《九年级中考数学总复习资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级中考数学总复习资料.pdf（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考薇学总复习费布第一*,实熬基础知识点：一、实数的分类：正整数整数零有理数 负整数有限小数或无限循环小数正分数负分数无 理 数 窿 慧 卜 限 不 循 环 小 数1、有理数：任何一个有理数总可以写成的形式，其 中 p、q是互质的整数，这是有理q数的重要特征。2、无理数：初中遇到的无理数有三种：开不尽的方根，如 仓、源；特定结构的不限环无限小数，如 1.1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1.；特定意义的数，如 兀、s i n 4 5 等。3、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉，往往要经过整理化简后才下结论。二、实数中的几个概念1、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相
2、反数。(1)实数a 的相反数是-a；(2)a 和 b 互为相反数=a+b=02、倒数：(1)实 数 a(a W O)的倒数是,；(2)a 和 b互为倒数=；(3)注 意 0没有倒a数3、绝对值：(1)一个数a 的绝对值有以下三种情况：a,0|a|=0,则N=a xl O（其 中1刍 10,n为整数）。2、有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0的数，到精确到的数位为止，所有的数字，叫做这个数的有效数字。精确度的形式有两种：（1）精确到那一位；（2）保留几个有效数字。例题：例1、已知实数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示，且网。化简：时-卜+q-M 4分析：从数轴上a、b两点的位置可以看到：a
3、 0且14 A M i所以可得：解：原 式=-a+a+b-b+a=a例 2、若“=（一 号3,c =（J）-3 ,比较 a、b、C 的大小。分析：a =)3Y 1；=A 1且匕YO；c 0；所以容易得出:a b c 0,又 由 题 意 可 知：|-2|+|/?+2|=0所以只能是：a-2=O,b+2=0,即a=2,b=-2 ，所以a+b=O解：略例4、己知a与b互为相反数，c与d互为倒数，m的绝对值是1,求生-a-+-b-cd,+i n2的,0m值。解：原式=0-1+1=0 H 例 5、计算：(1)8,9 9 4 X0.12 519 9 4(2)上2解：(1)原式=(8乂0.12 5严4=4=
4、1代敲部今第二:代檄W基础知识点：一、代数式1、代数式：用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫代数式。单独一个数或者一个字母也是代数式。2、代数式的值：用数值代替代数里的字母，计算后得到的结果叫做代数式的值。3、代数式的分类：代数式 单项式有 理 式 一 多项式分式无理式二、整式的有关概念及运算1、概念(1)单项式：像X、7、2/y,这种数与字母的积叫做单项式。单独一个数或字母也是单项式。单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数叫做这个单项式的次数。单项式的系数：单项式中的数字因数叫单项式的系数。(2)多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式的项：多项式中每一个单项式都叫多项式的项。
5、一个多项式含有儿项，就叫几项式。多项式的次数：多项式里，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。不含字母的项叫常数项。升(降)幕 排 列：把一个多项式按某一个字母的指数从小(大)到大(小)的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升(降)易排列。(3)同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。2、运算(1)整式的加减：合并同类项：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母及字母的指数不变。去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变；括 号 前 面 是 号，把括号和它前面的号去掉，括号里的各项都变号。添括号法则：括号前面是“+”号，括到括
