《2023年广东省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省幼儿教师招聘考试《学前教育专业》理论考试真题汇总及答案.pdf（176页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省幼儿教师招聘考试 学前教育专业理论考试真题汇总及答案【精品】1,3-4岁的幼儿抽象思维开始萌芽。（）【答案】错误2 .乖巧听话、喜欢独处属于散漫型性格。（）【答案】错误3.幼儿分类能力的发展，也就是幼儿对集合理解能力的发展。（）【答案】正确4.在幼儿晚期，幼儿抽象思维快速发展，基本接近成人水平。（）【答案】错误5.3岁左右，幼儿思维的主要方式是具体形象思维。（）【答案】错误6.培养幼儿思维的绝佳方式是运用幼儿思维的特点。（）【答案】错误7.思维中最活跃的因素是记忆和注意。（）【答案】错误8.思维是过去经验在人脑中的反映。（）【答案】错误9 .思维是感知觉的基础，思维属于理性认识
2、。（）【答案】错误10.人的思维与实践活动是分不开的，幼儿的思维更是如此。（）【答案】正确11.儿童最初的语言称为自我中心语言，这种语言主要是自己与自己交流用的，对自己的行为具有调节功能。（）【答案】正确12.6 岁左右的幼儿已经能够认识到事物之间的本质联系。（）【答案】错误13.言语就是指自己与别人说话。（）【答案】错误14.形象思维是利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。（）【答案】正确15.没有成人的帮助和幼儿园的教育，幼儿不能掌握概念。（）【答案】错误16.在幼儿掌握的各种概念中，抽象概念占大多数。（）【答案】错误17.随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童的自我中心主义逐渐产生。（
3、）【答案】错误18.没有词语和词汇的积累，就没有思维。（）【答案】正确19.从特殊事物推出一般原理的过程属于演绎推理。（）【答案】错误20.概念是对事物表面和外部特征的反映。（）【答案】错误21.根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为聚合思维和发散思维。（）【答案】错误22.智慧动作的出现标志着直觉行动思维的发生。（）【答案】正确23.幼儿期思维的特点主要为具体形象性，入小学后，儿童思维逐渐发展为抽象逻辑思维。（）【答案】正确24.5 6岁的幼儿，创造想象才开始萌芽。（）【答案】错误25.幼儿想象的主题是不稳定的。（）【答案】正确26.教师对古代情况的叙述使学生在大脑中浮现出古代劳动
4、人民悲惨生活的景象是由想象产生的。（）【答案】正确27.在幼儿想象中，有意想象占主要地位。（）【答案】错误28.幼儿的想象易同现实相混淆，所以，我们要宽容幼儿的错误。（）【答案】正确29.想象的目的越明确，想象的主题也就越稳定。（）【答案】正确30.从想象有无目的性和自觉性来看，幼儿想象发展的特点是再造想象占主要地位，创造想象开始发展。（）【答案】错误31.想象的目的越明确，想象的主题越不稳定。（）【答案】错误32.幼儿说谎说明幼儿品行不良，应严肃对待。（）【答案】错误33.1 3岁幼儿的想象活动中开始出现一些创造性因素。（）【答案】错误34.言语的交际能力是幼儿言语发展的关键，幼儿掌握言语的
5、过程是一个社会化的过程。（）【答案】正确35.如果问幼儿想要做什么，他往往不明确，直到他揉出一个长条时，才会说要做“面条,这是因为幼儿想象的主题不稳定。（）【答案】错误36.概念一旦形成，就不会发生改变，每个概念都有它的内涵与外延。（）【答案】错误37 .幼儿的想象以创造想象为主，再造想象开始发展。（）【答案】错误38.儿童要促使别人听他讲话并想方设法影响别人，这种言语属于自我中心言语。（）【答案】错误39.幼儿的自言自语包括外部言语和内部言语两种形式。（）【答案】错误40.个体言语的发展趋势是由内部言语向外部言语发展。（）【答案】错误41.根据言语的连贯性，可以将言语分为外部言语和内部言语。
6、（）【答案】正确42.转换生成说强调先天过程和生物机制是人类获得语言的决定性因素。（）【答案】正确43.语言只有在人类的言语活动中才能得到不断的发展。（）【答案】正确44.发展幼儿的言语能力有助于培养幼儿的思维。（）【答案】正确45.外部言语主要用于思维。（）【答案】错误46.大班幼儿大多数已不满足于想象的过程，而是使想象指向一定的目的，达到了目的,想象活动才结束。（）【答案】正确47.幼儿园教育活动就是指集体教育活动。（）【答案】错误48.幼儿心理学的研究对象是幼儿的心理现象。（）【答案】错误49.教育是幼儿成才的主要途径。（）【答案】正确50.人的心理是一个不断变化、发展的过程。（）【答案
