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1、2023北 京 东 城 初 一（上）期 末 语 文 一、基 础 运 用（共 1 3分）1.下 面 是 为 序 言“开 卷 有 益”拟 写 的 文 字.请 你 根 据 要 求 完 成 问 题。读 书，可 以 让 我 们 顺 着 作 者 的 脚 印 去 看【甲】延 途 的 风 景 和 别 样 的 人 生。所 以 读 自 号“青 莲 居 士”的（人 名），你 便 是 那 个 风 度 翩 翩 的 诗 仙，游 遍 山 川 大 河，欲 上 青 天 揽 明 月；读 自 号“少 陵 野 老”的 杜 甫，你 便 是 那 个 忧 国 忧 民 的 诗 圣，登 高 处 感 伤 国 事，秋 风 中 心 忧 寒 门。与
2、先 贤 畅 谈，和 自 我 对 话，读 书 让 我 们 在 唱 尹 吟 咏 间 思 接 千 载，心 通 万 里。读 书，可 以 让 我 们 破 译 文 明 的 密 码 来 获 取 精 神 的 洗 礼 和 心 灵 的 补 给。读 儒 家 经 典 著 作，从 孔 子 与 弟 子 们 的 话 语 中 吸 收 营 养，【乙】传 承 仁、义、礼 的 文 化 基 因：读 被 誉 为“史 家 之 绝 唱”的 史 记，从 滚 滚 向 前 的 历 史 车 轮 中 明 辨 方 向，铭 记 治 乱 兴 衰 的 经 验 和 教 训。读 书 使 我 们 有 了 精 神 底 蕴，能 够 更 理 智、更 沉 着 地 直 面
3、 人 生 起 伏。读 书 实 际 上 会 给 人 两 种 收 获，一 种 是 知 道 自 己 原 来 不 知 道 的 东 西，另 一 种 是 发 现 自 己 带 在 的 东 西 并 激 活 它。前 者 是 知 识，后 者 是 智 慧。（1）有 同 学 对 文 段 中 两 个 加 点 字 的 意 思 和 读 音，以 及【甲】【乙】两 处 画 线 词 语 的 字 形 产 生 了 疑 问。请 你 帮 他 选 出 判 断 正 确 的 一 项（）A.“唱 和”的 和”是“声 音 相 应”的 意 思,应 读 作 h8B.“潜 在”的“潜”是“隐 藏、隐 蔽”的 意 思，应 读 作 qi*n。C.【甲】处
4、应 写 作“沿 途”。D.【乙】处 应 写 作“传 呈”。（2）根 据 语 境，在 文 中 横 线 处 填 入 恰 当 的 内 容。2.下 面 是 为“他 山 之 石”专 栏 拟 写 的 文 字。请 你 根 据 要 求，完 成 问 题。明 代 大 学 者 张 溥 自 创“七 录”读 书 法。他 读 文 章 时 先 抄 一 遍，再 读 一 遍，接 着 把 抄 写 的 文 章 烧 掉，然 后 再 抄 再 读 再 烧，反 复 六 七 次，直 到 烂 熟 于 心。【甲】人 们 每 每 提 起 他 的 书 房“七 录 斋”，敬 佩 之 情 就 会 油 然 而 生。中 国 科 学 院 院 士、数 学 家
5、华 罗 庚 提 出“厚 薄”读 书 法。【乙】读 书 的 第 一 步 是“由 薄 到 厚”，即 把 每 个 概 念、定 理 都 理 解 透 彻，避 免 不 枣 苦 作。第 二 步 是“由 厚 到 薄”，即 在 第 一 步 的 基 础 上 分 析 归 纳，抓 住 本 质，把 握 整 体，做 到 融 会 贯 通。“由 薄 到 厚”“由 厚 到 薄”，虽 有 先 后，但 无 主 次，运 用 时 不 能 厚 此 薄 彼。当 代 著 名 作 家 秦 牧 主 张“牛 嚼 鲸 吞”读 书 法。【丙】所 谓“牛 嚼”就 如 同 牛 吃 草“反 刍”一 样，细 细 地 反 复 体 味，横 垂 本 精 以 把 握
6、 精 髓:T 所 谓“鲸 吞”就 像 巨 鲸 为 捕 食 鱼 虾，吞 取 大 量 海 水 然 后 排 出 一 样，叫 根 年 底 以 广 泛 涉 猎 知 识。我 们 只 有 将“牛 嚼”和“鲸 吞”紧 密 结 合 起 来，才 能 更 深 更 广 地 掌 握 知 识。（1）文 中 画 线 句 中，加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是（)A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）根 据 语 境 和 下 面 新 华 字 典 对“厚”“薄”的 解 释，可 知 文 中 画 波 浪 线 词 语“厚 此 薄 彼”中“厚 和 薄”的 意 思 分 别 是 _和。厚 hou 薄 bao 扁 平
