园应积极开展多种多样的游戏活动。（）【答案】正确83.弗洛伊德精神分析理论的贡献是揭示生理成熟是推动人格发展的根本动力。【答案】错误8
11、4.“三山实验”是验证成熟理论的典型试验。（）【答案】错误85.幼儿心理学研究3 6、7岁幼儿生理及心理发生和发展规律。（）【答案】错误86.幼儿的实践活动主要是指幼儿的生活、游戏和早期的学习和劳动。（）【答案】正确87.教育对幼儿心理发展起着决定的作用。（）【答案】错误88.生理成熟制约着幼儿心理活动发展的方向。（）【答案】错误89.当幼儿进入幼儿园时，他们的大脑是一张白纸，需要教师去填补。（）【答案】错误90.儿童其实就是成人的缩小版。（）【答案】错误91.研究幼儿心理学旨在帮助我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确92.2岁前，婴儿会使用 尝试错误”等方法寻找解决问题的手段。（）
12、【答案】正确93.条件反射是指个体先天性的、本能的反应。（）【答案】错误94.幼儿能够理解的词汇就是积极词汇。（）【答案】错误95.幼儿在出现生气等不良情绪时，家长应该要求幼儿立即恢复平静。（）【答案】错误96.成人嘲笑幼儿”幼稚可笑”的想法，可以促进幼儿逐渐变得成熟。（）【答案】错误97.新生儿的第一声啼哭具有重要的社会价值。（）【答案】错误98.选择适合幼儿年龄特征等优秀的儿童文学艺术作品，在培养幼儿的高级社会情感方面容易见效。（）【答案】正确99.儿童理智感的发生，在很大程度上取决于环境的影响和培养。（）【答案】正确100.大 约5岁后，幼儿情绪的发展开始进入系统化阶段。（）【答案】正确
13、101.幼儿音乐活动的主要目的是为让他们成为音乐人才打基础。（）【答案】错误102.幼儿情绪反应的动因主要是社会性需要。（）【答案】错误103.幼儿通常不会隐藏和掩饰自己的情绪，年龄越小越突出。这表明幼儿情绪具有易冲动性的特点。（）【答案】错误104.词汇量是儿童言语发展的标志之一。（）【答案】正确105.人在高兴时会手舞足蹈，这是情感的表现。（）【答案】错误106.家庭教育是儿童个性发展的主导因素。（）【答案】错误107.从语法发展看，幼儿言语呈现出从对话言语到独白言语发展的趋势。（）【答案】错误108.幼儿词汇增加有两个高峰期，第一高峰期是从出生到1 周岁，第二个高峰期是青春发育期。（）【
14、答案】错误109.2 岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。（）【答案】错误110.6 岁是个体一生中词汇量增加最快的第二个高峰期。（）【答案】正确111.幼儿常常会把动词当名词使用。（）【答案】正确112.个 体 1 岁左右说出的第一批真正能被理解的词，是幼儿言语发生的标志。（）【答案】正确113.4 岁左右的幼儿，全部能够主动叙述，并逐渐学会复述。（）【答案】错误114.幼儿最先掌握的是名词，所以对名词的使用频率也是最高的。（）【答案】错误115.在幼儿想象中，有意想象占主要地位。（）【答案】错误116.幼儿逐渐学会了“察言观色”，看到妈妈的脸色不好，就会表现得比较乖，这表明幼儿认
15、识和运用表情的能力逐渐发展。（）【答案】正确117.幼儿气质有相对稳定的特点。（）【答案】正确118.心理学既是一门年轻的科学，又是一门古老的科学。（）【答案】正确119.家庭教育是提高幼儿社会交往能力、培养幼儿独立性和意志品质的最佳途径。（）【答案】错误120.个体从刚出生开始，就显出具有个人特点的差异，这主要是气质类型的差异。（）【答案】正确121.针对多血质的幼儿，应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。（）【答案】正确122.黏液质的中心特点是”活“。（）【答案】错误123.气质会使个体的全部心理活动染上独特的个人色彩。（）【答案】正确124.抑郁质的人最适合的职业是推销员和警察。（）【答案】错误