7、】正确51.幼儿心理学能为幼儿卫生保健提供有效的指导和帮助。（）【答案】正确52.在幼儿社会性发展的过程中，能力是最主要的环节。（）【答案】错误53.意志是人类主观能动性的集中表现。（）【答案】正确54.心理现象就是指心理过程。（）【答案】错误55.心理现象产生于人脑。（）【答案】正确56.教育活动是培养幼儿良好习惯和社会性的主要途径。（）【答案】错误57 .思维属于感性认识，感知觉属于理性认识。（）【答案】错误58.生活活动几乎占幼儿在园的一半时间以上。（）【答案】正确59.幼儿心理发展遵循从主动到被动的规律。（）【答案】错误60.幼儿园应关注个别差异，促进每名幼儿富有个性的发展。（）【答案
8、】正确61.活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿获得发展的基本途径。（）【答案】正确62.幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期。因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。（）【答案】错误63.幼儿园教育就是为幼儿入学做准备。（）【答案】错误64.幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。（）【答案】正确65.做好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（）【答案】正确66.家园合作是提升幼儿园教育质量的必由之路，教师和家长都是幼儿教育的主体。（）【答案】正确67.幼儿园是社区的一部分，应积极参与社区文化建设并接受社区监督。（）【答案】正确68.幼
9、儿园教育作为一种正规的专业教育，自成系统，没有必要与家庭合作。（）【答案】错误69.教学过程应以幼儿为主导。（）【答案】错误70.皮亚杰认为，平衡是同化和顺应的平衡，是主体心理发展的动力。（）【答案】正确71.幼儿是在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象的。（）【答案】正确72.观察法是对研究对象的作品进行分析的一种方法。（）【答案】错误73.测量法特别适合对幼儿行为的研究。（）【答案】错误74.根据观察的范围，观察分为群体观察和个体观察。（）【答案】错误75.调查法是心理学研究中最基本、最常见的方法。（）【答案】错误76.婴幼儿所有的朴素理论是与生俱来的，所以一定是科学的。（）【答案】错误77
10、.超我的特点是追求完美，自我的特点是要求自我按社会可接受的方式去满足本我，遵循道德原则。（）【答案】错误78.成熟学说肯定成熟的价值，否定学习的作用。（）【答案】错误7 9.第一信号系统是人类特有的信号系统。（）【答案】错误80.教师的教育方法和教育策略决定幼儿心理活动的发展水平。（）【答案】错误81.行为主义主要是从认知的角度去阐明并解释心理发生发展规律。（）【答案】错误82.为了幼儿心理健康地发展，幼儿园应积极开展多种多样的游戏活动。（）【答案】正确83.弗洛伊德精神分析理论的贡献是揭示生理成熟是推动人格发展的根本动力。【答案】错误84.“三山实验”是验证成熟理论的典型试验。（）【答案】错
11、误85.幼儿心理学研究3 6、7岁幼儿生理及心理发生和发展规律。（）【答案】错误86.幼儿的实践活动主要是指幼儿的生活、游戏和早期的学习和劳动。（）【答案】正确87 .教育对幼儿心理发展起着决定的作用。（）【答案】错误88.生理成熟制约着幼儿心理活动发展的方向。（）【答案】错误89.当幼儿进入幼儿园时，他们的大脑是一张白纸，需要教师去填补。（）【答案】错误90.儿童其实就是成人的缩小版。（）【答案】错误91.研究幼儿心理学旨在帮助我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确92.2岁前，婴儿会使用”尝试错误 等方法寻找解决问题的手段。（）【答案】正确93.条件反射是指个体先天性的、本能的反应
12、。（）【答案】错误94.幼儿通常不会隐藏和掩饰自己的情绪，年龄越小越突出。这表明幼儿情绪具有易冲动性的特点。（）【答案】错误95.儿童个性实现社会化的主要场所就是家庭。（）【答案】正确96.个性的整体性是指构成个性的各个因素在每一个人身上的侧重点和组合方式是不同的。（）【答案】错误97.对待幼儿的脾气，成人不能一味地制止，也不能放任不管。（）【答案】正确98.幼儿在出现生气等不良情绪时，家长应该要求幼儿立即恢复平静。（）【答案】错误99.成人嘲笑幼儿 幼稚可笑 的想法，可以促进幼儿逐渐变得成熟。（）【答案】错误100.新生儿的第一声啼哭具有重要的社会价值。（）【答案】错误101.选择适合幼儿年