7、物 体 上 下 两 个 扁 平 物 体 上 下 两 个 面 之 间 的 距 离 较 小 的，跟“厚”相 面 的 距 离 较 大 的，跟 对。（感 情）冷 淡，（情 义）不 深（味 道）淡。“薄”相 对。不 肥 沃。厚 度。薄 bo 深，重，浓，大。义 同“薄”（boo）用 于 合 成 词 或 成 语。轻 微，不 刻 薄（bo）,待 人 少。不 庄 重。看 不 起，轻 视，慢 待。迫 近。好。姓。薄 b6 薄 荷（一 he）草 本 植 物，茎 四 棱 形。叶 和 茎 重 视，注 重。有 清 凉 香 味，可 入 药。3.“试 说 心 语”专 栏 向 同 学 们 征 集 读 书 感 受。请 你 仿
8、照 下 面 示 例，写 一 句 话 参 加 投 稿。（注 意 修 辞 的 使 用）示 例：书 是 一 束 光，能 照 亮 暗 夜 中 的 路 途。4.编 辑 部 准 备 从 以 下 两 幅 书 法 作 品 中 选 择 一 幅 作 为 本 次 专 刊 的 封 面 题 字。下 列 同 学 们 的 建 议 和 理 由，正 确 的 一 项 是（）读 书 正 当 时【甲】该 有 全 名 W【乙】A.可 选【甲，【甲】为 方 正 庄 重 的 楷 书，能 提 醒 我 们 读 书 要 脚 踏 实 地。B.可 选【甲，【甲】为 宽 扁 典 雅 的 隶 书，能 表 现 出 读 书 人 的 优 雅 气 质。C.可
9、选【乙 工【乙】为 狂 放 不 羁 的 草 书，能 营 造 出 读 书 时 自 由 的 心 境。D.可 选【乙【乙】为 灵 动 潇 洒 的 行 书，能 体 现 出 读 书 时 平 静 的 心 情。二、古 诗 文 阅 读（共 17分）5.默 写。热 身 环 节，师 生 们 选 择 带 有“志”字 的 诗 文 语 句，进 行 了 一 场 别 开 生 面 的 飞 花 令 竞 赛。老 师 为 勉 励 同 学 们 通 过 保 持 内 心 的 恬 淡 宁 静 来 明 确 志 向、实 现 理 想，率 先 引 用 诫 子 书 中“,开 启 比 赛。随 后 同 学 们 依 次 说 出“_,切 问 而 近 思，仁
10、 在 其 中 矣”“幸 甚 至 哉，”“,”等 诗 文 名 句，比 赛 过 程 激 烈 而 精 彩。（不 得 填 写 本 试 卷 中 出 现 的 句 子）6.请 你 根 据 要 求，完 成 问 题。次 北 固 山 下 王 湾客 路 青 L 外,潮 平 两 岸 阔,海 日 生 残 夜,行 舟 绿 水 前。风 正 一 帆 悬。江 春 入 旧 年。乡 书 何 处 达？归 雁 洛 阳 边 天 净 沙 秋 思 马 致 远 枯 藤 老 树 昏 鸦,小 桥 流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马。夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。（1）下 列 同 学 们 的 发 言，有 误 的 一 项 是（）A.两
11、诗 的 题 目 都 透 露 了 诗 歌 的 基 本 信 息，“次 北 固 山 下”点 明 诗 人 在 北 固 山 下 停 宿 之 事，“天 净 沙 秋 思”显 现 了 作 者 在 秋 天 的 情 思。B.两 诗 的 节 奏 都 鲜 明 和 谐，诵 读 起 来 朗 朗 上 口，比 如，“潮 平/两/岸 阔，风 正/一/帆 悬”，“枯 藤/老 树/昏 鸦，小 桥/流 水/人 家”。C.两 诗 都 富 有 画 面 感，次 北 固 山 下 春 江 生 海 日 的 景 象 和 天 净 沙 秋 思 古 道 落 夕 阳 的 景 象，读 时 如 在 眼 前，令 人 印 象 深 刻。D.两 诗 都 饱 含 真
12、情，次 北 固 山 下 在 积 极 乐 观 之 中 笼 罩 着 淡 淡 的 乡 愁，天 净 沙 秋 思 在 辛 酸 孤 寂 之 中 充 满 了 浓 浓 的 思 乡 之 苦。（2）同 学 们 还 引 用 了 其 他 思 乡 诗 句 进 行 交 流，比 如“,”。（本 试 卷 中 出 现 的 句 子 除 外）文 言 文 阅 读。（7分）7.阅 读 下 文，完 成 题 目。狼 蒲 松 龄 一 屠 晚 归，担 中 肉 尽，止 有 剩 骨。途 中 两 狼，缀 行 甚 远。屠 惧，投 以 骨。一 狼 得 骨 止，一 狼 仍 从。复 投 之，后 狼 止 而 前 狼 又 至。骨 已 尽 矣，而 两 狼 之 并