16、125.多血质的幼儿在性格方面属于偏内倾型。（）【答案】错误126.胆汁质和多血质的中心特点是“急”，黏液质的中心特点是“细和慢”，抑郁质的中心特点是“敏感。（）【答案】错误127.对待幼儿的脾气，成人不能一味地制止，也不能放任不管。（）【答案】正确128.在一定的教育下，个体原来的某些气质特点可以发生变化。（）【答案】错误129.儿童个性实现社会化的主要场所就是家庭。（）【答案】正确130.黏液质的具体表现：沉静，易相处，反应高度敏感，易受挫折，孤独。（）【答案】错误131.心理学领域所说的气质主要是在后天因素的影响下发展起来的。（）【答案】错误132.气质就是说一个人的形态很好、很漂亮，比
17、如明星很有气质。（）【答案】错误133.兴奋度高，性格直率，精力旺盛，控制性差是多血质的表现。（）【答案】错误134.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性整体性的表现。（）【答案】正确135.个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。（）【答案】正确136.个性心理特征是个性的调节系统。（）【答案】错误137.构成个性的各个因素在每一个人身上的侧重点和组合方式是不同的，这表明个性心理具有个体差异性。（）【答案】正确138.个性作为一个完整的个性心理系统，包含个性统一性和个性差异性两个系统。（）【答案】错误139.幼儿出声的自言自语形式包括游戏言语和问题言语两种。
18、（）【答案】正确140.气质类型不能决定一个人的成就高低，但能决定一个人的工作效率。（【答案】正确141.成人在为幼儿选择图书时，以多图少字为宜。（）【答案】正确142.判断是思维的最基本形式。（）【答案】错误143.推理是概念和判断之间的联系。（）【答案】错误144.归纳推理是从特殊事物推出一般原理的过程。（）【答案】正确145.思维是认识的低级阶段。（）【答案】错误146.幼儿的思维遵循言语发生在前，思维发生在后的规律。（）【答案】错误147.幻想是无意想象的极端形式，梦是创造想象的一种特殊形式。（）【答案】错误148.对于小班幼儿，教师可以多用言语启发幼儿开展有意想象和创造想象。（【答案
19、】错误149.幼儿想象十分丰富，因而想象力很强。（）【答案】错误150.教师在游戏活动中，对 3 4 岁的幼儿，应该适当提醒游戏的主题，促进他们有意想象的发展。（）【答案】错误151.积极词汇就是对幼儿发展有益的词汇，而消极词汇就是不利于幼儿健康成长的词汇，属于贬义词一类的词汇。（）【答案】错误152.幼儿有了一定的知识和经验，想象力就一定丰富。（）【答案】错误153.幼儿的情感色彩越浓，理解越不客观，思维就越会产生偏离。（）【答案】正确154.提出问题并组织幼儿讨论，是培养幼儿想象力的重要方式。（）【答案】正确155.幼儿想象的发展水平还很低，所以在绘画活动中，幼儿教师应为幼儿提供范画。（）
20、【答案】错误156.面对幼儿各种天马行空的想象，成人应该立即制止。（）【答案】错误157.培养幼儿想象力的首要前提是培养幼儿思维加工的能力。（）【答案】错误158.幼儿园教育活动的主要目的是发展幼儿的有意想象，培养幼儿的想象力。（）【答案】错误159.幼儿的想象从一开始就合乎客观逻辑。（）【答案】错误160.幼儿是在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象的。（）【答案】正确161.个体在幼儿期的想象是从无意想象向有意想象发展的，但主要以有意想象为主。（）【答案】错误162.幼儿园主要的职能是向社区居民提供专业的、优质的婴幼儿教育和保育服务。（）【答案】正确163.3 6 岁是幼儿想象力最丰富的时期
21、。（）【答案】错误164.将”0“想象为苹果、人脸、气球、太阳等，这些都是幼儿创造力的表现。（）【答案】正确165.演讲、辩论是一种书面言语。（）【答案】错误166.通过个体的发音器官所发出来的语言声音来表达思想和情感的言语称为内部言语。（）【答案】错误167.影响言语发展的既有遗传因素和环境因素，还有心理因素。（）【答案】正确168.语言是一种社会现象，言语是一种心理现象。（）【答案】正确169.幼儿的思维易受情绪的影响。（）【答案】正确170.培养幼儿思维的绝佳方式是游戏活动。（）【答案】正确171.思维一定是有意识、有目的的，但想象不一定有目的。（）【答案】正确172.没有记忆，就没思维
