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1、2021年 安 徽 省 中 考 语 文 试 卷 答 案 一、语 文 积 累 与 运 用（35分）1.【分 析】本 题 考 查 诗 文 名 句 默 写。根 据 提 示 语 句 写 出 相 应 的 句 子，要 注 意 不 能 出 现 错 字。【解 答】答 案：（1）思 而 不 学 则 殆（重 点 字：殆）（2）并 怡 然 自 乐（重 点 字：怡）（3）愿 驰 千 里 足（重 点 字：驰）（4）日 暮 乡 关 何 处 是（5）我 寄 愁 心 与 明 月 随 君 直 到 夜 郎 西（6）何 处 望 神 州 满 眼 风 光 北 固 楼（7）峰 峦 如 聚 波 涛 如 怒（重 点 字：聚）【点 评】诗 文
2、 积 累 需 要 学 生 在 平 时 读 课 文 时，重 点 要 加 强 背 诵 和 记 忆，并 注 意 重 点 字 词 在 具 体 语 境 中 的 读 音 与 书 写。2.【分 析】（I）本 题 考 查 字 音 字 形。“缘”读 yudn,“劲”读 jin,“引 hdng高 歌”写 作“引 吭 高 歌”。（2）本 题 考 查 辨 析 短 语 类 型。“新 的 民 歌”是 偏 正 短 语。A.主 谓 短 语。B.偏 正 短 语。C.并 列 短 语。D.动 宾 短 语。故 选：Bo(3)本 题 考 查 理 解 诗 句 意 思。A.句 意 是：酒 筵 上 甘 醇 的 葡 萄 美 酒 盛 满 在 精
3、 美 的 夜 光 杯 之 中。没 有 写 到 乐 器.BCD.都 有 写 到 乐 器。故 选：A。(4)本 题 考 查 名 著 常 识 积 累。文 段 节 选 自 长 篇 纪 实 作 品 红 星 照 耀 中 国，选 文 中 的“我”指 的 是 埃 德 加 斯 诺，选 文 中“他 们”乐 观、坚 强。【解 答】答 案：(1)yudn；jin；吭(2)B(3)A(4)红 星 照 耀 中 国；埃 德 加 斯 诺；乐 观、坚 强。【点 评】综 合 读 写 就 是 灵 活 地 联 系 生 活，联 系 社 会 实 际，考 查 学 生 在 一 个 具 体 情 境 中 综 合 运 用 语 文 的 能 力，看
4、学 生 是 否 可 以 发 现 问 题，是 否 可 以 简 洁、流 畅 地 表 达 自 己 的 见 解。3.【分 析】本 题 考 查 成 语 积 累。跟 眼 睛 有 关 且 寓 意 美 好 的 成 语 有：目 光 炯 炯、火 眼 金 睛 等。本 题 考 查 修 改 病 句。“体 现”和“关 怀”搭 配 不 当，应 删 去“和 关 怀”。本 题 考 查 补 写 建 议。以“一 起 行 动 起 来，保 护 好 眼 睛”为 主 题 进 行 补 写 即 可。如：对 老 师 说：请 多 给 我 们 一 些 户 外 活 动 时 间，让 眼 睛 充 分 休 息。【解 答】答 案：目 光 炯 炯、火 眼 金
5、睛 删 去“和 关 怀”。示 例：对 老 师 说：请 多 给 我 们 一 些 户 外 活 动 时 间，让 眼 睛 充 分 休 息。对 同 学 说：让 我 们 认 真 做 好 眼 保 健 操，养 成 良 好 的 用 眼 习 惯。【点 评】综 合 读 写 就 是 灵 活 地 联 系 生 活，联 系 社 会 实 际，考 查 学 生 在 一 个 具 体 情 境 中 综 合 运 用 语 文 的 能 力，看 学 生 是 否 可 以 发 现 问 题，是 否 可 以 简 洁、流 畅 地 表 达 自 己 的 见 解。4.【分 析】本 题 考 查 图 文 转 化 能 力。结 合 图 教 育 部 的 调 查 结 果