13、 驱 如 故。屠 大 窘，恐 前 后 受 其 敌。顾 野 有 麦 场，场 主 积 薪 其 中，苫 蔽 成 丘。屠 乃 奔 倚 其 下，弛 担 持 刀。狼 不 敢 前，眈 眈 相 向。少 时，一 狼 径 去，其 一 犬 坐 于 前。久 之，目 似 瞑，意 暇 甚。屠 暴 起，以 刀 劈 狼 首，又 数 刀 毙 之。方 欲 行，转 视 积 薪 后，一 狼 洞 其 中，意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。身 已 半 入，止 露 尻 尾。屠 自 后 断 其 股，亦 毙 之。乃 悟 前 狼 假 寐，盖 以 诱 敌。狼 亦 黠 矣，而 顷 刻 两 毙，禽 兽 之 变 作 几 何 哉？止 增 笑 耳。（1）
14、下 列 是 某 同 学 梳 理 出 的 文 言 语 句，其 中 加 点 字 的 意 思 和 用 法 都 相 同 的 一 项 是（）A.屠 木 窘/其 人 舍 然 木 喜/公 大 笑 乐 B.而 两 狼 石 并 驱 如 故/禽 兽 变 诈 几 何 哉/下 车 引 之 C.恐 朝 后 受 其 敌/后 狼 止 而 前 狼 又 至/狼 不 敢 蓟 D.岸 暇 甚/宜 将 隧 入 以 攻 其 后 也/菖 与 日 去（2）某 同 学 发 挥 合 理 想 象，将 本 文 充 实 了 内 容，增 加 了 描 写，改 写 成 了 一 则 白 话 故 事。下 列 改 写 与 原 文 情 境 不 符 的 一 项 是
15、（）A.原 文：途 中 两 狼，缀 行 甚 远。改 写：屠 户 孤 身 一 人 走 在 一 条 乡 间 小 路 上，突 然 身 后 出 现 了 两 只 恶 狼。于 是 他 加 快 脚 步 想 要 甩 掉 它 们，但 两 只 狼 也 加 快 了 脚 步，盯 着 担 子，流 着 口 水，紧 跟 着 走 了 很 远 的 路 程。B.原 文：屠 乃 奔 倚 其 下，弛 担 持 刀。改 写：屠 户 瞅 准 时 机，就 迅 速 地 跑 向 麦 场。只 见 那 柴 草 堆 堆 得 厚 实 严 密，他 就 立 即 把 背 部 紧 紧 靠 了 上 去，占 据 了 有 利 的 位 置。随 后 他 卸 下 空 空
16、的 担 子，紧 紧 地 握 着 锋 利 的 砍 刀。C.原 文：少 时，一 狼 径 去，其 一 犬 坐 于 前。改 写：就 这 样 僵 持 了 好 一 会 儿，一 只 狼 完 全 失 去 了 耐 性，就 顺 着 弯 弯 曲 曲 的 小 路 离 开 了；另 一 只 狼 也 失 去 了 锋 芒，无 计 可 施，只 好 像 狗 一 样 蹲 坐 在 小 路 前 边，远 远 地 看 着 屠 户。（3）同 学 们 将 选 文 和 下 面 链 接 材 料 进 行 了 比 较 阅 读。请 你 在 后 面 语 段 的 横 线 上 填 写 恰 当 的 内 容。【链 接 材 料】苏 子 夜 坐，有 鼠 方 啮。拊
17、床 而 止 之，既 止 复 作。使 童 子 烛 之，有 橐 中 空，。蓼 噜 叠 鳌，声 在 橐 中。日：“嘻！此 鼠 之 见 闭 而 不 得 去 者 也。”发 而 视 之，寂 无 所 有。举 烛 而 索，中 有 死 鼠。童 子 惊 目：“是 方 啮 也，而 遽 死 耶？向 为 何 声，岂 其 鬼 耶？”覆 而 出 之，堕 地 乃 走，虽 有 敏 者，莫 措 其 手。（取 材 于 苏 轼 的 黠 鼠 赋）（橐（tud）口 袋。（哆（jiao）哆 瞥（Wo）瞥）形 容 老 鼠 咬 东 西 发 出 的 杂 乱 声 音。（遽（沁）突 然。选 文 中 的 狼 和 链 接 材 料 中 的 鼠 都 具 有
18、 _ 的 特 点，前 者“顷 刻 两 毙，后 者 却 _，两 种 不 同 的 结 果 启 示 我 们 要。三、名 著 阅 读（共 9分）8.下 面 是 主 持 人 为 竞 答 环 节 准 备 的 题 目。请 你 阅 读 图 文，在 横 线 上 填 入 恰 当 的 内 容。图 1是 鲁 迅 先 生 为 他 的 散 文 集 _ 所 绘 插 图，图 中“死 有 分”和“活 无 常”造 型 夸 张，充 满 想 象 力。这 使 我 们 想 起 图 2 中 他 儿 时 特 别 喜 欢 _ 这 一 爱 好，还 想 起 图 3所 展 现 的 一 文 中 他 在 私 塾 中 画 画 的 情 景。鲁 迅 成 年