22、的发展；效率最高的记忆方法是理解记忆。（）【答案】正确173.记忆是认识过程的低级阶段，想象是认识过程的高级形式。（）【答案】错误174.思维的概括性是指思维要借助某个媒介，将其与个体已有的经验结合起来，理解不直接用于感官的事物。（）【答案】错误175.幼儿园教师在教学活动中，要尽量运用直观教学法，发展幼儿的思维。（）【答案】错误176.幼儿对事物的理解往往是极端或固定的，他们无法理解事物的中间状态，年龄越小越突出。（）【答案】正确177.童话和神话中的许多形象，如孙悟空等，就是通过夸张、拟人化等方式创造出来的。（）【答案】正确178.由于幼儿概括水平较低，这就决定了幼儿拿握的概念数量有限。（
23、）【答案】正确179.抽象逻辑思维的发展表现为幼儿对词语的运用。（）【答案】正确180.幼儿掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。（）【答案】错误181.幼儿晚期，开始学会从他人及不同的角度思考问题。（）【答案】正确182.幼儿最开始的理解只是针对事物的某一个部分，他们无法将事物看成是一个有机的整体。（）【答案】正确183.数概念只是反映事物的数量的多少。（）【答案】错误184.具体形象思维是思维的最高形式。（）【答案】错误185.幼 儿 期，幼儿不仅能够理解“1+1=2,而且还能够理解“2”是由“2个1”组成的。（）【答案】错误186.教师对古代情况的叙述使学生在大脑中浮现出古代劳
24、动人民悲惨生活的景象是由想象产生的。（）【答案】正确187.思维能力是智力发展的核心，幼儿期是思维能力发展的关键期。（）【答案】正确188.幼儿初期，幼儿一般能够辨认基本色，并能运用基本色调出需要的颜色。（）【答案】错误189.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。（）【答案】正确190.观察离不开感觉和知觉。（）【答案】正确191.重听属于先天性听力缺陷。（）【答案】错误192.在音乐、体育等教学活动中，要采用“镜面教学”的方法，即以幼儿的角度来做示范动作。（）【答案】正确193.距离知觉即深度知觉。（）【答案】正确194.观察是感觉的高级形式。（）【答案】错误195.知觉包括视觉、听觉、嗅觉、
25、味觉和触觉。（）【答案】错误196.幼儿中期的幼儿可以毫无困难地辨明本民族语言包含的各种语音。（）【答案】错误197.刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量，属于差别感觉阚限。（）【答案】错误198.个体的感受性与个体训练的时间长短成正比。（）【答案】正确199.口腔 是 1 岁以前婴儿的主要触觉器官。（）【答案】正确200,无意注意是人类特有的心理现象。（）【答案】错误201.婴幼儿的视敏度与年龄成反比。（）【答案】错误202.感觉和知觉都是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。（）【答案】正确203.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（）【答案】正确204.一般来
26、说，小班幼儿已能正确地辨别圆形、三角形、长方形和正方形。（）【答案】错误205.当刺激持续作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。（）【答案】错误206.感觉和知觉只有区别没有联系。（）【答案】错误207.感觉依赖多种感觉器官的联合活动，所 以，感觉反映的是各个部分和整体属性。（）【答案】错误208.言语在知觉的理解中起了一定的指导作用。（）【答案】正确209.在同一时间内能把握对象的数量属于注意的分配品质。（）【答案】错误210.幼儿掌握了语言之后，对气味的感受会更加敏感和准确。（）【答案】正确211.间接兴趣极易引起和保持幼儿的无意注意。（）【答案】错误212.