13、龄特征等优秀的儿童文学艺术作品，在培养幼儿的高级社会情感方面容易见效。（）【答案】正确102.儿童理智感的发生，在很大程度上取决于环境的影响和培养。（）【答案】正确103.大约5 岁后，幼儿情绪的发展开始进入系统化阶段。（）【答案】正确104.4 岁左右的幼儿，全部能够主动叙述，并逐渐学会复述。（）【答案】错误105.幼儿情绪反应的动因主要是社会性需要。（）【答案】错误106.个性是一出生就有的，通过先天遗传获得的，具有稳定性。（）【答案】错误107.幼儿逐渐学会了“察言观色”，看到妈妈的脸色不好，就会表现得比较乖，这表明幼儿认识和运用表情的能力逐渐发展。（）【答案】正确108.幼儿能够理解的
14、词汇就是积极词汇。（）【答案】错误109.从语法发展看，幼儿言语呈现出从对话言语到独白言语发展的趋势。（）【答案】错误110.幼儿词汇增加有两个高峰期，第一高峰期是从出生到1周岁，第二个高峰期是青春发育期。（）【答案】错误111.6岁是个体一生中词汇量增加最快的第二个高峰期。（）【答案】正确112.幼儿常常会把动词当名词使用。（）【答案】正确113.个 体1岁左右说出的第一批真正能被理解的词，是幼儿言语发生的标志。（）【答案】正确114.5岁前的儿童说话常具有情境性，表现为说话断断续续，缺乏连续性、条理性和逻辑性。（）【答案】错误115.在整个幼儿期，幼儿是以创造想象为主的。（）【答案】错误1
15、16.幼儿音乐活动的主要目的是为让他们成为音乐人才打基础。（）【答案】错误117.多血质的幼儿在性格方面属于偏内倾型。（）【答案】错误118.德国心理学家威廉冯特于1879年在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室是心理学诞生的标志。（）【答案】正确119,气质和性格都没有好坏之分。（）【答案】错误120.幼儿好奇心强的原因和他们的知识匮乏有关。（）【答案】错误121.模仿性强是个体在幼儿期的典型特点，2 7岁的幼儿表现尤为突出。（）【答案】错误122.幼儿良好性格都是通过游戏和各种教学活动塑造而成的。（）【答案】错误123.家庭教育是提高幼儿社会交往能力、培养幼儿独立性和意志品质的最佳
16、途径。()【答案】错误124.个体从刚出生开始，就显出具有个人特点的差异，这主要是气质类型的差异。()【答案】正确125.针对多血质的幼儿，应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。()【答案】正确126.黏液质的中心特点是“活。()【答案】错误127.家庭教育是儿童个性发展的主导因素。()【答案】错误128.抑郁质的人最适合的职业是推销员和警察。()【答案】错误129.个性作为一个完整的个性心理系统，包含个性统一性和个性差异性两个系统。()【答案】错误130.胆汁质和多血质的中心特点是“急”，黏液质的中心特点是“细和慢”，抑郁质的中心特点是“敏感。()【答案】错误131.气质类型不能决定一个人的成就高低，
17、但能决定一个人的工作效率。（）【答案】正确132.在一定的教育下，个体原来的某些气质特点可以发生变化。（）【答案】错误133.幼儿气质有相对稳定的特点。（）【答案】正确134.黏液质的具体表现：沉静，易相处，反应高度敏感，易受挫折，孤独。（【答案】错误135.心理学领域所说的气质主要是在后天因素的影响下发展起来的。（）【答案】错误136.兴奋度高，性格直率，精力旺盛，控制性差是多血质的表现。（）【答案】错误137.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性整体性的表现。（）【答案】正确138.个性心理特征是个性的调节系统。（）【答案】错误139.幼儿最先掌握的是名词，所以对名词的使用频率也
18、是最高的。（）【答案】错误140.气质会使个体的全部心理活动染上独特的个人色彩。（）【答案】正确141.3 6 岁是幼儿想象力最丰富的时期。（）【答案】错误142.幼儿的情感色彩越浓，理解越不客观，思维就越会产生偏离。（）【答案】正确143.幼儿对事物的理解往往是极端或固定的，他们无法理解事物的中间状态，年龄越小越突出。（）【答案】正确144.思维的概括性是指思维要借助某个媒介，将其与个体已有的经验结合起来，理解不直接用于感官的事物。（）【答案】错误145.判断是思维的最基本形式。（）【答案】错误146.推理是概念和判断之间的联系。（）【答案】错误147.归纳推理是从特殊事物推出一般原理的过程
19、。（）【答案】正确148.思维是认识的低级阶段。（）【答案】错误149.幼儿的思维遵循言语发生在前，思维发生在后的规律。（）【答案】错误150.对于小班幼儿，教师可以多用言语启发幼儿开展有意想象和创造想象。（）【答案】错误151.在整个幼儿期，简单的陈述句仍然是幼儿最基本的句型，所占的比例较大。（）【答案】正确152.教师在游戏活动中，对 3 4 岁的幼儿，应该适当提醒游戏的主题，促进他们有意想象的发展。（）【答案】错误153.数概念只是反映事物的数量的多少。（）【答案】错误154.成人在为幼儿选择图书时，以多图少字为宜。（）【答案】正确155.提出问题并组织幼儿讨论，是培养幼儿想象力的重要方