6、号里的各项都不变；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号。整式的加减实际上就是合并同类项，在运算时，如果遇到括号，先去括号，再合并同类项。(2)整式的乘除：事的运算法则：其中m、n 都是正整数同底数寨相乘：a-a1 =am+n；同底数基相除：a an=a-n；哥的乘方：(/)=a,nn 积的乘方：(ab)=abn,单项式乘以单项式：用它们系数的积作为积的系数，对于相同的字母，用它们的指数的和作为这个字母的指数；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。单项式乘以多项式：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。多项式乘以多项式：先用一个多项式的每一项乘以另一个
7、多项式的每一项，再把所得的积相加。单项除单项式：把系数，同底数暴分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有字母，则连同它的指数作为商的一个因式。多项式除以单项式：把这个多项式的每一项除以这个单项，再把所得的商相加。乘法公式：平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b 完全平方公式：(。+1 +2=a2-2ab+b2三、因式分解1、因式分解概念：把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫因式分解。2、常用的因式分解方法：(1)提取公因式法：+=加(。+力+c)(2)运用公式法：平方差公式：a2-b2=(a+b)(a-b)；完全平方公式：a22ab+b2=(a+b)2(3)十字相乘法：x2+(o+b
8、)x+a b-(x+a)(x+b)(4)分组分解法：将多项式的项适当分组后能提公因式或运用公式分解。(5)运用求根公式法：若 依2+灰+。=0(。/0)的两个根是七、%,则有：ax2+bx+c=a(x-x,)(x -x2)3、因式分解的一般步骤：(1)如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；(2)提出公因式或无公因式可提，再考虑可否运用公式或十字相乘法；(3)对二次三项式，应先尝试用十字相乘法分解，不行的再用求根公式法。(4)最后考虑用分组分解法。四、分式A1、分式定义：形如式的式子叫分式，其中A、B是整式，且B中含有字母。B(1)分式无意义：B=0时，分式无意义；BM时，分式有意义。(2)
9、分式的值为0：A=0,B/)时，分式的值等于0。(3)分式的约分：把一个分式的分子与分母的公因式约去叫做分式的约分。方法是把分子、分母因式分解，再约去公因式。(4)最简分式：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式。分式运算的最终结果若是分式，一定要化为最简分式。(5)通分：把几个异分母的分式分别化成与原来分式相等的同分母分式的过程，叫做分式的通分。(6)最简公分母：各分式的分母所有因式的最高次幕的积。(7)有理式：整式和分式统称有理式。2、分式的基本性质：(1)4=*(M是-0的 整 式)；(2)4=4 ,M(加是-0的整式)B B M B B+M(3)分式的变号法则：分式的分子，分母
10、与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。3、分式的运算：(1)力 口、减：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母的分式相加减,先把它们通分成同分母的分式再相加减。(2)乘：先对各分式的分子、分母因式分解，约分后再分子乘以分子，分母乘以分母。(3)除：除以一个分式等于乘上它的倒数式。(4)乘方：分式的乘方就是把分子、分母分别乘方。五、二次根式1、二次根式的概念：式 子&(a 2 0)叫做二次根式。(1)最简二次根式：被开方数的因数是整数，因式是整式，被开方数中不含能开得尽方的因式的二次根式叫最简二次根式。(2)同类二次根式：化为最简二次根式之后，被开方数相同的二次根式，叫做同
11、类二次根式。(3)分母有理化：把分母中的根号化去叫做分母有理化。(4)有理化因式：把两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就说这两个代数式互为有理化因式(常用的有理化因式有：&与n;a-Jb+c4d 与 a4h-cd)2、二次根式的性质：(1)(V )2=2 0)；(2 )-Ja2=|a|=|(；(3 )1 1 -a(a 0,b 0)；(4)(a 0,/?0)3、运算：(1)二次根式的加减：将各二次根式化为最简二次根式后，合并同类二次根式。(2)二次根式的乘法：4 a-4 b=4 ab(a 0,b 0),(3)二次根式的除法：=(a 0,b 0)二次根式运算的最终结果如