27、社区对幼儿园教育的意义体现在社区环境的教育性、社区资源的丰富性以及社区文化的渗透性。（）【答案】正确213.注意分散是指有目的地及时地把注意从一个对象转移到另一个对象的心理现象。（）【答案】错误214.注意的广度与知觉的对象数量多少成反比。（）【答案】错误215.3 4岁的幼儿注意稳定性较差，一般只能维持10分钟左右。（）【答案】错误216.培养幼儿注意习惯时，成人应该不断重复问题或要求多遍，以引起幼儿的高度注意。（）【答案】错误217.当幼儿哭闹时，成人应立即去安抚幼儿，保护好幼儿的声带。（）【答案】错误218.3 6岁的幼儿有意注意发展迅速，然后达到较高水平。（）【答案】错误219.幼儿的
28、注意基本是无意注意。（）【答案】正确220.在简单任务下，注意的广度是72个项目。（）【答案】正确221.父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是触觉。（）【答案】正确222.有意注意具有保持时间长，耗费精力少，自觉性好的特点。（）【答案】错误223.感知觉是认识活动的开端。（）【答案】正确224.窗外突然下起大雨，幼儿不由自主地望向窗外，这属于注意的集中性特点。（）【答案】错误225.有意后注意需要意志的参与。（）【答案】错误226.直接兴趣是对活动过程本身的兴趣，对有意注意起作用。（）【答案】错误227.幼儿阶段有意注意的逐渐发展离不开成人的指导和引导。（）【答案】正确228.无意注意又称不
29、随意注意。（）【答案】正确229.所有注意都需要意志的参与。（）【答案】错误230.任何注意都具有目的性。（）【答案】错误231.注意是一种单独存在的心理活动。（）【答案】错误232.当幼儿注意力集中时，呼吸会发生变化，一般来说吸气更短，呼气更长。（）【答案】正确233.同样的灰色图形，放在白色的背景上显得暗些，放在黑色的背景上则显得亮一些,这属于继时对比。（）【答案】错误234.注意是一种心理活动的状态。（）【答案】正确235.心理就是心理现象，通常研究人的心理过程。（）【答案】正确236.图式是指把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主体的动作。（）【答案】错误237.幼儿园的教学必
30、须要考虑幼儿已达到的水平，并要走在其发展的前面。（）【答案】正确238.在感知运算阶段，0 2 岁婴儿的认知具备了“主体永久性”的认知水平。（）【答案】错误239.斯金纳被公认为心理咨询的鼻祖。（）【答案】错误240.成熟学说的典型观点是“强化理论”。（）【答案】错误241.影响儿童心理发展的各种因素在不同的情况下对不同幼儿的影响因人而异。（）【答案】正确242.遗传因素决定了幼儿的身心发展。（）【答案】错误243.研究幼儿心理学旨在让我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确244.一般来说，随着年龄的增长，幼儿心理的发展呈现出阶段性的特点。【答案】正确245.无论是知觉，还是错觉，都是
31、人脑对客观事物的反映。（）【答案】正确246.幼儿的个性特点属于个别情况，不属于幼儿心理学的研究范围。（【答案】错误247.调查法包括开放式问卷和封闭式问卷两种调查方法。（）【答案】正确248.心理学是研究3 6、7 岁儿童心理发生和发展规律的科学。（）【答案】错误249.世界上第一部儿童心理学著作是 发展心理学概论。（）【答案】错误250.人类心理是一个不断变化、发展的过程。（）【答案】正确251.人类心理具有主观能动性。（）【答案】正确252.心理活动就是指意识活动。（）【答案】错误253.儿童心理发生的标志是非条件反射的发生，儿童心理学诞生的标志是德国心理学家威廉冯特于1879年在德国莱
32、比锡大学创立世界上第一个心理学实验室。（）【答案】错误254.第一部科学、系统地研究儿童心理的著作是威康,冯特的 儿童心理。（）【答案】错误255.德国心理学家威廉冯特于1879年在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室是心理学诞生的标志。（）【答案】正确256.幼儿园活动目标指定的越具体，越无操作性。（）【答案】错误257.遗传和生理成熟是幼儿心理变化、发展的决定性因素。（）【答案】错误258.饥、渴、气闷、恶心、窒息、牵拉、便意、胀、痛等，属于外部感觉。（）【答案】错误259.相对来说，感觉轰炸比感觉剥夺对幼儿心理发展更好。（）【答案】错误260.刺激的时间越长，感觉器官的感受性会提