6、 看 出，近 视 问 题 很 严 重。由 图 中 的 文 字 内 容 看 出，工 作 方 案 已 出 台。由 图 中 的 文 字 内 容 看 出，五 年 目 标 会 落 实。由 图 中 的 文 字 内 容 看 出，摘 掉 眼 镜 乐 呵 呵。【解 答】答 案：近 视 问 题 很 严 重；工 作 方 案 已 出 台；五 年 目 标 会 落 实；摘 掉 眼 镜 乐 呵 呵。【点 评】综 合 读 写 就 是 灵 活 地 联 系 生 活，联 系 社 会 实 际，考 查 学 生 在 一 个 具 体 情 境 中 综 合 运 用 语 文 的 能 力，看 学 生 是 否 可 以 发 现 问 题，是 否 可 以
7、 简 洁、流 畅 地 表 达 自 己 的 见 解。二、阅 读（55分）5【分 析】本 文 以 小 处 着 眼，选 取 了 生 活 中 的 两 件 小 事-儿 子 上 幼 儿 园 时“我”没 时 间 陪 伴 他，只 得 带 着 愧 疚 赶 着 写 完 书，实 现 对 儿 子 的 承 诺；儿 子 开 家 长 会 的 画 上 只 写 了“感 谢 妈 妈，没 有 写“感 谢 爸 爸”，让“我”思 绪 万 千。这 可 能 是 发 生 在 许 多 父 子 间 最 不 起 眼 的 事 情，却 是 最 真 实 的、最 常 见 的、最 生 活 化 的 事 情，用 这 样 的 材 料 来 表 现 父 亲 对 儿
8、子 深 沉 的 愧 疚，表 达 了“一 定 努 力 把 爹 做 好”的 决 心。【解 答】（1）本 题 考 查 正 确 运 用 词 语 的 能 力。第 一 处，结 合”部 分 时 间 都 关 在 书 房 里 读 书 写 作，难 得 陪 孩 子，一 直 心 怀 歉 疚”的 内 容 可 知，”就 想 为 儿 子 做 点 事”是 在 补 偿 儿 子。第 二 处，“积 蓄”与“积 压”都 有 积 累 的 含 义，结 合 当 然 我 也 知 道 这 些 都 是 借 口，再 忙 也 得 陪 孩 子。但 道 理 明 白，不 代 表 事 情 就 能 做 对”可 知，“我”对 儿 子 的 亏 欠 不 仅 积 累
9、，而 且 给 自 己 造 成 心 理 上 的 压 力，应 填 写“积 压”。第 三 处，结 合“不 过 是 犯 了 错 误 这 一 次 逃 掉 了 惩 罚 而 已”的 语 句，“我”一 直 亏 欠 儿 子，这 次 并 没 有 被 儿 子 埋 怨，只 是 侥 幸，不 能 填 写“荣 幸”。故 选：D。（2）本 题 考 查 体 会 作 者 情 感 的 能 力。第 空，鼻 子 酸 了，结 合“大 部 分 时 间 都 关 在 书 房 里 读 书 写 作，难 得 陪 孩 子，一 直 心 怀 歉 疚”可 知，是 心 有 愧 疚。眼 睛 酸 了，结 合“爸 爸，我 们 老 师 夸 你 书 写 得 好”“这
10、是 我 得 到 的 最 高 奖 赏 吧”可 知，是 得 到 肯 定 后 内 心 的 激 动。第 空，结 合“我 突 然 难 过 得 好 像 肠 子 都 打 了 一 个 结，刚 吃 过 晚 饭 的 胃 里 陡 然 地 空 空 落 落”“别 的 孩 子 的 笔 下 都 是 爸 爸 妈 妈，我 儿 子 只 写 了 妈 妈”等 语 句 可 知，“我”此 时 的 心 情 是 难 过、失 落。（3）本 题 考 查 语 句 赏 析 能 力。此 题 可 从 修 辞 角 度 着 手，“债 台”是 比 喻 的 说 法，指 的 是“我”对 儿 子 的 亏 欠，表 达 出“我”忙 于 工 作 而 疏 忽 陪 伴 儿
11、子 的 愧 疚 之 情。（4）本 题 考 查 对 文 章 的 理 解 分 析 能 力。此 类 题 可 从 内 容 和 结 构 两 方 面 进 行 分 析。“那 为 什 么 不 把 爸 爸 妈 妈 一 起 写 上？老 师 说，家 长 会 刚 开 始 就 要 给 家 长 一 个 惊 喜，来 的 是 妈 妈 呀”“我 是 写 在 肚 子 里，写 在 心 里 的，我 的 字 又 大，心 里 装 不 下 那 么 多 字 呀，所 以 就 只 写 妈 妈 了”等 内 容 解 释 了 儿 子 没 在 画 上 写“爸 爸”的 原 因。妻 子 发 视 频 详 细 地 向 儿 子 了 解 原 因，也 可 见“我”的