12、果是根式，要化成最简二次根式。例题：一、因式分解：1、提公因式法：例 1、2 4 q 2(x-y)+6 Z?2(y-x)分析：先提公因式，后用平方差公式解：略 规律总结 因式分解本着先提取，后公式等，但应把第一个因式都分解到不能再分解为止，往往需要对分解后的每一个因式进行最后的审查，如果还能分解，应继续分解。2、十字相乘法：例 2、(1)X，5 x 3 6 ；(2)(x +y)-4(x +y)1 2分析：可看成是/和(x+y)的二次三项式，先用十字相乘法，初步分解。解：略 规律总结 应用十字相乘法时，注意某一项可是单项的一字母，也可是某个多项式或整式，有时还需要连续用十字相乘法。3、分组分解法
13、：例 3、x +Z x?x-2分析：先分组，第一项和第二项一组，第三、第四项一组，后提取，再公式。解：略 规律总结 对多项式适当分组转化成基本方法因式分组，分组的目的是为了用提公因式，十字相乘法或公式法解题。4、求根公式法：例4、炉+5尤+5解：略二、式的运算巧用公式例 5、计算：(1-)2-(1 +-)2a-b a-b分析：运用平方差公式因式分解，使分式运算简单化。解：略 规律总结 抓住三个乘法公式的特征，灵活运用，特别要掌握公式的几种变形，公式的逆用，掌握运用公式的技巧，使运算简便准确。2、化简求值：例 6、先化简，再求值：5 x2-(3 x2+5 x2)+(4 y2+Ixy),其中 x=
14、-l y =l-也 规律总结 一定要先化到最简再代入求值，注意去括号的法则。3、分式的计算：例7、化简三二2十 (芈 一。一3)2。6 。3a2-9分析：一。-3可 看 成 一 解：略a 3 规律总结 分式计算过程中：(1)除法转化为乘法时，要倒转分子、分母；(2)注意负号4、根式计算例8、已知最简二次根式而X I和 万 工 是 同 类 二 次 根 式，求b的值。分析：根据同类二次根式定义可得：2 b+l=7-b。解：略 规律总结 二次根式的性质和运算是中考必考内容，特别是二次根式的化简、求值及性质的运用是中考的主要考查内容。代檄郡台第 三*方 程 方 程 供基础知识点：一、方程有关概念1、方
15、程：含有未知数的等式叫做方程。2、方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫方程的解，含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。3、解方程：求方程的解或方判断方程无解的过程叫做解方程。4、方程的增根：在方程变形时，产生的不适合原方程的根叫做原方程的增根。二、一元方程1、一元一次方程(1)一元一次方程的标准形式：a x+b=O(其中x是未知数，a、b是已知数，a/)(2)一玩一次方程的最简形式：a x=b (其中x是未知数，a、b是已知数，a#)(3)解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为l o(4)一元一次方程有唯一的一个解。2、一元二次方程(1)一元二次方程的
16、一般形式：ax2+bx+c 0(其 中x是未知数，a、b、c是已知数，a#0)(2)一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法(3)一元二次方程解法的选择顺序是：先特殊后一般，如没有要求，一般不用配方法。(4)一元二次方程的根的判别式：A =-4 a c当A 0时。方程有两个不相等的实数根；当=()时Q 方程有两个相等的实数根；当4 0时=方 程没有实数根，无解：当时O方程有两个实数根(5)一元二次方程根与系数的关系：9b若X1,2是 一 元 二 次 方 程o r+hx +c =o的 两 个 根，那 么：xt+x2=一一，axA1 .x=A2a(6 )以 两 个 数%,为 根
17、 的 一 元 二 次 方 程(二 次 项 系 数 为1)是：x2(玉+x2)x+xtx2=0三、分式方程(1)定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程.(2)分式方程的解法：一般解法：去分母法，方程两边都乘以最简公分母。特殊方法：换元法。(3)检验方法：一般把求得的未知数的值代入最简公分母，使最简公分母不为0的就是原方程的根；使得最简公分母为0的就是原方程的增根，增根必须舍去，也可以把求得的未知数的值代入原方程检验。四、方程组1、方程组的解：方程组中各方程的公共解叫做方程组的解。2,解方程组：求方程组的解或判断方程组无解的过程叫做解方程组3、一次方程组：(1)二元一次方程组：a.x+b,y=c