33、高。（）【答案】错误261.感觉是人脑对客观事物整体的反映，知觉是人脑对事物个别属性的反映。（）【答案】错误262.知觉是在感觉的基础上形成的，是由多种感觉器官联合活动的结果。（）【答案】正确263.知觉是正确的认识，错觉是错误的认识。（）【答案】错误264.感觉属于感性认识，知觉属于理性认识。（）【答案】错误265.相比较而言，感觉剥夺比感觉轰炸更有利于幼儿心理发展。（）【答案】错误266.幼儿若长期处于感觉剥夺的状态中，他们的运动和语言发展会明显滞后，智力普遍低下。（）【答案】正确267.感觉是认识事物的开端，是一种最简单的、人类低级的认识水平。（）【答案】正确268.引起条件反射的信号源
34、包括第一信号系统和第二信号系统。（）【答案】正确269.感觉不一定可靠，眼见不一定为实。（）【答案】正确270.运用调查法时，涉及的调查对象是幼儿，家长一般不在范围之内。（）【答案】错误271.测量法是非常科学的方法，教师在评价幼儿时只要使用标准测量工具测量就足够了。（）【答案】错误272.按照观察者是否直接介入观察对象划分，观察分为自然观察和控制观察。（）【答案】错误273.观察法和谈话法的专业化程度高，不是一般人能够使用的。（）【答案】错误274.问卷调查法包括调查法和访谈法。（）【答案】错误275.实验法是最适合对幼儿行为进行研究的方法。（）【答案】错误276.实验法由于控制了某些条件，
35、因此得出的结论可靠性相对较高。（）【答案】正确277.采用谈话法对幼儿心理活动进行研究时，为了确保研究的准确性，谈话的内容应尽量多，所涉及范围要广。（）【答案】错误278.观察法特别适合对幼儿心理发展的个体差异性进行研究。（）【答案】错误279.作品分析法对研究者的综合素质要求较高。（）【答案】正确280.注意稳定性与个体的注意力在同一活动范围内所维持的时间成正比。【答案】正确281.感觉适应是一种对个体具有积极作用的心理现象。（）【答案】错误282.儿童最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词逻辑记忆。（）【答案】错误283.活动的材料比静止的材料更容易保持和记忆。（）【答案】正确284.意义
36、识记是提高幼儿记忆能力的最佳手段。（）【答案】错误285.机械识记是效益最高的记忆。（）【答案】错误286.幼儿记忆是以无意识记为主，有意识记为辅，二者都在发展。（）【答案】正确287.幼儿识记的水平与幼儿直接参与角色的次数成反比。（）【答案】错误288.幼儿识记的水平与幼儿知识，经验的储备成反比。（）【答案】错误289.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成反比。（）【答案】错误290.儿童在识记后的2 3天内的保持量比识记后及时的保持量增加，这种现象属于“幼年健忘。（）【答案】错误291.重 做（复述复述）是培养幼儿记忆力的最佳手段，也是唯一有效的手段。（）【答案】错误292.特征定位策略是指
37、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。（）【答案】正确293.幼儿对熟悉物品再认的正确率超过不熟悉物品再认的正确率。（）【答案】正确294.理解记忆是效果最好的一种记忆。（）【答案】正确295.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习后1周内进展最快。（）【答案】错误296.幼儿记忆的特点之一是语词记忆占优势。（）【答案】错误297.防止遗忘的有效方法是组织幼儿及时复习。（）【答案】正确298.幼儿容易记住感兴趣的事物。（）【答案】正确299.幼儿常常把记忆中的材料当作现实的材料表达出来，这属于有意说谎。（）【答案】错误300.幼儿的再认能力弱，回忆能力强。（）【答案】错误301.意义识记