19、后 的 才 华 和 小 时 的 爱 好 有 着 密 切 的 关 联，让 我 们 获 得 了 一 个 有 益 的 启 示：。9.下 面 是 某 同 学 为“故 事 讲 述”环 节 准 备 的 邮 票 图 片。请 根 据 邮 票 图 文 提 示，结 合 西 游 记 相 关 内 容，简 要 梳 理 孙 悟 空 的 成 长 经 历。（100字 左 右）图 1:自 封 齐 天 大 圣 图 2：佛 祖 降 悟 空 图 3：收 心 拜 师 图 4：师 徒 取 西 经 图 5：五 圣 成 正 果 四、现 代 文 阅 读（共 21分）10.校 园 电 视 台 以“在 秋 天 里 的 行 走”为 主 题，向 各
20、班 征 集 电 视 散 文。班 级 选 择 太 行 山 里 的 秋 天 这 篇 文 章 进 行 录 制，请 你 完 成 下 列 任 务。太 行 山 里 的 秋 天 在 北 方，太 行 山 里 的 秋 天 是 迷 人 的，也 是 忙 碌 的，更 是 喧 闹 的。秋 风 节 令 一 过，天 高 地 阔，通 透 的 蓝 天 更 加 通 透，洁 白 的 云 团 更 加 洁 白，翠 绿 的 群 山 仿 佛 感 知 到 某 种 召 唤，开 始 脱 去 夏 装，换 成 秋 天 的 盛 装，满 山 遍 野 红 叶 似 火，黄 叶 赛 金。你 看，层 层 叠 叠，五 颜 六 色，仿 佛 是 谁 失 手 打 翻
21、了 调 色 板，各 种 颜 色 交 织 在 一 起，形 成 太 行 山 里 独 特 而 迷 人 的 秋 景。和 多 彩 的 群 山 相 比，田 地 也 不 逊 色，放 眼 望 去，一 地 金 黄，谷 子 是 金 黄 的，玉 米 是 金 黄 的，大 豆 是 金 黄 的 在 阳 光 照 橇 下 发 出 夺 目 的 金 光。此 时 的 村 庄 是 一 年 之 中 最 为 喧 闹 的。农 人 们 忙 着 检 修 收 割 机，说 笑 声 伴 着 机 声 轰 鸣。村 庄 里 的 狗 跑 得 比 任 何 时 候 都 要 欢，它 们 相 互 嬉 闹 着，追 逐 着。我 曾 用 一 上 午 时 间 去 观 察
22、一 只 田 鼠。秋 天 的 田 鼠 是 最 活 跃 的，它 们 似 乎 学 会 了 和 人 共 处，远 远 看 到 我 走 近，一 点 也 不 会 慌 张。这 种 小 动 物 虽 然 住 在 阴 暗 潮 湿 的 洞 穴 内，但 它 似 乎 很 爱 干 净，时 不 时 就 会 蹲 坐 在 田 边，用 两 个 前 爪 梳 理 自 己 的 皮 毛，一 身 暗 黄 色 的 皮 毛 始 终 保 持 一 尘 不 染，散 发 着 光 泽。一 个 上 午，我 看 到 这 个 小 家 伙 忙 着 一 趟 一 趟 跑，从 地 里 收 集 粮 食，往 洞 穴 内 搬 运，或 大 豆，或 玉 米，我 曾 指 着 奔
23、跑 的 田 鼠 说：“快 看，这 家 伙 又 在 偷 粮 食。”村 里 的 张 大 爷 意 味 深 长 地 说：“孩 子，它 可 不 是 偷，秋 天 的 粮 食 只 要 没 有 颗 粒 归 仓，就 有 它 的 一 份。”后 来 我 就 将“偷”换 成 了“收 集”。在 太 行 山 里，人 与 万 物 共 生，善 良 平 和 的 天 性 仿 佛 与 生 俱 来，根 植 在 农 人 们 的 血 液 里。秋 天 对 于 山 里 的 麻 雀 来 说 是 最 幸 福 的，谷 子 或 高 粱 成 熟 了，这 些 成 群 结 队 的 小 家 伙，飞 来 飞 去，虽 然 不 像 田 鼠 那 样 储 粮 过 冬
24、，但 是 可 以 每 天 自 由 自 在 地 吃 得 饱 饱 的。我 不 清 楚 蚂 蚁 会 不 会 储 藏 粮 食，但 我 知 道 秋 天 的 蚂 蚁，也 会 用 嘴 咬 着 一 粒 谷 籽 儿 跑，这 些 小 蚂 蚁 个 个 就 像 勇 士，搬 运 着 一 粒 粒 饱 满 的 谷 籽 儿，飞 快 地 奔 跑 也 不 忘 昂 着 头，农 人 们 看 见 了，会 挪 开 脚，尽 量 不 去 踩 着 它 们。秋 天 的 太 行 山 是 忙 碌 的，这 忙 碌 不 仅 仅 属 于 农 人，还 有 田 鼠、麻 雀 和 蚂 蚁 等 各 种 各 样 的 小 动 物。秋 天 的 太 行 山 是 喧 闹 的
25、，这 喧 闹 也 不 仅 仅 属 于 农 人，更 属 于 万 物。一 株 株 植 物，不 管 是 庄 稼 还 是 野 草，春 生 夏 长，历 经 风 雨 雷 电，总 希 望 秋 天 能 结 出 丰 硕 的 果 实；一 个 个 农 人，春 种 夏 忙，总 希 望 有 一 个 丰 收 的 秋 天；一 只 只 小 动 物，忙 忙 碌 碌 中，也 希 望 在 秋 天 有 更 多 的 收 获。(取 材 于 郭 震 海 同 名 文 章)(1)画 面 拍 摄 制 作 小 组 根 据 文 章 所 有 的 描 写 段 落 进 行 录 制，并 给 分 镜 头 画 面 配 上 小 标 题。请 你 在 下 面 表 格