18、.一般形式：,(4,。2，仇力，。|,6不全为0)ax+b2y=c2解法：代入消远法和加减消元法解的个数：有唯一的解，或无解，当两个方程相同时有无数的解。(2)三元一次方程组：解法：代入消元法和加减消元法4、二元二次方程组：(1)定义：由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组以及由两个二元二次方程组成的方程组叫做二元二次方程组。(2)解法：消元，转化为解一元二次方程，或者降次，转化为二元一次方程组。考点与命题趋向分析例题：一、一元二次方程的解法例1、解下列方程：(1)|(x +3)2=2；(2)2x2+3x =l ；(3)4(x +3)2=25(x-2)2分析：(1)用直接开方法解；(
19、2)用公式法；(3)用因式分解法解：略 规律总结 如果一元二次方程形如(x +加 =(2 0),就可以用直接开方法来解；利用公式法可以解任何一个有解的一元二次方程，运用公式法解一元二次方程时，一定要把方程化成一般形式。例2、解下列方程：(1)(3%一2 +。)=0(x为 未 知 数)；(2)x2+2 ax-Sa2=0分析：（1）先化为一般形式，再用公式法解；（2）直接可以十字相乘法因式分解后可求解。规律总结 对于带字母系数的方程解法和一般的方程没有什么区别，在用公式法时要注意判断的正负。二、分式方程的解法：例3、解下列方程：.2 1 x2+2 6x（2）-7=-1 ；（2）-+=51-x x+
20、1 x x+2分析：（1）用去分母的方法；（2）用换元法解：略 规律总结 一般的分式方程用去分母法来解，一些具有特殊关系如：有平方关系，倒数关系等的分式方程，可采用换元法来解。三、根的判别式及根与系数的关系例4、已知关于x的方程：（p l）/+2 px+p+3=0有两个相等的实数根，求p的值。分析：由题意可得=（）,把各系数代入=（）中就可求出p,但要先化为一般形式。规律总结 对于根的判别式的三种情况要很熟练，还有要特别留意二次项系数不能为0例5、已知a、b是方程X?一 届-1=0的两个根，求下列各式的值：9 91 1（1）fl-+b；（2）-+-a b分析：先算出a+b和a b的值，再代入把
21、（1）（2）变形后的式子就可求出解。规律总结 此类题目都是先算出两根之和和两根之积，再把要求的式子变形成含有两根之和和两根之积的形式，再代入计算。但要注意检验一下方程是否有解。例6、求作一个一元二次方程，使它的两个根分别比方程-5=0的两个根小3分析：先出求原方程的两根之和2+%2和两根之积不芍再代入求出（玉-3）+（尤2-2）和（%-3）（-3）的值，所求的方程也就容易写出来。解：略 规律总结 此类题目可以先解出第一方程的两个解，但有时这样又太复杂，用根与系数的关系就比较简单。三、方程组例7、解下列方程组：(1)2x+3y-3x-2 y=5x +y-2z =12x y-z-5x+y+3z=4
22、(2)分析：（1）用加减消元法消x较简单；（2）应该先用加减消元法消去y,变成二元一次方程组，较易求解。解：略 规律总结 加减消元法是最常用的消元方法，消元时那个未知数的系数最简单就先消那个未知数。例8、解下列方程组：(1)x+y=7孙=12(2)3尤2 -x y-4 y2-3x +4 y =0 x2+y2=25分析：（1）可用代入消远法，也可用根与系数的关系来求解；（2）要先把第一个方程因式分解化成两个二元一次方程，再与第二个方程分别组成两个方程组来解。解：略 规律总结 对于一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组一般用代入消元法，对于两个二元二次方程组成的方程组，一定要先把其中一个方
23、程因式分解化为两个一次方程再和第二个方程组成两个方程组来求解。代出郡今第列方程（L）解怠用敷知识点：一、列 方 程（组）解应用题的一般步骤1、审题：2、设未知数；3、找出相等关系，列 方 程（组）；4、解 方 程（组）；5、检验，作答；二、列 方 程（组）解应用题常见类型题及其等量关系；1、工程问题（1）基本工作量的关系：工作量=工作效率x 工作时间（2）常见的等量关系：甲的工作量+乙的工作量=甲、乙合作的工作总量（3）注意：工程问题常把总工程看作“1”,水池注水问题属于工程问题2、行程问题（1）基本量之间的关系：路程=速度x 时间（2）常见等量关系：相遇问题：甲走的路程+乙走的路程=全路程追
24、及问题（设甲速度快）：同时不同地：甲的时间=乙的时间；甲走的路程-乙走的路程=原来甲、乙相距路程同地不同时：甲的时间=乙的时间-时间差；甲的路程=乙的路程3、水中航行问题：顺流速度=船在静水中的速度+水流速度；逆流速度=船在静水中的速度-水流速度4、增长率问题：常见等量关系：增长后的量=原来的量+增长的量；增长的量=原来的量x （1+增长率）；5、数字问题：基本量之间的关系：三位数=个位上的数+十位上的数x 1 0+百位上的数x 1 0 0三、列方程解应用题的常用方法1、译式法：就是将题目中的关键性语言或数量及各数量间的关系译成代数式，然后根据代数之间的内在联系找出等量关系。2、线示法：就是用