38、具有重复性、现实性和单一性的特征。（）【答案】错误302.无意识记是个体在学习和生活中主要运用的识记。（）【答案】错误303.根据幼儿有意注意的特点来看，教师在组织幼儿欣赏视额资料时，对于大班幼儿来说，观看的时间每次最多不超过30分钟。（）【答案】错误304.幼儿对过去舞蹈、绘画、荡秋千等动作的记忆属于形象记忆。（）【答案】错误305.想象是个体重新形成新形象的心理过程。（）【答案】正确306.幼儿好奇心强的原因和他们的知识匮乏有关。（）【答案】错误307.梦也是想象的一种。（）【答案】正确308.想象的表象和记忆的表象是相同的，都是对过去感知过的事物形象的重现。（）【答案】错误309.想象在
39、人们的实践中具有重要意义，所以一切想象都是对人们有益的。（）【答案】错误310.空想是一种再造想象，理想是一种创造想象。（）【答案】错误311.根据一定的目的和任务展开的想象是再造想象。（）【答案】错误312.无意想象对实践具有重大指导作用。（）【答案】错误313.无意想象对实践活动没有指导作用。（）【答案】正确314.想象是在实践活动中发生和发展起来的。（）【答案】正确315.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成正比。（）【答案】正确316.想象表象是个体已经感知过的客观事物的形象，是人脑储存的原始信息。（）【答案】错误317.理解记忆是提高幼儿记忆能力和水平的最佳手段。（）【答案】错误318
40、.幼儿记忆表象和想象表象是相同的，都是对过去感知过的事物的重现。（）【答案】错误319.再造想象没有创造性，创造性想象具有创造性。（）【答案】错误320.理想不是幻想，空想属于幻想。（）【答案】错误321.如果没有想象，幼儿就不可能进行任何游戏活动。（）【答案】正确322.想象内容零散、无系统是幼儿无意想象的特点之一。（）【答案】正确323.有意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。（）【答案】错误324.幼儿常常满足于想象的结果，因而对于感兴趣的事情，幼儿会想象出一个满意的结果。（）【答案】正确325.梦是一种有意想象，是对现实的反映。（）【答案】错误3
41、26.任何人都可以想象，人生来就会想象。（）【答案】错误327.一般来说，幼儿说谎属于有意说谎。（）【答案】错误328.想象是人脑对客观现实的一种反映，客观现实是想象的源泉。（）【答案】正确329.在幼儿园教学活动中，最好多运用有意注意规律进行教学。（）【答案】错误330.中班幼儿能够集中注意力10分钟左右。（）【答案】正确331.多动症的突出表现是注意力不稳定，主要特征是多动。（）【答案】错误332.意注意是在外界事物的刺微作用下不自觉地产生的，与自身的经验无关。（）【答案】错误333.注意的高级阶段是有意注意。（）【答案】错误334.教师运用无意注意规律进行教学时，首先要引导幼儿明确活动的
42、目的和任务，培养幼儿的意志力。（）【答案】错误335.教师运用有意注意规律进行教学时，首要的条件是创设良好的环境，避免幼儿注意力的分散。（）【答案】错误336.由于无意注意没有目的性，也不需要意志的参与，在幼儿园教学中，要尽量多运用有意注意规律进行组织教学。（）【答案】错误337.在简单任务下，个体注意的广度是7 士 5个项目。（）【答案】错误338.教师可以根据幼儿注意的品质，来判断幼儿是否患有早期的多动症。（）【答案】错误339.意义识记是个体生活、工作和学习中主要使用的识记。（）【答案】正确340.在幼儿园教学活动中，最好多运用无意注意规律进行教学。（）【答案】错误341.按照记忆的内容
43、，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。（）【答案】错误342.开 展 教 育 活 动 时，教 师 要 合 理 运 用 无意注意和有意注意转换的规律组织教学。（）【答案】正确343.幼儿正在专心听故事，门突然被打开吸引了幼儿的目光，这是注意的转移。（）【答案】错误344.多动症儿童表现为活动过少。（）【答案】错误345.在幼儿期，有意注意占主导地位。（）【答案】错误346.在同一时间里能把握的对象的数量，指的是注意分配品质。（）【答案】错误347.教师一边弹琴，一边要注意班上的幼儿，这指的是注意的分配品质。（）【答案】正确348.6岁幼儿一般只能集中注意约10分钟。（）【答案】错误349.