20、式。（）【答案】正确156.幼儿在想象时，大多以游戏等实际行动作为条件。（）【答案】正确157.幼儿想象的发展水平还很低，所以在绘画活动中，幼儿教师应为幼儿提供范画。（）【答案】错误158.面对幼儿各种天马行空的想象，成人应该立即制止。（）【答案】错误159.培养幼儿想象力的首要前提是培养幼儿思维加工的能力。（）【答案】错误160.幼儿园教育活动的主要目的是发展幼儿的有意想象，培养幼儿的想象力。（）【答案】错误161.幼儿的想象从一开始就合乎客观逻辑。（）【答案】错误162.幼儿园家庭教育具有随意性、连贯性、复杂性、亲情性等特点。（）【答案】错误163.幼儿想象十分丰富，因而想象力很强。（）【
21、答案】错误164.记忆是认识过程的低级阶段，想象是认识过程的高级形式。（）【答案】错误165.积极词汇就是对幼儿发展有益的词汇，而消极词汇就是不利于幼儿健康成长的词汇，属于贬义词一类的词汇。（）【答案】错误166.词汇量是儿童言语发展的标志之一。（）【答案】正确167.幼儿出声的自言自语形式包括游戏言语和问题言语两种。（）【答案】正确168.演讲、辩论是一种书面言语。（）【答案】错误169.通过个体的发音器官所发出来的语言声音来表达思想和情感的言语称为内部言语。（）【答案】错误170.影响言语发展的既有遗传因素和环境因素，还有心理因素。（）【答案】正确171.语言是一种社会现象，言语是一种心理
22、现象。（）【答案】正确172.幼儿的思维易受情绪的影响。（）【答案】正确173.培养幼儿思维的绝佳方式是游戏活动。（）【答案】正确174.幼 儿 期，幼儿不仅能够理解“1+1=2，而且还能够理解“2”是由“2 个 1”组成的。【答案】错误175.没有记忆，就没思维的发展；效率最高的记忆方法是理解记忆。（）【答案】正确176.具体形象思维是思维的最高形式。（）【答案】错误177.思维能力是智力发展的核心，幼儿期是思维能力发展的关键期。（）【答案】正确178.幼儿园教师在教学活动中，要尽量运用直观教学法，发展幼儿的思维。（）【答案】错误179.将“0”想象为苹果、人脸、气球、太阳等，这些都是幼儿创
23、造力的表现。（）【答案】正确180.童话和神话中的许多形象，如孙悟空等，就是通过夸张、拟人化等方式创造出来的。（）【答案】正确181.幼儿掌握的概念往往能反映事物的本质特征。（）【答案】错误182.由于幼儿概括水平较低，这就决定了幼儿拿握的概念数量有限。（）【答案】正确183.抽象逻辑思维的发展表现为幼儿对词语的运用。（）【答案】正确184.幼儿掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。（）【答案】错误185.幼儿最开始的理解只是针对事物的某一个部分，他们无法将事物看成是一个有机的整体。（）【答案】正确186.个体在幼儿期的想象是从无意想象向有意想象发展的，但主要以有意想象为主。（）【答
24、案】错误187.思维一定是有意识、有目的的，但想象不一定有目的。（）【答案】正确188.幼儿掌握了语言之后，对气味的感受会更加敏感和准确。（）【答案】正确189.幼儿方位知觉的发展趋势是：先能辨别左右方位，再能辨别上下方位。（）【答案】错误190.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。（）【答案】正确191.观察离不开感觉和知觉。（）【答案】正确192.辣，属于一种基本的味觉。（）【答案】错误193.重听属于先天性听力缺陷。（）【答案】错误194.在音乐、体育等教学活动中，要采用“镜面教学”的方法，即以幼儿的角度来做示范动作。（）【答案】正确195.距离知觉即深度知觉。（）【答案】正确196.观察
25、是感觉的高级形式。（）【答案】错误197.知觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。（）【答案】错误198.言语在知觉的理解中起了一定的指导作用。（）【答案】正确199.刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量，属于差别感觉阚限。（）【答案】错误200,无意注意是人类特有的心理现象。（）【答案】错误201.口腔 是1岁以前婴儿的主要触觉器官。（）【答案】正确202.婴幼儿的视敏度与年龄成反比。（）【答案】错误203.感觉和知觉都是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。（）【答案】正确204.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（）【答案】正确205.观察是有目的、有计划、不持