12、 家 庭 和 谐、关 爱 的 氛 围。结 构 上，儿 子 的 解 释 呼 应 了 上 文“我 相 信 儿 子 不 是 有 意 晾 我，给 个 警 告 处 分，他 应 该 还 没 这 心 眼 儿”，也 为 下 文“在 异 乡 的 后 半 夜，我 回 了 一 条：一 定 努 力 把 爹 做 好”的 内 容 作 铺 垫。（5）本 题 考 查 发 表 看 法 的 能 力。此 题 答 案 不 唯 一，能 结 合 文 章 内 容 发 表 观 点，言 之 有 理即 可。如 认 可，可 从“我”虽 然 工 作 忙，还 是 努 力 兑 现 对 儿 子 的 承 诺 和 为 自 己 疏 于 陪 伴 儿 子 心 有
13、愧 疚 等 方 面 作 答。如 不 认 可，可 从 即 使 工 作 再 忙，也 应 把 陪 伴 儿 子 成 长 作 为 首 要 任 务 来 做 等 方 面 作 答。也 可 认 可“我”的 一 部 分 做 法，不 认 可 一 部 分 做 法。答 案：(1)D(2)激 动、愧 疚 难 过、失 落(3)运 用 比 喻 的 修 辞 方 法，以“债 台”日 渐 高 筑 比 喻 对 儿 子 的 亏 欠 越 来 越 多，表 达 作 者 因 不 得 不 忙 于 工 作 而 无 法 陪 伴 儿 子 的 无 奈 与 愧 疚。(4)视 频 中 的 母 子 对 话，使“我”明 白 了 儿 子 没 在 画 上 写“爸
14、爸”的 原 因：表 现 了 儿 子 的 天 真、太 太 的 体 贴 和 家 庭 成 员 之 间 的 爱；既 呼 应 了 上 文“我 相 信 儿 子 不 是 有 意 晾 我”，也 为 下 文“我”的 情 感 变 化 作 铺 垫。(5)示 例 一：认 可。尽 管 工 作 忙，还 是 努 力 兑 现 对 孩 子 的 承 诺；在 意 自 己 在 孩 子 心 目 中 的 位 置，重 感 情，始 终 为 自 己 不 能 陪 伴 孩 子 而 心 怀 歉 疚；知 过 愿 改，具 有 反 省 意 识，下 定 决 心 扮 演 好 父 亲 角 色。示 例 二：不 认 可。因 忙 于 工 作 而 疏 于 陪 伴 孩
15、子，有 时 还 敷 衍 孩 子；对 孩 子 没 有 充 分 的 了 解，误 以 为 孩 子 心 里 没 有 父 亲；有 时 太 过 敏 感，缺 少 了 一 些 应 有 的 理 性。示 例 三：有 些 方 面 认 可，有 些 方 面 不 认 可。认 可 其 为 自 己 不 能 陪 伴 孩 子 而 心 怀 歉 疚；知 过 愿 改，具 有 反 省 意 识 的 方 面。不 认 可 其 忙 于 工 作 而 疏 于 陪 伴 孩 子，有 时 还 敷 衍 孩 子 的 做 法。【点 评】赏 析 语 句 的 方 法：抓 关 键 词 语。很 多 重 点 句 的 含 义，往 往 是 通 过 一、两 个 动 词、形 容
16、 词、副 词、数 量 词 等 关 键 词 语 传 递 出 来 的。抓 住 句 中 关 键 词 语 去 深 入 理 解 句 子，是 常 用 的 可 取 的 一 种 赏 析 句子 的 方 法。抓 修 辞 手 法。修 辞 手 法 的 运 用，能 使 句 子 表 达 的 意 思 更 形 象、生 动、传 神。修 辞 手 法 常 见 的 有 八 种（即 比 喻、比 拟、夸 张、排 比、对 偶、反 复、设 问、反 问），它 们 在 不 同 的 语 境 中 所 起 到 的 作 用 各 不 相 同。抓 句 式 特 点。常 见 的 句 式 特 点 有:长 短 句 结 合、句 子 对 仗 工 整、双 重 否 定 句