25、同一直线上的线段表示应用题中的数量关系，然后根据线段长度的内在联系，找出等量关系。3、列表法：就是把已知条件和所求的未知量纳入表格，从而找出各种量之间的关系。4、图示法：就是利用图表示题中的数量关系，它可以使量与量之间的关系更为直观,这种方法能帮助我们更好地理解题意。例题：例 1、甲、乙两组工人合作完成一项工程，合 作 5 天后，甲组另有任务，由乙组再单独工作1天就可完成，若单独完成这项工程乙组比甲组多用2天，求甲、乙两组单独完成这项工程各需几天？分析：设工作总量为1,设甲组单独完成工程需要x天，则乙组完成工程需要(x+2)天,等量关系是甲组5 天的工作量+乙组6天的工作量=工作总量解：略例
26、2、某部队奉命派甲连跑步前往9 0 千米外的A地，1小时4 5 分后，因任务需要，又增派乙连乘车前往支援，已知乙连比甲连每小时快28千米，恰好在全程的;处追上甲连。求乙连的行进速度及追上甲连的时间分析：设乙连的速度为v千米/小时，追上甲连的时间为t 小时，则甲连的速度为(v-72 8)千米/小时，这时乙连行了 +)小时，其等量关系为：甲走的路程=乙走的路程=3 0例 3、某工厂原计划在规定期限内生产通讯设备6 0 台支援抗洪，由于改进了操作技术;每天生产的台数比原计划多5 0%,结果提前2天完成任务，求改进操作技术后每天生产通讯设备多少台？分析：设原计划每天生产通讯设备x台，则改进操作技术后每
27、天生产x (1+0.5)台，等量关系为：原计划所用时间-改进技术后所用时间=2 天 解：略例 4、某商厦今年一月份销售额为6 0 万元，二月份由于种种原因，经营不善，销售额下 降 1 0%,以后经加强管理，又使月销售额上升，到四月份销售额增加到96万元，求三、四月份平均每月增长的百分率是多少？分析：设三、四月份平均每月增长率为x%,二月份的销售额为6 0 (1-10%)万元，三月份的销售额为二月份的(1+x)倍，四月份的销售额又是三月份的(1+x)倍，所以四月份的销售额为二月份的(1+x)2倍，等量关系为：四月份销售额为=9 6 万元。解：略例 5、一年期定期储蓄年利率为2.25%,所得利息要
28、交纳20%的利息税，例如存入一年 期 10 0 元，到期储户纳税后所得到利息的计算公式为：税后利息=10 0 X 2.25%-10 0 X 2.25%x 2 0%=10 0 x 2.25%(1-20%)已知某储户存下一笔一年期定期储蓄到期纳税后得到利息是4 5 0 元，问该储户存入了多少本金？分析：设存入x元本金，则一年期定期储蓄到期纳税后利息为2.25%(l-20%)x 元，方程容易得出。例 6、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天售出2 0 件，每件盈利4 0 元，为了扩大销售，增加盈利，减少库存，商场决定采取适当的降低成本措施，经调查发现，如果每件衬衫每降价1 元，商场平均每天可多售出2 件
29、。若商场平均每天要盈利120 0 元，每件衬衫应降价多少元？分析：设每件衬衫应该降价x元，则每件衬衫的利润为(40-x)元，平均每天的销售量 为(20+2x)件，由关系式：总利润=每件的利润x 售出商品的叫量，可列出方程 解：略代破都台第a*：系等式自系等工位知识点：一、不等式与不等式的性质1、不等式：表示不等关系的式子。(表示不等关系的常用符号：+，)o2、不等式的性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数，不等号方向不改变，如 a b,c为实数=a+c b+c（2）不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不变，如a b,c 0=a c b c o（3）不等式两边都乘以（或除以
30、）同一个负数，不等号方向改变，如a b,c V O na c O a b（2）a-b=O a=b（3）a-b 0 a b 0=4 a 4 b（2）a b 0=a2 b,c为实数，则？历2；（2）若 启 而，则a b分析：在（1）中，若c=0,则 破2=儿2；在 中，因为”，所以。CM，否则应有故a b 解：略 规律总结将不等式正确变形的关键是牢记不等式的三条基本性质，不等式的两边都乘以或除以含有字母的式子时，要对字母进行讨论。方法2：特殊值法例2、若a V b V O,那么下列各式成立的是（）1 1 a,aA、一 一 B、a bO C、一 1a b b b分析：使用直接解法解答常常费时间，又因