26、久的知觉。（）【答案】错误206.一般来说，小班幼儿已能正确地辨别圆形、三角形、长方形和正方形。（）【答案】错误207.当刺激持续作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。（）【答案】错误208.感觉和知觉只有区别没有联系。（）【答案】错误209.根据幼儿有意注意的特点来看，教师在组织幼儿欣赏视额资料时，对于大班幼儿来说，观看的时间每次最多不超过30分钟。（）【答案】错误210.幼儿中期的幼儿可以毫无困难地辨明本民族语言包含的各种语音。（）【答案】错误211.间接兴趣极易引起和保持幼儿的无意注意。（）【答案】错误212.家庭教育的随意性太强，对幼儿发展的作用不太大。（
27、）【答案】错误213.注意的广度与知觉的对象数量多少成反比。（）【答案】错误214.3 4 岁的幼儿注意稳定性较差，一般只能维持10分钟左右。（）【答案】错误215.培养幼儿注意习惯时，成人应该不断重复问题或要求多遍，以引起幼儿的高度注意。（）【答案】错误216.当幼儿哭闹时，成人应立即去安抚幼儿，保护好幼儿的声带。（）【答案】错误217.3 6岁的幼儿有意注意发展迅速，然后达到较高水平。（）【答案】错误218.幼儿的注意基本是无意注意。（）【答案】正确219.引起幼儿无意注意的主要原因是刺激物的物理特性。（）【答案】正确220.在简单任务下，注意的广度是72个项目。（）【答案】正确221.父
28、母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是触觉。（）【答案】正确222.有意注意具有保持时间长，耗费精力少，自觉性好的特点。（）【答案】错误223.感知觉是认识活动的开端。（）【答案】正确224.有意后注意需要意志的参与。（）【答案】错误225.直接兴趣是对活动过程本身的兴趣，对有意注意起作用。（）【答案】错误226.幼儿阶段有意注意的逐渐发展离不开成人的指导和引导。（）【答案】正确227.无意注意又称不随意注意。（）【答案】正确228.所有注意都需要意志的参与。（）【答案】错误229.任何注意都具有目的性。（）【答案】错误230.注意是一种单独存在的心理活动。（）【答案】错误231.当幼儿注意力集
29、中时，呼吸会发生变化，一般来说吸气更短，呼气更长。（）【答案】正确232.注意具有适应性运动和无关运动的停止两大特点。（）【答案】错误233.无论是知觉，还是错觉，都是人脑对客观事物的反映。（）【答案】正确234.注意是一种心理活动的状态。（）【答案】正确235.遗传和生理成熟是幼儿心理变化、发展的决定性因素。（）【答案】错误236.引起条件反射的信号源包括第一信号系统和第二信号系统。（）【答案】正确237.图式是指把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主体的动作。（）【答案】错误238.幼儿园的教学必须要考虑幼儿已达到的水平，并要走在其发展的前面。（）【答案】正确239.在感知运算阶段
30、，0 2 岁婴儿的认知具备了“主体永久性”的认知水平。（）【答案】错误240.斯金纳被公认为心理咨询的鼻祖。（）【答案】错误241.弗洛伊德精神分析理论认为人的精神是人格发展的基本动力。（）【答案】错误242.成熟学说的典型观点是”强化理论“。（）【答案】错误243.影响儿童心理发展的各种因素在不同的情况下对不同幼儿的影响因人而异。（）【答案】正确244.遗传因素决定了幼儿的身心发展。（）【答案】错误245.感觉依赖多种感觉器官的联合活动，所 以，感觉反映的是各个部分和整体属性。【答案】错误246.一般来说，随着年龄的增长，幼儿心理的发展呈现出阶段性的特点。（）【答案】正确247.调查法包括开
31、放式问卷和封闭式问卷两种调查方法。（）【答案】正确248.幼儿的个性特点属于个别情况，不属于幼儿心理学的研究范围。（）【答案】错误249.心理就是心理现象，通常研究人的心理过程。（）【答案】正确250.心理学是研究3 6、7岁儿童心理发生和发展规律的科学。（）【答案】错误251.世界上第一部儿童心理学著作是 发展心理学概论。（）【答案】错误252.人类心理是一个不断变化、发展的过程。（）【答案】正确253.人类心理具有主观能动性。（）【答案】正确254.心理活动就是指意识活动。（）【答案】错误255.儿童心理发生的标志是非条件反射的发生，儿童心理学诞生的标志是德国心理学家威廉冯 特于1879年
32、在德国莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室。（）【答案】错误256.幼儿园活动目标指定的越具体，越无操作性。（）【答案】错误257.研究幼儿心理学旨在让我们树立科学的儿童观和教育观。（）【答案】正确258.感觉不一定可靠，眼见不一定为实。（）【答案】正确259.同样的灰色图形，放在白色的背景上显得暗些，放在黑色的背景上则显得亮一些,这属于继时对比。（）【答案】错误260.相对来说，感觉轰炸比感觉剥夺对幼儿心理发展更好。（）【答案】错误261.刺激的时间越长，感觉器官的感受性会提高。（）【答案】错误262.感觉是人脑对客观事物整体的反映，知觉是人脑对事物个别属性的反映。（）【答案】错误263.