17、、排 比 句、反 问 句、倒 装 句 等。抓 表 现 手 法。表 现 手 法 是 作 家 在 创 作 中 为 塑 造 艺 术 形 象，表 达 审 美 情 感 时 所 运 用 的 各 种 具 体 的 表 现 手 段，如 衬 托、对 比、借 景 抒 情、托 物 言 志、联 想、想 象、象 征 等。抓 结 构 作 用。一 个 句 子 在 结 构 上 的 作 用 有 承 上 启 下、前 后 呼 应、总 结 上 文 或 总 结 全 文 等。我 们 应 该 抓 住 总 领 句、过 渡 句、总 结 句 分 析 其 在 结 构 上 的 作 用。抓 思 想 内 容。准 确 把 握 内 容 及 思 想 情 感，每
18、 个 句 子 本 身 都 可 提 炼 出 一 定 的 内 容，也 有 的 饱 含 作 者 的 某 种 思 想 情 感。在 赏 析 句 子 的 答 案 中，内 容 及 思 想 情 感 是 必 不 可 少 的 一 部 分。6.【分 析】材 料 一 指 出 5 月 15日，“天 问 一 号”探 测 器 在 火 星 乌 托 邦 平 原 南 部 预 选 着 陆 区 成 功 着 陆，迈 出 了 中 国 星 际 探 测 征 程 的 重 要 一 步。材 料 二 指 出“天 问 一 号”整 个 着 陆 过 程 非 常 艰 难。材 料 三 指 出 人 类 目 前“移 民 火 星”不 具 备 可 能 性。【解 答】
19、（1）本 题 考 查 材 料 理 解 和 判 断。ABD.正 确；C.有 误，结 合 原 文“另 一 方 面，火 星 距 离 地 球 更 遥 远，通 信 时 延 达 到 20分 钟 左 右，相 距 遥 远 的 地 表 对 天 间 一 号 可 能 遭 遇 的 险 情 来 不 及 做 任 何 处 置。在 此 阶 段，天 间 一 号 只 能 自 主 完 成 相 关 工 作，经 历 未 知 9 分 钟”，可 知 选 项 不 准 确。故 选：Co（2）本 题 考 查 说 明 方 法 及 作 用 分 析。列 数 字，”在 9 分 钟 内 将 约 2 万 千 米/小 时 的 速 度 降 至 0 米/小 时”
20、，通 过 列 举 着 陆 时 速 度 的 变 化，准 确 具 体 说 明 了“天 问 一 号”着 陆 难 度 大。（3）本 题 考 查 材 料 分 析。结 合“从 人 类 目 前 对 火 星 的 探 测 结 果 看，火 星 大 气 层 很 薄，氧 气 极 少，同 时 充 满 尘 埃”，概 括 为：火 星 大 气 层 很 薄，氧 气 极 少，同 时 充 满 尘 埃；结 合“地 表 温 度 白 天 可 达 28,夜 晚 可 低 至-132,平 均-57。相 比 于 地 球，火 星 完 全 不 具 备 人 类 生 存 的 条 件”，概 括 为：地 表 温 度 白 天 可 达 28,夜 晚 可 低 至
21、-132,平 均-57；结 合“但 就 目 前 探 测 水 平 来 看，对 火 星 的 了 解 还 远 远 达 不 到 清 晰 明 了 的 程 度”，概 括 为:对 火 星 的 了 解 还 远 远 达 不 到 清 晰 明 了 的 程 度；结 合“此 外，其 他 星 球，如 金 星 的 条 件 太 过 恶 劣 基 本 不 可 能 有 生 命 存 在；通 过 探 测 它 来 搞 清 一 些 重 大 科 学 问 题，技 术 难 度 也 比 较 大”，概 括 为：通 过 探 测 它 来 搞 清 一 些 重 大 科 学 问 题，技 术 难 度 也 比 较 大。（4）本 题 考 查 材 料 概 括。结 合
22、 材 料 一“迈 出 了 中 国 星 际 探 测 征 程 的 重 要 一 步。天 问 一 号 成 功 登 陆 火 星 后，我 国 第 一 辆 火 星 车 祝 融 号 将 在 着 陆 一 个 星 期 后 驶 出 着 陆 平 台，开 启 中 国 首 次 火 星 巡 视 之 旅。届 时，我 国 将 成 为 世 界 上 第 一 个 首 次 通 过 一 次 任 务 实 现 火 星 环 绕、着 陆、巡 视 探 测 的 国 家，也 将 成 为 世 界 上 第 二 个 实 现 火 星 车 安 全 着 陆 和 巡 视 探 测 的 国 家”,概 括 为:迈 出 了 中 国 星 际 探 测 征 程 的 重 要 一