31、为答案在一般情况下成立，当然特殊情况也成立，因此采用特殊值法。解：根据a b 0的条件，可取a=-2,b=-L代入检验，易知州1,所以选Db 规律总结此种方法常用于解选择题，学生知识有限，不能直接解答时使用特殊值法,既快，又能找到符合条件的答案。方法3：类比法例3、解下列一元一次不等式，并把解集在数轴上表示出来。x 1 x 1(1)8-2 (x+2)2-2 3分析：解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程类似，主要步骤有去分母，去括号、移项、合并同类项，把系数化成1,需要注意的是，不等式的两边同时乘以或除以同一个负数，不等号要改变方向。解：略 规律总结解一元一次不等式与解一元一次方程的步骤类似，
32、但要注意当不等式的两边都乘以或除以同一个负数时，不等号的方向必须改变，类比法解题，使学生容易理解新知识和掌握新知识。方法4：数形结合法2(x+8)10 4(x 3)例4、求不等式组：x +1 6x +7 的非负整数解-10 a的解集是x 3,求a的值。分析：因为关于x的不等式的解集为x 3,与原不等式的不等号同向，所 以 有a -2 0,即原不等式的解集为X必 二，吐 告=3解此方程求出a的值。解：略a-2 a-2 规律总结J此题先解字母不等式，后着眼已知的解集，探求成立的条件，此种类型题都采用逆向思考法来解。代数部台第 上*.晶毅4 其图像知识点：一、平面直角坐标系1、平面内有公共原点且互相
33、垂直的两条数轴，构成平面直角坐标系。在平面直角坐标系内的点和有序实数对之间建立了一一对应的关系。2、不同位置点的坐标的特征：(1)各象限内点的坐标有如下特征：点 P(x,y)在第一象限=x 0,y 0；点 P(x,y)在第二象限=x 0；点P(x.y)在第三象限O x 0,y y为0,x为任意实数。点P(X,y)在y轴上=x为0,y为任意实数。3.点P(x,y)坐标的几何意义：点P(x,y)到x轴的距离是|y|；(2)点P(x,y)到y袖的距离是|x|；(3)点P(x,y)到 原 点 的 距 离 是+y 24 .关于坐标轴、原点对称的点的坐标的特征：(1)点P(a,b)关于x轴的对称点是(兄一
34、刀；(2)点P(a,b)关于x轴的对称点是R(一 凡 加；(3)点P(a,b)关于原点的对称点是4(-a,-8)；一、函数的概念1、常量和变3:在某一变化过程中可以取不同数值的量叫做变量；保持数值不变的量叫做常量。2、函数：一般地，设在某一变化过程中有两个变量x和y,如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数。(1)自变量取值范围的确是：解析式是只含有一个自变量的整式的函数，自变量取值范围是全体实数。解析式是只含有一个自变量的分式的函数，自变量取值范围是使分母不为0的实数。解析式是只含有一个自变量的偶次根式的函数，自变量取值范围是使被开方数非负的实数。注意：
35、在确定函数中自变量的取值范围时，如果遇到实际问题，还必须使实际问题有意义。(2)函数值：给自变量在取值范围内的一个值所求得的函数的对应值。(3)函数的表示方法：解析法；列表法；图像法(4)由函数的解析式作函数的图像，一般步骤是：列表；描点；连线三、几种特殊的函数1、一次函数函数解析式自变量的取值范围图像性质正比例y=kx全体L,2f函数(k#0)实数r:00k 0时y随x的增大而增大一次y=kx+b(k#0)全体2J,b 0之。2 当k V 0时y随X的增大而减小一函数实数1k 0k 0 b 0直线向上的方向与x轴的正方向所形成的夹角为锐角;(2)k 0直线与y轴交点在x轴的上方；(4)b=0
36、直线过原点；(5)b 0直线与y轴交点在x轴的下方；。0 =开 口 向 上(1)a决定抛物线的开口方向八 昌十a 0 o图像与y轴交点在x轴上方；c=0=图像过原点；c 0时，在一、三象限；当A 0时，在一、三象限;当 人0时,y随x增大而增大；当4 0时,y随z增大而减小；当A 0时,y随工增大而增大。咧题：例 1、正比例函数图象与反比例函数图象都经过点P(m,4),已知点P 到 x 轴的距离是到y 轴的距离2 倍.求点P 的坐标.；(2)求正比例函数、反比例函数的解析式。分析：由点P 到 x 轴的距离是到y 轴的距离2 倍可知：2 1ml=4,易求出点P 的坐标,再利用待定系数法可求出这正
37、、反比例函数的解析式。解：略例 2、已知a,b 是常数，且 y+b与 x+a成正比例.求证：y 是 x 的一次函数.分析：应写出y+b与 x+a成正比例的表达式，然后判断所得结果是否符合一次函数定义.证明：由已知，有 y+b=k(x+a),其中kWO.整理，得 y=kx+(kab).因为kWO且 k a-b 是常数，故 y=kx+(kab)是 x 的一次函数式.例 3、填空：如果直线方程ax+by+c=O中，a0,b 0 且 b c 0,则此直线经过第象限.分析：先把 ax+by+c=O 化为一q x .因为 a 0,b 0,所 以 0,-0,又 bc0,b h b b即 0.相当于在一次函数