26、 中 的【甲】【乙】【丙】【丁】处 填 入 恰 当 内 容。分 镜 头 画 面 展 现 的 描 写 段 落 小 标 题 1 段【甲】2 段 乙】3 段【丙】4 J-忙 碌 的 小 动 物 们（2）朗 诵 配 音 小 组 设 计 了 朗 读 脚 本，下 列 不 恰 当 的 一 项 是（）A.原 文：满 山 遍 野 红 叶 似 火，黄 叶 赛 金。脚 本：句 中“似 火”和“赛 金”适 合 重 读，强 调 出 红 叶 与 火、黄 叶 与 金 的 形 象 关 联，以 突 出 赞 美 之 情。B.原 文：谷 子 是 金 黄 的，玉 米 是 金 黄 的，大 豆 是 金 黄 的 脚 本：三 个 分 句 之
27、 间 可 以 连 读，用 逐 渐 加 快 的 语 速 表 现 出 田 中 金 黄 庄 稼 的 美 不 胜 收，以 突 出 喜 爱 之 情。C.原 文：农 人 们 忙 着 检 修 收 割 机，说 笑 声 伴 着 机 声 轰 鸣。脚 本：这 两 句 可 以 用 欢 乐 轻 快 的 语 调 来 读，以 营 造 出 农 人 们 在 检 修 收 割 机 时 忙 碌 而 又 充 满 欢 乐 的 氛 围。D.原 文：“孩 子，它 可 不 是 偷，秋 天 的 粮 食 只 要 没 有 颗 粒 归 仓，就 有 它 的 一 份。”脚 本：张 大 爷 的 话 要 读 出 责 备 的 语 气 和 愤 怒 的 感 情，以
28、 突 出 他 对“我”诋 毁 田 鼠 偷 食 农 人 粮 食 的 厌 恶。（3）字 幕 制 作 小 组 准 备 引 用 古 典 诗 句 定 格 在 结 束 画 面 中，以 突 显 本 文 的 主 旨。请 从 下 面 两 个 诗 句 中 选 出 你 认 为 适 合 的 一 个，并 结 合 所 选 诗 句 和 文 章 内 容 简 要 说 明 理 由。自 古 逢 秋 悲 寂 寥，我 言 秋 日 胜 春 朝。（刘 禹 锡 秋 日）一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。（苏 轼 赠 刘 景 文）选 择：一（填 序 号）理 由：_11.校 文 学 社 组 织“乘 着 文 学 的 翅 膀”
29、系 列 读 书 交 流 活 动，本 期 阅 读 篇 目 是“金 灿 灿”的 白 墙。请 你 阅 读 文 章，根 据 要 求 完 成 下 列 任 务。“金 灿 灿”的 白 墙 我 书 桌 的 玻 璃 板 下 一 直 压 着 一 张 照 片，照 片 上 是 一 面 贴 满 奖 状 的 墙，金 灿 灿 的 奖 状，像 是 一 层 层 的 蜂 蜜 从 墙 面 上 剥 了 出 来。每 次 看 到 它，我 的 心 中 都 会 涌 出 一 股 不 竭 的 动 力。这 面 墙 在 老 家，本 是 白 色 的，但 看 着 过 于 素 净。在 我 第 一 次 领 到 奖 状 带 回 家 时，母 亲 灵 机 一 动
30、，让 我 把 它 贴 在 白 墙 上。整 面 墙 仿 佛 突 然 有 了 生 机，如 若 晨 曦 中 亮 起 了 一 缕 阳 光。不 过，那 时 我 个 子 矮，贴 的 位 置 很 低，离 得 远 些 就 看 不 见 了，这 让 我 有 些 生 气。母 亲 安 慰 我 道，这 只 是 开 始，以 后 你 的 个 子 越 长 越 高，奖 状 越 拿 越 多，一 张 张 地 往 上 面 贴，不 就 都 能 看 见 了？我 看 着 那 面 白 墙，孤 零 零 的 奖 状 反 射 过 一 缕 金 光，让 我 的 心 脏 猛 地 一 跳。从 那 以 后，每 当 我 不 想 写 作 业 时，母 亲 就 会
31、 指 着 这 面 墙 说，咱 们 不 是 想 要 贴 满 一 面 墙 嘛？看 着 那 补 丁 般 可 怜 的 奖 状，再 看 着 大 片 空 白 的 墙 面，我 咬 咬 牙，把 闲 暇 时 光 都 泼 上 了 墨 香。功 夫 不 负 有 心 人，每 个 学 期，我 都 能 拿 到 奖 状。一 拿 回 家，我 就 去 找 胶 水，迫 不 及 待 地 按 到 墙 上，和 下 面 已 经 贴 好 的 对 齐，左 右 比 画 个 不 停 才 贴 上 去，最 后 再 拍 上 几 下。“你 这 拿 奖 状 的 速 度 还 真 的 赶 上 了 你 长 高 的 速 度 了！”母 亲 笑 着 说。“何 止 呢，