33、知觉是在感觉的基础上形成的，是由多种感觉器官联合活动的结果。（）【答案】正确264.知觉是正确的认识，错觉是错误的认识。（）【答案】错误265.感觉属于感性认识，知觉属于理性认识。（）【答案】错误266.相比较而言，感觉剥夺比感觉轰炸更有利于幼儿心理发展。（）【答案】错误267 .幼儿若长期处于感觉剥夺的状态中，他们的运动和语言发展会明显滞后，智力普遍低下。（）【答案】正确268.双生子爬楼梯实验”是早期行为主义学派的典型实验之一。（）【答案】错误269.感觉适应是一种对个体具有积极作用的心理现象。（）【答案】错误27 0.运用调查法时，涉及的调查对象是幼儿，家长一般不在范围之内。（）【答案】
34、错误271.饥、渴、气闷、恶心、窒息、牵拉、便意、胀、痛等，属于外部感觉。（）【答案】错误272.测量法是非常科学的方法，教师在评价幼儿时只要使用标准测量工具测量就足够了。（）【答案】错误273.按照观察者是否直接介入观察对象划分，观察分为自然观察和控制观察。（）【答案】错误274.观察法和谈话法的专业化程度高，不是一般人能够使用的。（）【答案】错误275.实验法是最适合对幼儿行为进行研究的方法。（）【答案】错误276.实验法由于控制了某些条件，因此得出的结论可靠性相对较高。（）【答案】正确277.采用谈话法对幼儿心理活动进行研究时，为了确保研究的准确性，谈话的内容应尽量多，所涉及范围要广。（
35、）【答案】错误278.观察法特别适合对幼儿心理发展的个体差异性进行研究。（）【答案】错误279.作品分析法对研究者的综合素质要求较高。（）【答案】正确280.在同一时间内能把握对象的数量属于注意的分配品质。（）【答案】错误281.感觉是认识事物的开端，是一种最简单的、人类低级的认识水平。（）【答案】正确282.幼儿对过去舞蹈、绘画、荡秋千等动作的记忆属于形象记忆。（）【答案】错误283.理解记忆是效果最好的一种记忆。（）【答案】正确284.理解记忆是提高幼儿记忆能力和水平的最佳手段。（）【答案】错误285.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成正比。（）【答案】正确286.活动的材料比静止的材料更
36、容易保持和记忆。（）【答案】正确287.意义识记是提高幼儿记忆能力的最佳手段。（）【答案】错误288.幼儿记忆是以无意识记为主，有意识记为辅，二者都在发展。（）【答案】正确289.幼儿识记的水平与幼儿直接参与角色的次数成反比。（）【答案】错误290.幼儿识记的水平与幼儿知识，经验的储备成反比。（）【答案】错误291.幼儿的记忆水平与材料之间的关联度成反比。（）【答案】错误292.意义识记是个体生活、工作和学习中主要使用的识记。（）【答案】正确293.重 做（复述复述）是培养幼儿记忆力的最佳手段，也是唯一有效的手段。（）【答案】错误294.幼儿常常满足于想象的结果，因而对于感兴趣的事情，幼儿会想
37、象出一个满意的结果。（）【答案】正确295.幼儿对熟悉物品再认的正确率超过不熟悉物品再认的正确率。（）【答案】正确296.儿童最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词逻辑记忆。（）【答案】错误297 .艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习后1周内进展最快。（）【答案】错误298.幼儿记忆的特点之一是语词记忆占优势。（）【答案】错误299.防止遗忘的有效方法是组织幼儿及时复习。（）【答案】正确300.幼儿容易记住感兴趣的事物。（）【答案】正确301.幼儿常常把记忆中的材料当作现实的材料表达出来，这属于有意说谎。（）【答案】错误302.幼儿的再认能力弱，回忆能力强。（）【答案】错误303.注意分散是指
38、有目的地及时地把注意从一个对象转移到另一个对象的心理现象。（）【答案】错误304.儿童在识记后的2 3天内的保持量比识记后及时的保持量增加，这种现象属于“幼年健忘。（）【答案】错误305.无意想象对实践活动没有指导作用。（）【答案】正确306.塑造幼儿良好的性格主要是幼儿园的任务。（）【答案】错误307.社区对幼儿园教育的意义体现在社区环境的教育性、社区资源的丰富性以及社区文化的渗透性。（）【答案】正确308.我国社区教育活动一般在街道的基层社会中进行。（）【答案】正确309.幼儿园主要的职能是向社区居民提供专业的、优质的婴幼儿教育和保育服务。（）【答案】正确310.幼儿的想象以无意想象为主，