23、步；开 启 中 国 首 次 火 星 巡 视 之 旅；我 国 将 成 为 世 界 上 第 一 个 首 次 通 过 一 次 任 务 实 现 火 星 环 绕、着 陆、巡 视 探 测 的 国 家，也 将 成 为 世 界 上 第 二 个 实 现 火 星 车 安 全 着 陆 和 巡 视 探 测 的 国 家。结 合 材 料 三“从 科 学 价 值 来 看，火 星 能 反 映 出 很 多 问 题，对 人 类 了 解 地 球 会 有 帮 助。比 如 为 什 么 同 在 太 阳 系，各 个 行 星 演 化 的 结 果 却 有 所 不 同？如 果 能 找 到 这 其 中 的 原 因，我 们 就 能 更 好 地 了
24、解 地 球 演 化 的 历 史，能 够 找 到 更 多 与 地 球 有 关 的 答 案”，概 括 为：从 科 学 价 值 来 看，火 星 能 反 映 出 很 多 问 题，对 人 类 了 解 地 球 会 有 帮 助。答 案:(1)c(2)列 数 字，准 确 具 体 说 明 了“天 问 一 号”着 陆 难 度 大。(3)火 星 大 气 层 很 薄，氧 气 极 少，同 时 充 满 尘 埃；地 表 温 度 白 天 可 达 28,夜 晚 可 低 至-132,平 均-57；对 火 星 的 了 解 还 远 远 达 不 到 清 晰 明 了 的 程 度；通 过 探 测 它 来 搞 清 一 些 重 大 科 学 问
25、 题，技 术 难 度 也 比 较 大。(4)迈 出 了 中 国 星 际 探 测 征 程 的 重 要 一 步；开 启 中 国 首 次 火 星 巡 视 之 旅；我 国 将 成 为 世 界 上 第 一 个 首 次 通 过 一 次 任 务 实 现 火 星 环 绕、着 陆、巡 视 探 测 的 国 家，也 将 成 为 世 界 上 第 二 个 实 现 火 星 车 安 全 着 陆 和 巡 视 探 测 的 国 家。从 科 学 价 值 来 看，火 星 能 反 映 出 很 多 问 题，对 人 类 了 解 地 球 会 有 帮 助。【点 评】阅 读 题 以 选 择 题 的 形 式 命 题，难 度 相 对 降 低。解 答
26、 此 类 题，先 在 理 解 文 意 的 基 础 上 找 到 答 案 相 对 应 的 内 容，再 将 选 项 内 容 与 原 文 比 对，通 过 分 析 与 比 对 得 出 答 案。解 题 时 一 定 要 注 意 句 中 的 细 微 错 误，如 一 些 限 定 性 的 词 语 有 没 有 丢 失，使 选 项 的 说 法 过 于 绝 对 化 等。7.【分 析】参 考 译 文：【甲】在 三 峡 七 百 里 之 间，两 岸 都 是 连 绵 的 高 山，完 全 没 有 中 断 的 地 方；重 重 叠 叠 的 悬 崖 峭 壁，遮 挡 了 天 空 和 太 阳。若 不 是 在 正 午 半 夜 的 时 候，连
27、 太 阳 和 月 亮 都 看 不 见。等 到 夏 天 水 涨，江 水 漫 上 小 山 丘 的 时 候，下 行 或 上 行 的 船 只 都 被 阻 挡 了，不 能 通 航。有 时 候 皇 帝 的 命 令 要 紧 急 传 达，这 时 只 要 早 晨 从 白 帝 城 出 发，傍 晚 就 到 了 江 陵，这 中 间 有 一 千 二 百 里，即 使 骑 上 飞 奔 的 马，驾 着 疾 风，也 不 如 它 快。等 到 春 天 和 冬 天 的 时 候，就 可 以 看 见 白 色 的 急 流，回 旋 的 清 波。碧 绿 的 潭 水 倒 映 着 各 种 景 物 的 影 子。极 高 的 山 峰 上 生 长 着 许