32、总 有 一 天 我 要 垫 着 脚、踩 着 凳 子 才 能 贴 上 新 的 奖 状！”我 像 是 在 许 愿，也 像 是 给 自 己 许 右 O 随 着 奖 状 越 贴 越 多，这 面 墙 吸 引 了 众 多 亲 朋 好 友 的 目 光。他 们 毫 不 吝 啬 夸 奖 之 词，“这 都 是 小 闺 女 得 的 呀，真 厉 害！”直 把 我 夸 得 满 脸 通 红。母 亲 专 门 把 餐 桌 搬 到 了 这 面 墙 前，对 我 说，这 是 最 珍 贵 的 背景，千 金 不 换。而 这 些 鼓 励，也 像 是 贴 在 我 心 里 那 面 墙 上 的 奖 状。随 着 墙 一 点 点 变 得 灿 金，
33、我 也 一 点 点 变 得 自 信。每 次 考 试，我 都 名 列 前 茅，而 拿 到 奖 状 后 贴 在 墙 上 这 个 仪 式 也 一 直 被 保 留，哪 怕 高 中 我 搬 到 了 城 里，拿 到 奖 状 后 我 也 会 屯 着，等 过 年 时 带 回 老 家，贴 在 那 面 专 属 的 墙 上。高 考 前，我 终 于 贴 满 了 那 面 墙。隐 约 间，我 看 见 一 张 张 奖 状 对 我 含 着 笑；风 吹 过，奖 状 轻 轻 颤 动，似 乎 说 着 悄 悄 话。母 亲 似 乎 也 听 见 了，便 说：“它 们 都 在 祝 福 你 呢，我 听 得 可 清 楚 了，你 今 年 高 考
34、 肯 定 能 金 榜 题 名！”不 过，我 高 考 失 意 了，我 辜 负 了 它 们 的 期 待。它 们 发 出 金 灿 灿 的 光 芒，刺 痛 了 我 的 心。过 去 所 有 的 荣 誉 与 褒 奖 全 被 我 归 还 给 那 个 年 少 的 我，而 如 今 的 我 只 好 贴 着 失 败 的 标 签，背 对 着 它 们 狼 狈 地 离 开。我 再 不 愿 意 回 到 老 家，直 到 大 三 暑 假。决 定 考 研 后，我 本 想 在 校 外 租 房 子 的，但 母 亲 执 意 让 我 回 老 家，而 且 让 我 在 奖 状 墙 边 复 习。我 明 白 母 亲 的 用 心，于 是 把 生
35、活 切 成 片，分 给 英 语、政 治、专 业 课，仅 留 下 一 些 边 角 料 的 时 间 供 自 己 休 息。身 边 的 灿 金 色 一 点 点 溶 解 出 来，为 现 在 的 晦 暗 重 新 镀 金。考 研 的 苦 中，由 此 渗 出 了 丝 丝 缕 缕 的 甜，有 着 蜂 蜜 的 口 感。开 学 前，我 给 那 面 墙 拍 了 张 照 片，洗 了 出 来，压 在 玻 璃 板 下，也 压 在 我 的 梦 境 深 处。它 陪 着 我 走 过 初 试、复 试，用 温 暖 的 金 色 将 我 包 围，将 我 拥 抱，让 我 度 过 了 无 数 因 紧 张 和 焦 虑 而 夜 不 能 寐 的
36、日 子。研 究 生 录 取 通 知 书 到 来 的 那 天，夕 阳 在 天 边 喷 薄 出 无 尽 的 霞 光。我 把 快 递 拿 到 奖 状 墙 前，小 心 地 拆 开。抬 起 头 时，母 亲 说 我 的 眼 中 泛 出 了 点 点 金 光。开 学 后 的 第 一 个 假 期，我 再 次 回 到 老 屋，垫 起 脚、踩 在 髡 子 上，把 录 取 通 知 书 贴 在 了 墙 的 最 高 处。那 一 刻，我 听 到 了 奖 状 墙 上 久 违 的 笑 声，我 心 中 的 一 些 伤 口 终 于 不 再 作 痛，而 是 渗 出 了 丝 丝 缕 缕 的 甜，金 灿 灿 的，如 同 蜂 蜜。（取 材
37、 于 李 涵 琪 的 文 章）（1）在“读 通”环 节，主 持 人 让 同 学 们 默 读 全 文，围 绕“奖 状 墙”这 个 线 索，简 要 梳 理 行 文 思 路。请 你 在 下 面 表 格 中-处 填 入 恰 当 内 容。时 间 奖 状 墙 我”的 心 理 开 始 得 到 鼓 舞 以 后 奖 状 越 贴 越 多 高 考 前 充 满 期 待 光 芒 刺 心 倍 感 狼 狈 考 研 时 灿 金 色 一 点 点“溶 解”得 到 慰 藉 考 研 成 功 后 贴 上 录 取 通 知 书（2）在“读 细”环 节，主 持 人 请 同 学 们 找 出 自 己 喜 欢 的 语 句 并 作 简 要 赏 析。