39、有意想象开始发展。（）【答案】正确311.梦也是想象的一种。（）【答案】正确312.想象在人们的实践中具有重要意义，所以一切想象都是对人们有益的。（）【答案】错误313.空想是一种再造想象，理想是一种创造想象。（）【答案】错误314.没有想象就不可能有理想。（）【答案】正确315.任何人都可以想象，人生来就会想象。（）【答案】错误316.无意想象对实践具有重大指导作用。（）【答案】错误317.梦是一种有意想象，是对现实的反映。（）【答案】错误318.想象是人脑对客观现实的一种反映，客观现实是想象的源泉。（）【答案】正确319.想象是个体重新形成新形象的心理过程。（）【答案】正确320.幼儿记忆
40、表象和想象表象是相同的，都是对过去感知过的事物的重现。（）【答案】错误321.再造想象属于无意想象，创造想象属于有意想象。（）【答案】错误322.再造想象没有创造性，创造性想象具有创造性。（）【答案】错误323.理想不是幻想，空想属于幻想。（）【答案】错误324.如果没有想象，幼儿就不可能进行任何游戏活动。（）【答案】正确325.想象内容零散、无系统是幼儿无意想象的特点之一。（）【答案】正确326.有意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。（）【答案】错误327 .特征定位策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。（）【答案】正确328.根据
41、一定的目的和任务展开的想象是再造想象。（）【答案】错误329.开展教育活动时，教师要合理运用无意注意和有意注意转换的规律组织教学。（）【答案】正确330.记忆由“记 和忆 两个过程构成，“忆“是“记”的前提和基础。（）【答案】错误331.中班幼儿能够集中注意力10分钟左右。（）【答案】正确332.多动症的突出表现是注意力不稳定，主要特征是多动。（）【答案】错误333.注意的高级阶段是有意注意。（）【答案】错误334.教师运用无意注意规律进行教学时，首先要引导幼儿明确活动的目的和任务，培养幼儿的意志力。（）【答案】错误335.教师运用有意注意规律进行教学时，首要的条件是创设良好的环境，避免幼儿注
42、意力的分散。（）【答案】错误336.由于无意注意没有目的性，也不需要意志的参与，在幼儿园教学中，要尽量多运用有意注意规律进行组织教学。（）【答案】错误337 .在简单任务下，个体注意的广度是7 士 5个项目。（）【答案】错误338.教师可以根据幼儿注意的品质，来判断幼儿是否患有早期的多动症。（）【答案】错误339.意义识记具有重复性、现实性和单一性的特征。（）【答案】错误340.在幼儿园教学活动中，最好多运用无意注意规律进行教学。（）【答案】错误341.有意识记是相对机械识记而言的。（）【答案】错误342.幼儿正在专心听故事，门突然被打开吸引了幼儿的目光，这是注意的转移。（）【答案】错误343
43、.多动症儿童表现为活动过少。（）【答案】错误344.在幼儿期，有意注意占主导地位。（）【答案】错误345.在同一时间里能把握的对象的数量，指的是注意分配品质。（）【答案】错误346.教师一边弹琴，一边要注意班上的幼儿，这指的是注意的分配品质。（）【答案】正确347.6岁幼儿一般只能集中注意约10分钟。（）【答案】错误348.在语言活动中，某幼儿认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该幼儿具有很好的注意的选择性。（）【答案】错误349.注意分散是指随着目的的变化而转变自己的注意，是积极的、主动的。（）【答案】错误350.注意稳定性与个体的注意力在同一活动范围内所维持的时间成正比。（）【答案】正确
44、351.注意力不稳定其实就是多动症。（）【答案】错误352.在批评某幼儿之后马上用赏识的语言鼓励幼儿，会削弱幼儿的对抗，这符合首因效应。（）【答案】错误353.一般来说，幼儿说谎属于有意说谎。（）【答案】错误354.3 6岁是个体记忆策略发展的过渡阶段。（）【答案】正确355.有意识记是有目的的记忆，需要意志的参与。（）【答案】正确356.机械识记具有理解性、基础性和多样性的特征。（）【答案】错误357 .在幼儿期，幼儿记忆混淆的现象比较明显。（）【答案】正确358.幼儿意义识记效果好，机械识记用得多。（）【答案】正确359.从大脑中提取知识的过程包括再认和再现。（）【答案】正确360.长时记