38、y=kx+l中，k=-0,此直线与yb b b b轴的交点(0,一)在 X轴上方.且此直线的向上方向与x 轴正方向所成角是钝角，所以此b直线过第一、二、四象限.例 4、把反比例函数y=一与二次函数y=kx2(kW0)画在同一个坐标系里，正确的是x().答：选(D).这两个函数式中的k 的正、负号应相同(图13 110).例 5、画出二次函数y=x”6x+7的图象，根据图象回答下列问题：C 1)当 x=T,1,3 时 y 的值是多少？(2)当 y=2时，对应的x 值是多少？(3)当 x 3 时，随 x 值的增大y 的值怎样变化？(4)当 x 的值由3 增 加 1 时，对应的y 值增加多少？分析：
39、要画出这个二次函数的图象，首先用配方法把y=x2-6x+7变形为y=(x-3)2-2,确定抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标，然后列表、描点、画 图.解：图象略.例J 6、拖拉机开始工作时，油箱有油45升，如果每小时耗油6 升.(1)求油箱中的余油量Q (升)与工作时间t(时)之间的函数关系式；(2)画出函数的图象.答:(1)Q=45-6t.(2)图象略.注意：这是实际问题，图象只能由自变量t的取值范围O W t M.5决定是一条线段，而不是直线.代破都台第七木,他针初步知识点：一、总体和样本：在统计时，我们把所要考察的对象的全体叫做总体，其中每一考察对象叫做个体。从总体中抽取的一部分个体叫做
40、总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本容量。二、反映数据集中趋势的特征数1、平均数-1(1 )网,%2，%3,，%”的平均数，-+X2 H-n(2)加权平均数：如 果 n个数据中，项出现力次，0 出现人次，.占出现-1九次(这里,力+力+力=),则尤=一区/+/2+九 )n(3)平均数的简化计算：当一组数据王,修，与，中各数据的数值较大，并 且 都 与 常 数 a接近时，设玉 a,%2 a,%一 a 的平均数为x 则：x =x +a。2、中位数：将一组数据接从小到大的顺序排列，处在最中间位置上的数据叫做这组数据的中位数，如果数据的个数为偶数中位数就是处在中间位置上两个数据的平均数。3、众数：
41、在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。一组数据的众数可能不止一个。三、反映数据波动大小的特征数：1、方差：小 A A-f c-A t e 2 (X|-x)2 +(*2 +，+(X“一%)2(I)玉，2,龙 3,，X”的方差，S=-n(2)简化计算公式：-2 =+(玉,七，,X 为较小的整数n时用这个公式要比较方便)(3)记的,无2，与，%的方差为$2,设 a 为常数，x-a,x2-a,x3-a,-,xn-a 的方差为,则 S2=S2。注：当事,修,9,X,各数据较大而常数a 较接近时，用该法计算方差较简便。2、标准差：方 差(S?)的算术平方根叫做标准差(S)。注：通常由方差求标
42、准差。四、频率分布、有关概念(1)分组；将一组数据按照统一的标准分成若干组称为分组，当 数 据 在 1 0 0 个以内时，通常分成5 1 2 组。（2）频数：每个小组内的数据的个数叫做该组的频数。各个小组的频数之和等于数据总数n。（3）频率：每个小组的频数与数据总数n的比值叫做这一小组的频率，各小组频率之和为1（4）频率分布表：将一组数据的分组及各组相应的频数、频率所列成的表格叫做频率分布表。（5）频率分布直方图：将频率分布表中的结果，绘制成的，以数据的各分点为横坐标，以频率除以组距为纵坐标的直方图，叫做频率分布直方图。图中每个小长方形的高等于该组的频率除以组距。每个小长方形的面积等于该组的频
43、率。所有小长方形的面积之和等于各组频率之和等于1,样本的频率分布反映样本中各数据的个数分别占样本容量n的比例的大小，总体分布反映总体中各组数据的个数分别在总体中所占比例的大小，一般是用样本的频率分布去估计总体的频率分布。2、研究频率分布的方法；得到一数据的频率分布和方法，通常是先整理数据，后画出频率分布直方图，其步骤是：（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距与组数；（3）决定分点；（4）列领率分布表；（5）绘频率分布直方图。例题：例 1、某养鱼户搞池塘养鱼，放养鲜鱼苗2 0 0 0 0 尾，其成活率为7 0%,随 意 捞 出 1 0尾鱼，称得每尾的重量如下（单位：千克）0.8、0.9、1