38、下 列 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是A.原 文：整 面 墙 仿 佛 突 然 有 了 生 机，如 若 晨 曦 中 亮 起 了 一 缕 阳 光 赏 析：一 张 小 小 的 奖 状 让 整 面 墙 有 了 生 机，化 为 晨 曦 中 的 一 缕 阳 光，亮 在“我”的 眼 里，也 亮 在 了“我”的 心 中。B.原 文：一 拿 回 家，我 就 去 找 胶 水，迫 不 及 待 地 按 到 墙 上，和 下 面 已 经 贴 好 的 对 齐，左 右 比 画 个 不 停 才 贴 上 去，最 后 再 拍 上 几 下。赏 析：传 神 的 动 作 和 心 理 描 写，表 现 出“我”贴 奖 状 时 的 急 切
39、 心 情 和 认 真 态 度，进 而 表 现 出“我”对 奖 状 的 珍 爱。C.原 文：隐 约 间，我 看 见 一 张 张 奖 状 对 我 含 着 笑；风 吹 过，奖 状 轻 轻 颤 动，似 乎 说 着 悄 悄 话。赏 析：墙 上 奖 状 具 有 了 人 的 行 为，竟 对 着“我”含 笑 说 起 悄 悄 话。得 意 忘 形 的“我”产 生 了 难 以 理 解 的 幻 觉。D.原 文：研 究 生 录 取 通 知 书 到 来 的 那 天，夕 阳 在 天 边 喷 薄 出 无 尽 的 霞 光。赏 析：夕 阳 在 天 边 喷 薄 出 无 尽 的 霞 光 这 一 美 景，将“我”接 到 录 取 通 知
40、 书 时 的 成 功 渲 染 得 更 加 美 好，令 人 沉 醉。(3)在“读 深”环 节，主 持 人 建 议 将 本 文 推 荐 给 校 刊 转 载，有 的 同 学 认 为 应 该 推 荐 给“学 习 成 长”专 栏，有 的 同 学 认 为 应 该 推 荐 给“挚 爱 亲 情”专 栏。请 你 结 合 全 文 内 容，给 出 建 议 并 简 要 说 明 理 由。五、写 作(40分)12.作 文。学 期 即 将 结 束 之 际，班 级 准 备 召 开 一 次 主 题 为“感 恩 有 您”的 故 事 会。会 上 将 请 同 学 们 讲 述 自 己 的 成 长 故 事，对 助 力 自 己 成 长 的
41、 家 人、老 师、同 学、朋 友 等 人 深 情 倾 诉。请 你 选 择 一 个 感 恩 的 人 物，以“谢 谢 您，助 我 成 长”为 题 目，写 一 篇 记 叙 文，在 故 事 会 上 与 同 学 们 一 起 分 享。要 求：作 文 内 容 积 极 向 上，不 少 于 500字，不 要 出 现 所 在 学 校 的 校 名 或 师 生 姓 名。13.作 文。班 级 准 备 编 辑 一 期 主 题 为“尊 重 动 物、善 待 生 命”的 班 刊，向 同 学 们 征 集 动 物 故 事。请 你 发 挥 想 象，以 一 只 动 物 的 视 角 和 口 吻，生 动 有 趣 地 讲 述 发 生 在“它
42、”身 上 的 故 事，向 班 刊 投 稿。题 目 自 拟。要 求：作 文 内 容 积 极 向 上，不 少 于 500字，不 要 出 现 所 在 学 校 的 校 名 或 师 生 姓 名。参 考 答 案 一、基 础 运 用（共 13分）1.【答 案】1.C.李 白.论 语 2.D.重 视，注 重.看 不 起，轻 视，慢 待 3.示 例：书 是 一 座 塔，能 指 引 前 行 的 旅 人 4.A【解 析】【1题 详 解】本 题 考 查 字 音 字 形 字 义 和 文 学 常 识。（1）本 题 考 查 字 音 字 形 和 字 义。A.“和”是 多 音 字，当 意 思 是“声 音 相 应”时，读 h6；
43、B.“潜 在”的“潜”是“隐 藏、隐 蔽”的 意 思,读 音 是 qiAn；D.“呈”意 思 是 呈 现、显 露。由 前 后 文 语 境“从 孔 子 与 弟 子 们 的 话 语 中 吸 收 营 养，传 承 仁、义、礼 的 文 化 基 因”可 知，【乙】处 是 文 化 传 播、继 承 的 意 思，因 此 原 句 使 用“传 承”是 正 确 的，不 能 改 为“传 呈”；故 选 Co（2）本 题 考 查 文 学 常 识 的 识 记。由 选 文 第 一 段“青 莲 居 士”“诗 仙”“欲 上 青 天 揽 明 月”可 知，空 应 填 写“李 白”。由 选 文 第 二 段“儒 家 经 典 著 作”“孔
44、子 与 弟 子 们 的 话 语”“仁、义、礼 的 文 化 基 因”可 知，空 应 填 写“论 语”。【2 题 详 解】本 题 考 查 成 语 的 使 用 和 字 义。（1）本 题 考 查 成 语 的 使 用。A.油 然 而 生：形 容 思 想 感 情 自 然 而 然 地 产 生。符 合 语 境，使 用 正 确；B.不 求 甚 解：原 指 读 书 时 不 求 深 入，只 求 了 解 一 个 大 概；现 多 指 学 习、办 事 等 不 认 真，不 求 深 入 了 解。符 合 语 境，使 用 正 确；C.精 益 求 精：原 意 是 已 经 很 精 致 了，还 要 更 加 精 致；比 喻 好 了 还