45、忆的特点之一是其容量是无限的。（）【答案】正确361.短时记忆的容量比瞬时记忆的容量大。（）【答案】错误362.识记就是记忆，记忆就是识记。（）【答案】错误363.识记是过去经历过的事物在头脑中得到巩固的过程，是一种内部潜在的动态过程。（）【答案】错误364.按照记忆的内容，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。（）【答案】错误365.个体的形象记忆发展最早，语词记忆发展最晚。（）【答案】错误366.保持是记忆的最后阶段。（）【答案】错误367 .根据识记有无目的和意义，可将识记分为意义识记和机械识记。【答案】错误368.记忆是对感知觉的识记、保持和回忆。（）【答案】正确369.在记忆的储
46、存形式中，语词记忆是最重要的内容和形式。（）【答案】错误37 0.意义识记需要过去经验，但不需要意志的参与。（）【答案】错误37 1.机械识记不需要过去经验的参与。（）【答案】正确37 2.识记内容的保持数量与时间成正比。（）【答案】错误37 3.形象记忆是以做过的运动、动作为内容的记忆。（）【答案】错误37 4.家庭是专业的教育机构，父母是专业的教育工作者。（）【答案】错误375.瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记。（）【答案】正确376.幼儿认识时间主要通过日常生活、游戏等活动进行。（）【答案】正确377.具有“活泼好动”性格特征的幼儿对所有的事物都充满好奇，但性情急躁，通常具有攻击性。（）【
47、答案】正确378.随着年龄的增长，幼儿绘画上的抽象性会逐渐增强。（）【答案】错误379.幼儿绘画的抽象性体现在幼儿无论画人、画物或画景，通常都是用最简单的抽象线条去描绘客观对象。（）【答案】正确380.”找座位（序数）数字接龙”“几何形体分类“比高矮”等属于探究发现型活动。（）【答案】错误381.4-5岁的幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。（）【答案】错误382.56岁的幼儿已经能初步理解量的相对性，能辨别自己的左右。（）【答案】正确383.相邻数是指在自然数列中除1以外的任何一个数，它比前一个数多1,比后一个数少1,所以这个数是前后两个数的相邻数。（）【答案】正确384.教
48、师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。（）【答案】错误385.掌握数的组成是形成数概念的关键。（）【答案】错误386.农村基础美术教育比较落后，因此有些幼儿园可以不开设美术活动。（）【答案】错误387 .”我每天上学要乘坐4路公共汽车二其中“4为基数。（）【答案】错误388.幼儿园美术教育只要注重审美熏陶，不需要注重表现技巧和能力的提高。（）【答案】正确389.大班幼儿的测量是标准测量。（）【答案】错误390.学习量的守恒一般适合小、中班幼儿。（）【答案】错误391.用圆点卡片或数字卡片进行排序属于按量排序。（）【答案】错误392.幼儿认识平面图形的一般顺序：圆形一正方形一长方形一三角形一
49、半圆形一椭圆形，梯形等。（）【答案】错误3 93 .学习正确的书写姿势，了解数字的字形特征，用正确的笔顺书写，注意数字在田字格里的位置，这是大班幼儿的年龄阶段目标。（）【答案】正确3 94 .在幼儿园数学教育活动中，教育方法是否运用恰当，将直接关系到幼儿园数学教育任务的完成程度和教学效果。（）【答案】正确3 9 5 .幼儿园数学教育的重点不在于传授知识，而在于促进幼儿思维的发展。（）【答案】正确3 9 6 .操作法是幼儿在教师的指导下为解决某个问题而进行交流探讨，以获取知识的方法。（）【答案】错误3 9 7 .幼儿对数学的感知是建立在教师教的知识的基础上的。（）【答案】错误3 9 8 .初步学
50、会计数是对3.5-4岁幼儿的要求。（）【答案】正确3 9 9 .教师在指导中、大班幼儿时，可以要求他们通过使用冷、暖色对画面加以表现。（）【答案】错误4 00.“给布娃娃当钢琴老师”体现了幼儿园音乐教育的寓教于乐性。（）【答案】正确401.打击乐练习一般都要经过徒手动作练习的阶段。（）【答案】正确402.视听结合法是幼儿早期音乐教育中最适合、最有效的教育方式。（）【答案】错误403.奏乐活动包括学习为音乐作品配器和指挥、节奏读谱和识谱活动等。（）【答案】正确404.下雨、花开等属于模仿象征性动作。（）【答案】正确405.45岁的幼儿艺术欣赏时，常常用表情、动 作、语言等方式表达自己的理解。（）