28、 多 奇 形 怪 状 的 柏 树，山 峰 之 间 有 悬 泉 瀑 布 飞流 冲 荡。水 清，树 荣，山 高，草 盛，确 实 趣 味 无 穷。在 秋 天，每 到 初 晴 的 时 候 或 下 霜 的 早 晨，树 林 和 山 涧 显 出 一 片 清 凉 和 寂 静，经 常 有 高 处 的 猿 猴 拉 长 声 音 鸣 叫，声 音 持 续 不 断，非 常 凄 凉 怪 异，空 荡 的 山 谷 里 传 来 猿 叫 的 回 声，悲 哀 婉 转，很 久 才 消 失。所 以 三 峡 中 渔 民 的 歌 谣 唱 道：“巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。”【乙】二 十 六 日，我 从 大 溪 口
29、 出 发，进 了 瞿 塘 峡。江 水 两 旁 山 崖 对 立，高 的 仿 佛 到 达 了 云 端，而 表 面 的 平 滑 又 像 是 用 利 刃 切 过。我 仰 头 望 苍 天，却 发 现 原 本 宽 广 的 苍 穹 在 山 崖 的 夹 缝 里 就 像 是 一 匹 白 练 一 般。再 向 前 走，水 位 已 经 落 下 去 了，看 起 来 犹 如 油 盎。经 过 圣 姥 泉，发 现 大 石 上 有 一 个 豁 口，只 要 有 人 在 旁 边 大 喊，就 会 有 泉 水 从 中 流 出，不 停 地 喊 就 不 停 地 流，真 是 奇 怪 啊。傍 晚，到 了 瞿 塘 关，这 里 在 唐 朝 时 也
30、 叫 夔 州，与 白 帝 城 是 相 连 的。关 口 的 西 门 正 对 着 石 头 堆，是 碎 石 累 积 的 结 果，其 高 出 水 面 二 十 余 丈。当 地 人 说：“到 夏 秋 季 水 面 暴 涨 之 时，水 位 又 会 高 于 石 头 堆 数 十 丈 了。”【解 答】(1)本 题 考 查 学 生 对 文 言 实 词 意 思 的 理 解 能 力。作 答 本 题，重 点 在 于 文 言 实 词 的 积 累，同 时 也 可 以 借 助 整 个 句 子 的 意 思 来 判 断。句 意 为：下 行 或 上 行 的 船 只 都 被 阻 挡 了。溯，逆 流 而 上。句 意 为：也 不 如 它 快
31、。疾，快。句 意 为：从 大 溪 口 出 发。发，出 发。句 意 为：仰 头 望 天，发 现 原 本 天 空 在 山 崖 的 夹 缝 里 像 一 匹 白 练 一 般。如 然，像 的 样 子。(2)本 题 考 查 学 生 对 文 言 文 句 子 的 翻 译。解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中，根 据 语 境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思，然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点，找 出 关 键 实 词、虚 词，查 看 有 无 特殊 句 式，运 用“留”“册 调”换”“补”的 方 法，直 译 为 主，意 译 为 辅。并 按 现 代 汉 语 的 规 范，将 翻 译
32、 过 来 的 内 容 进 行 适 当 调 整，达 到 词 达 句 顺。句 中 重 点 词 语 有：自，如 果。亭 午，正 午。夜 分，半 夜。故 译 为：若 不 是 在 正 午 半 夜 的 时 候，连 太 阳 和 月 亮 都 看 不 见。句 中 重 点 词 语 有：于，在。屡，多 次，不 停 地。故 译 为：只 要 有 人 在 旁 边 大 喊，就 会 有 泉 水 从 中 流 出，不 停 地 喊 就 不 停 地 流。(3)本 题 考 查 对 文 本 意 思 的 理 解。江 水 相 对 于 潮 潮 堆 在 不 同 季 节 水 位 的 高 低 变 化，可 以 从 原 文 中 找 到 答 案“晚 至