45、求 更 好。符 合 语 境，使 用 正 确；D.刨 根 问 底：意 思 是 认 真 盘 究 查 问，弄 清 根 底 原 由，比 喻 追 究 底 细。与“以 广 泛 涉 猎 知 识”的 语 境 不 符，使 用 错 误；故 选 D。（2）本 题 考 查 字 义。分 析 选 文 第 二 段 中“由 薄 到 厚 由 厚 到 薄，虽 有 先 后，但 无 主 次，运 用 时 不 能 厚 此 薄 彼”提 供 的 语 境 可 知，“厚”是“重 视，注 重”的 意 思；“薄”是“看 不 起，轻 视，慢 待”的 意 思。【3题 详 解】本 题 考 查 句 子 仿 写。分 析 例 句“书 是 一 束 光，能 照 亮
46、 暗 夜 中 的 路 途”可 知，仿 写 的 句 子 以“书”为 主 语，分 两 个 分 句，使 用 比 喻 的 修 辞。示 例：书 是 一 泓 清 泉，能 滋 润 枯 涸 的 心 灵。【4 题 详 解】本 题 考 查 作 品 鉴 赏。【甲】作 品 中 字 体 特 点 是 形 体 方 正，笔 画 平 直，应 为 楷 书。楷 书 方 正、平 直 的 特 点 可 以 提 醒 我 们 读 书 做 事 脚 踏 实 地。【乙】作 品 中 字 体 的 特 点 是 保 留 基 本 字 形 的 前 提 下 潇 洒 灵 动，简 笔 连 画，就 近 的 笔 画 连 在 一 起，各 种 点 画 之 间 存 在 彼
47、此 的 联 系 和 呼 应，应 为 行 书。行 书 潇 洒 灵 动 的 特 点，营 造 出 自 由、宽 松 的 氛 围。结 合 以 上 分 析 可 知，同 学 们 的 建 议 和 理 由 正 确 的 是 A；故 选 Ao二、古 诗 文 阅 读（共 17分）5.【答 案】.非 淡 泊 无 以 明 志.非 宁 静 无 以 致 远.博 学 而 笃 志.歌 以 咏 志.老 骥 伏 杨.志 在 千 里【解 析】【详 解】本 题 考 查 名 句 默 写。课 文 原 句 填 空 作 答 时，一 是 要 深 刻 理 解 诗 文 内 容；二 是 要 认 真 审 题 找 出 符 合 题 意 的 诗 文 的 语 句
48、；三 是 作 答 内 容 要 准 确，做 到 不 加 字、不 少 字、不 写 错 字。注 意 易 错 字 词“淡 泊、致 远、博、笃”。要 选 择 带 有“志”字 的 诗 文 语 句，如 非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。6.【答 案】（1）B（2）.露 从 今 夜 白.月 是 故 乡 明【解 析】【小 问 1详 解】本 题 考 查 诗 词 内 容 的 理 解 能 力。B.“潮 平/两/岸 阔，风 正/一/帆 悬”节 奏 划 分 错 误。古 诗 节 奏 可 按 音 节，或 者 意 义 划 分，这 句 诗 的 停 顿 应 为：“潮 平/两 岸/阔，风 正/一 帆/悬”；故
49、选 B。【小 问 2 详 解】本 题 考 查 诗 文 默 写。根 据 题 目 要 求，写 出 本 试 卷 之 外 能 表 达 思 乡 之 情 的 连 续 两 句 诗 文 即 可，注 意 不 能 出 现 错 别 字。示 例：李 白 静 夜 思 中 的 句 子：举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。文 言 文 阅 读。（7 分）7.【答 案】（1）A（2）C（3）.狡 猾.堕 地 乃 走.在 与 狡 猾 之 人 对 峙 时，我 们 要 提 高 警 惕，不 要 被 表 象 迷 惑。【解 析】【小 问 1详 解】本 题 考 查 文 言 词 语 的 意 义 和 用 法。回 答 本 题 要 根 据 语
50、意 和 语 境，同 时 注 意 词 意 和 用 法 的 不 同。A.都 是 副 词，可 译 为 非 常、很；B.助 词，用 在 主 谓 之 间，取 消 句 子 的 独 立 性，不 译/结 构 助 词，的/代 词，指 元 方；C.前 面/先 前 的/上 前；D.神 情/意 图/意 志，愿 望；故 选 A【小 问 2 详 解】本 题 考 查 句 子 的 理 解。C.句 意：一 会 儿，一 只 狼 径 直 走 开，其 中 一 只 狼 像 狗 一 样 蹲 坐 在 前 面。结 合 后 文“一 狼 洞 其 中，意 将 隧 入 以 攻 其 后 也”“乃 悟 前 狼 假 寐，盖 以 诱 敌”可 知，C项 中“