44、.2、1.3、0.8、1.1、1.0、1.2、0.8、0.9根据样本平均数估计这塘鱼的总产量是多少千克？分析：先算出样本的平均数，以样本平均数乘以2 0 0 0 0,再乘以7 0%。解：略 规律总结求平均数有三种方法，即当所给数据比较分散时，一般用平均数的概念来求；著所给数据较大且都在某一数a上下波动时，通常采用简化公式：若所给教据重复出现时，通常采用加权平均数公式来计算。例 2、二次科技知识竞赛，两次学生成绩统计如下分 数5060708090100甲组人数2510-13146乙组人数441621212已经算得两个组的人均分都是80分，请根据你所学过的统计知识进一步判断这两个组成绩谁优谁次，并
45、说明理由解：（1）甲组成绩的众数9 0 分，乙组成绩的众数为7 0 分，从众数比较看，甲组成绩好些。（2）算得S =1 7 2,S 乙 2 =2 56所以甲组成绩较乙组波动要小。（3）甲、乙两组成绩的中位数都是8 0 分，甲组成绩在中位数以上的有3 3人，乙组成绩在中位数以上的有2 6人，从这一角度看甲组的成绩总体要好。（4）从成绩统计表看，甲组成绩高于8 0 分的人数为2 0 人，乙组成绩高于8 0 分的人数 为 24人，所以，乙组成绩集中在高分段的人数多，同时，乙组得满分的人数比甲组得满分的人数多6 人，从这一角度看，乙组的成绩较好。规律总结明确方差或标准差是衡量一组数据的波动的大小的，恰
46、当选用方差的三个计算公式，应抓住三个公式的特征，根据题中数据的特点选用计算公式。例 3、到从某学校3600人中抽出5 0 名男生，取得他们的身高（单位cm）,数据如下:181 181 179 177 177 177 176 175 175 175 175 174 174 174 174 173 173 173173 172 172 172 172 172 171 171 171 170 170 169 169 168 167167 167 166 166 166 166 166 165 165 165 163 163 162 161 160 1581571、计算频率，并画出频率分布直方图2、上
47、指出身高在哪一组内的男学生人数所占的比最大3.请估计这些初三男学生身高在166.5cm 以下的约有多少人？解:1、各组频率依次是:0.08,0.22,0.22,0.36,0.12分 组频 数 累 计 频 数 频 率156.5一 161.54161.5 166.5正 正 一11166.5 171.5正 正 一11171.5 176.5正 正 正 下18176.5 181.5正 一6合 计50频 率组 距身高（an）156 5 16L 5 166 5 171.5 176 5 181.52、从频率分布表（或图）中，可见身高在171.5 176.5组内男学生人数所占的比最大。3、这个地方男学生身高16
48、6.5侧以下的约为3000 x（0.08+0.22）=900（人）规律总结要掌握获得一组数据的频率分布的五大步骤，掌握整理数据的步骤和方法。会对数据进行合理的分组。几何拆台第一本:钱融、角、相拿钱、不行钱知识点：一、直线：直线是几何中不加定义的基本概念，直线的两大特征是“直 和“向两方无限延伸二、直线的性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线，直线的这条性质是以公理的形式给出的，可简述为：过两点有且只有一条直线，两直线相交，只有一个交点。1、射线的定义：直线上一点和它们的一旁的部分叫做射线。2.射线的特征：“向一方无限延伸，它有一个端点。”四、线段：1、线段的定义：直线上两点和它之间的部分叫
49、做线段，这两点叫做线段的端点。2、线段的性质(公理)：所有连接两点的线中，线段最短。五、线段的中点：1、定义如图1-1中，点B把线段AC分成两条相等的线段，点B叫做线段图1一1 A C的中点。2、表示法：.点B为AC的中点&z或；A B=-M A C 图 12.,.点B为AC的中点，或；A C=2 A B,.点B为AC的中点反之也成立.点B为AC的中点，.A B=B C或,点B为AC的中点,；.A B=-A C2或V点B为AC的中点，A C=2 B C六、角1、角的两种定义：一种是有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。要弄清定义中的两个重点角是由两条射线组成的图形；这两条射线必须有一个公共端
50、点。另一种是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。可以看出在起始位置的射线与终止位置的射线就形成了一个角。R2.角的平分线定义：一条射线把一个角分成两个相等的角，/这条射线叫做这个角的平分线。表示法有三种：如 图1 2 /(1)Z A O C=Z B O C /(2)N A 0 B=2/A 0 C=2 Z C 0 B1 n A(3)Z A O C=Z C O B=-Z A O B 同1 c七、角的度量：度量角的大小，可用“度”作为度量单位。把一个圆周分成3 6 0等份，每一份叫做一度的角。1度=6 0分；1分=6 0秒。八、角的分类:(1)锐角：小于直角的角叫做锐角(2)直角