33、瞿 塘 关，堆，碎 石 积 成，出 水 数 十 丈。土 人 云：方 夏 秋 水 涨 时，水 又 高 於 堆 数 十 丈。”可 以 得 出 答 案。(4)本 题 考 查 对 文 言 文 重 点 句 子 的 理 解 和 赏 析。回 答 此 题，首 先 要 理 解 画 线 的 句 子 的 意 思 是 什 么，然 后 再 分 析 这 样 写 突 出 了 山 的 什 么 特 点。抓 住 关 键 词，从“两 岸 连 山”“略 无 阙 处”看 出 山 的 绵 延 不 绝、高 大 巍 峨 的 特 点。从“对 耸”“上 入 霄 汉”“平 如 削 成”分 析 山 高 耸 入 云、陡 峭 的 特 点。答 案：(1)
34、顺 流 而 下 快 出 发 像 的 样 子(2)若 不 是 在 正 午 半 夜 的 时 候，连 太 阳 和 月 亮 都 看 不 见。只 要 有 人 在 旁 边 大 喊，就 会 有 泉 水 从 中 流 出，不 停 地 喊 就 不 停 地 流。(3)碎 石 堆 高 出 水 面 二 十 余 丈 水 位 又 会 高 于 石 头 堆 数 十 丈(4)甲 文 中 划 线 句 的 意 思 是：在 三 峡 的 七 百 里 中，两 岸 山 连 着 山，几 乎 没 有 半 点 空 隙。层 层 叠 叠 的 山 岩 峰 峦，遮 蔽 了 天 空，挡 住 了 日 光。这 里 写 出 了 山 的 绵 延 不 绝、高 大 巍
35、 峨 的 特 点。乙 文 中 划 线 句 的 意 思 是：江 水 两 旁 山 崖 对 立，高 的 仿 佛 到 达 了 云 端，而 表 面 的 平 滑 又 像 是 用 利 刃 切 过。这 里 写 出 了 山 高 耸 入 云、陡 峭 的 特 点。【点 评】文 言 翻 译 最 基 本 的 方 法：1.留：留 就 是 保 留。凡 是 古 今 意 义 相 同 的 词，以 及 古 代 的 人 名、地 名、物 名、书 名、官 名、国 号、年 号、度 量 衡 单 位、古 代 专 有 名 词 等，翻 译 时 可 保 留 不 变。2.补:补 出 省 略 成 分。3.删：删 去 不 译 的 词 语。文 言 中 凡
36、是 无 实 在 意 义，只 表 语 气、停 顿、补 足 音 节 和 舒 缓 语 气 等 的 虚 词，都 可 略 去。4.换：替 换。用 现 代 词 汇 替 换 相 应 的 古 代 词 汇。5.调：调 整 倒 装 句 句 序，按 现 代 汉 语 习 惯 句 式 将 其 调 整 过 来。除 了 掌 握 以 上 的 原 则 和 方 法，翻 译 时 还 必 须 有 步 骤：解 词 一 串 意 一 顺 句。注：直 译 即 逐 字 逐 字 地 译。意 译 即 译 出 大 意 即 可。文 言 文 翻 译 以 直 译 为 主，意 译 为 辅。遇 到 比 喻、借 代、引 申，直 译 不 通 时，用 意 译。三、
37、写 作（55分）8.【分 析】这 是 一 篇 材 料 作 文。在 题 目 中 捕 捉 关 键 信 息，展 开 想 象，写 一 篇 作 文，讲 述 未 来 三 年 你 在 学 校 里 一 次 可 能 的 经 历，分 享 你 所 憧 憬 的 多 彩 青 春”可 知 故 事 的 发 生 地 点 应 该 是 校 园；“讲 述 未 来 三 年 你 在 学 校 里 一 次 可 能 的 经 历，分 享 你 所 憧 憬 的 多 彩 青 春”一 句 要 求 学 生 在 作 文 中 写 出 至 少 一 个 具 体 的 事 件。作 文 内 容 要 积 极 向 上，比 如 我 们 可 以 想 象 一 下 未 来 想
38、象 力 的 老 师 可 以 是 机 器 人。我 们 可 以 围 绕 着 对 机 器 人 的 描 写，体 现 出 机 器 人 对 我 们 的 生 活、学 习 有 帮 助 的 一 面。具 体 可 以 写 机 器 人 为 我 们 做 了 什 么 事，对 我 们 有 什 么 帮 助，也 可 以 写 机 器 人 的 出 现 使 我 们 的 学 习、生 活 产 生 了 什 么 样 的 改 变。这 一 篇 文 章 可 写 成 记 叙 文，首 先 可 以 介 绍 一 下 机 器 人 的 外 貌 特 征，然 后 介 绍 机 器 人 能 在 校 园 中 为 我 们 做 哪 些 事 情，比 如 可 以 帮 助 学