44、5 岁幼儿看电视的时间每次最多不能超过30分钟。（）【答案】正确350.注意分散是指随着目的的变化而转变自己的注意，是积极的、主动的。（）【答案】错误351.注意力不稳定其实就是多动症。（）【答案】错误352.在批评某幼儿之后马上用赏识的语言鼓励幼儿，会削弱幼儿的对抗，这符合首因效应。（）【答案】错误353.3 6 岁是个体记忆策略发展的过渡阶段。（）【答案】正确354.有意识记是有目的的记忆，需要意志的参与。（）【答案】正确355.机械识记具有理解性、基础性和多样性的特征。（）【答案】错误356.幼儿记忆以形象记忆为主，语义记忆迅速发展。（）【答案】正确357.在幼儿期，幼儿记忆混淆的现象比
45、较明显。（）【答案】正确358.幼儿意义识记效果好，机械识记用得多。（）【答案】正确359.从大脑中提取知识的过程包括再认和再现。（）【答案】正确360.长时记忆的特点之一是其容量是无限的。（）【答案】正确361.短时记忆的容量比瞬时记忆的容量大。（）【答案】错误362.记忆由“记 和忆 两个过程构成，“忆“是“记”的前提和基础。（）【答案】错误363.识记是过去经历过的事物在头脑中得到巩固的过程，是一种内部潜在的动态过程。（）【答案】错误364.识记就是记忆，记忆就是识记。（）【答案】错误365.个体的形象记忆发展最早，语词记忆发展最晚。（）【答案】错误366.保持是记忆的最后阶段。（）【答
46、案】错误367.根据识记有无目的和意义，可将识记分为意义识记和机械识记。【答案】错误368.在记忆的储存形式中，语词记忆是最重要的内容和形式。（）【答案】错误369.意义识记需要过去经验，但不需要意志的参与。（）【答案】错误370.机械识记不需要过去经验的参与。（）【答案】正确371.识记内容的保持数量与时间成正比。（）【答案】错误372.形象记忆是以做过的运动、动作为内容的记忆。（）【答案】错误373.记忆是心理活动对某一对象的指向和集中。（）【答案】错误374.我国社区教育活动一般在街道的基层社会中进行。（）【答案】正确375.瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记。（）【答案】正确376.”我每
47、天上学要乘坐4路公共汽车”，其中“4”为基数。（）【答案】错误377.幼儿良好性格都是通过游戏和各种教学活动塑造而成的。（）【答案】错误378.幼儿园美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动。（）【答案】错误379.随着年龄的增长，幼儿绘画上的抽象性会逐渐增强。（）【答案】错误380.幼儿绘画的抽象性体现在幼儿无论画人、画物或画景，通常都是用最简单的抽象线条去描绘客观对象。（）【答案】正确381.”找 座 位 （序数）数字接龙”几何形体分类 比高矮”等属于探究发现型活动。（）【答案】错误382.45岁的幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。（）【答案】错误383
48、.56岁的幼儿已经能初步理解量的相对性，能辨别自己的左右。（）【答案】正确384.相邻数是指在自然数列中除1以外的任何一个数，它比前一个数多1,比后一个数少1,所以这个数是前后两个数的相邻数。（）【答案】正确385.教师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。（）【答案】错误386.农村基础美术教育比较落后，因此有些幼儿园可以不开设美术活动。（）【答案】错误387.初步学会计数是对3.54岁幼儿的要求。（）【答案】正确388.毕加索认为，每个儿童都是天生的艺术家。（）【答案】正确389.大班幼儿的测量是标准测量。（）【答案】错误390.学习量的守恒一般适合小、中班幼儿。（）【答案】错误391.
49、用圆点卡片或数字卡片进行排序属于按量排序。（）【答案】错误392.幼儿认识平面图形的一般顺序：圆形一正方形一长方形一三角形一半圆形一 椭圆形一梯形等。（）【答案】错误3 9 3 .学习正确的书写姿势，了解数字的字形特征，用正确的笔顺书写，注意数字在田字格里的位置，这是大班幼儿的年龄阶段目标。（）【答案】正确3 9 4 .幼儿数概念的形成包括”口头点数T按数取物T按物说数一掌握数概念”四个阶段。（）【答案】错误3 9 5 .在幼儿园数学教育活动中，教育方法是否运用恰当，将直接关系到幼儿园数学教育任务的完成程度和教学效果。（）【答案】正确3 9 6 .幼儿园数学教育的重点不在于传授知识，而在于促进
50、幼儿思维的发展。（）【答案】正确3 9 7 .操作法是幼儿在教师的指导下为解决某个问题而进行交流探讨，以获取知识的方法。（）【答案】错误3 9 8 .掌握数的组成是形成数概念的关键。（）【答案】错误3 9 9 .教师在指导中、大班幼儿时，可以要求他们通过使用冷、暖色对画面加以表现。（）【答案】错误4 0 0 给布娃娃当钢琴老师”体现了幼儿园音乐教育的寓教于乐性。（）【答案】正确401.打击乐练习一般都要经过徒手动作练习的阶段。（）【答案】正确402.奏乐活动包括学习为音乐作品配器和指挥、节奏读谱和识谱活动等。（）【答案】正确403.下雨、花开等属于模仿象征性动作。（）【答案】正确404.45岁