39、生 辅 导 作 业，可 以 替 老 师 们 给 学 生 上 课，或 者 为 我 们 的 校 园 环 境 提 供 清 洁 服 务。最 后 可 以 围 绕 机 器 人 和 同 学 们 之 间 的 有 趣 互 动 入 手，运 用 多 种描 写 手 法 突 出 学 生 与 机 器 人 之 间 的 和 谐 相 处，合 理 发 挥 想 象 即 可。【解 答】我 的 新 老 师 是 机 器 人 上 高 中 了，这 学 期，我 们 班 来 了 一 位“新 老 师”机 器 人 Walker。“同 学 们，今 天 我 给 大 家 介 绍 一 位 新 老 师。”张 老 师 笑 眯 眯 地 对 学 生 们 说。她 的
40、 话 音 未 落，学 生 们 就 纷 纷 议 论 开 了。只 见 老 师 从 口 袋 里 拿 出 一 个 遥 控 器，按 了 一 下 上 面 的 按 钮，遥 控 器 随 后 发 出 绿 光。一 眨 眼 功 夫，教 室 门 口 就 出 现 了 一 个 和 张 老 师 个 子 差 不 多 的 机 器 人：这 个 机 器 人 有 长 方 形 的 脸，两 只 小 小 的 眼 睛，却 异 常 敏 锐，它 胸 前 还 有 一 个 屏 幕 呢。它 的 脚 底 下 有 两 只 轮 子，行 走 非 常 灵 活。学 生 们 又 议 论 开 了：“这 就 是 我 们 的 新 老 师 吗？”“机 器 人 能 当 老
41、师 吗？”老 师 说：“现 在，就 让 它 来 和 你 们 上 一 节 课 吧。”只 见 机 器 人“走”上 了 讲 台，不 用 教 案，却 滔 滔 不 绝 地 讲 起 来。它 讲 得 是 那 么 有 声 有 色，竟 和 张 老 师 一 样 讲 得 生 动 有 趣，有 时 还 不 忘 逗 逗 学 生 们 笑。更 令 人 赞 叹 的 是：它 胸 前 的 屏 幕 上 竟 播 放 出 了 这 篇 课 文 所 描 写 的 美 丽 景 色，让 学 生 们 如 身 临 其 境 一 般。连 平 时 老 爱 开 小 差 的 学 生 也 听 得 津 津 有 味。不 用 半 个 小 时，它 就 讲 完 了。学 生
42、 们 连 习 题 也 不 用 做，就 全 掌 握 了。老 师 看 到 机 器 人 教 得 这 么 好，佩 服 得 五 体 投 地。老 师 走 上 讲 台，对 学 生 们 说：“同 学 们，你 们 知 道 这 么 好 的 机 器 人 老 师 是 谁 制 造 的 吗？它 就 是 我 以 前 的 学 生 制 造 的。他 现 在 是 一 位 年 轻 有 为 的 发 明 家，他 今 天 也 来 了，让 我 们 以 热 烈 的 掌 声 欢 迎 他!”我 正 要 上 去 和 老 师 握 手，突 然 摔 了 一 跤，跌 倒 在 地 上 了。“我 怎 么 在 家 里？我 情 不 自 禁 地 说。唉，原 来 这
43、只 是 一 场 梦 而 已。这 就 是 我 的 梦 想!只 要 我 努 力 学 习，就 一 定 能 发 明 出“机 器 人 老 师”。让 我 们 把 握 今 天，创 造 美 好 的 明 天 吧!【点 评】本 文 发 挥 想 象，写 了 机 器 人 Walker是“我”高 中 的 新 老 师，交 代 了 机 器 人 的 身 份。文 中 描 写 了 机 器 人 的 外 形 以 及 它 的 其 他 特 点，包 括 讲 课 有 声 有 色、幽 默 风 趣、吸 引 人 等 特 点。文 末 以“原 来 这 只 是 一 场 梦”点 明 了“我”的 梦 想 就 是 发 明 出“机 器 人 老 师”，深 化 中 心：努 力 学 习，把 握 今 天，创 造 美 好 的 明 天。本 文 想 象 合 理，语 言、动 作 描 写 生 动 有 趣，是 一 篇 符 合 要 求 的 作 文。