《2021-2022年度山东省临沭县双语实验学校教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度山东省临沭县双语实验学校教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022年度山东省临沐县双语实验学校教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案中内速蹴曲枭-E邦注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出
2、离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。X一、单项选择题（共40题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.提出,大抵童子之师，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，阻挠之则衰微主张儿童教育必须顺应儿童的性情。提出这种儿童教育思想的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、黄宗羲D、颜元2.“教也者，长善而救其失者也“出 自（）。A、中庸B、论语C、窦D、狮 说 3.教师自我完善的重要途径是（）A、勇于实践B、严谨治学C、勇于创新D、更新观念4.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A、师生的交互作用B、学生个人的身
3、心发展C、同伴群体的影响D、社区的志愿者实践5 .教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）OA、个体社会化功能B、个体个性化功能C、个体谋生功能D、个体享用功能6.先行组织者教学策略常用于（）。A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习7.白鼠学习压杠杆，属 于（）.A、信号学习B、连锁学习C、刺激反应学习D、辨别学习弟1页/（共2 4页弟2页/（共2 4页）8.就中4浮 而 言，教学工作的中心环节是（）.A、备课B、上课C、批改作业与课外辅导D、学业成绩评价9.下列制约着教育目的的设定，教育内容和专业设置的是（）。A、人口因素B、文化
4、传统C、生产力发展水平D、政治经济制度10.爱因斯坦认为：只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他以一个和谐的人格，最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社司 会有合适的关系.爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是（）。A、科学主义教育目的观如 B、人文主义教育目的观C、实用主义教育目的观D、科学人文主义教育目的观z.1 1.我国古代教育家孔子的弟子颜回曾这样称赞孔子道：“夫子循循善诱人，博我以文。约我以礼，欲罢不能”。体现的德
5、育原则是（）OM A、知行统一原则B、因材施教原则界 C.集体教育和个别教育相结合原则-D、疏导原则1 2.我 国 实 行（）年义务教育制度.A、七B,八C、九D、十13.中华人民共和国教师法规定，国家扶持和发展（）。A、老年人教育事业B、残疾人教育事业C、体育特长生教育事业D、流动人员教育事业14.由于学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属 于（）.A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程15.下列参考文献标注不规范的是（）。弟3页/（共24页）A、1马脆.湖北省社区教育现状调查报告 D.hilp：/.B、2黄中杰.教育研究方法 M.北京：人民教育出版社，20
6、06：43.C、3漕专.小学生高消费的心理分析及对策 J.中小学心理健康教育，2002（4）：134.D、4刘玉良.未来人力资源管理的十大趋势 N.中国企业报，2003.12.26（8）.16.为促进教育公平，促进义务教育学校的均衡发展，提供同样质量的师资、课程、评价，尽可能保证学生都收到同样水平的教育，这体现了教育公平内涵中的（）。A、教育起点公平B、教育过程公平C、教育终点公平D、教育机会公平17.体育老师在课堂上发现某学生的动作很不规范，要求其反复练习5次，该老师的这种行为属于（）。A、体罚B、变相体罚C、正常教学行为D、教育机智18.学生认为某老师的第一堂课讲的非常好，于是以后上该老师
7、的课时，他们都认为这个老师的课讲的非常好，这种现象被称为（）。A、社会刻板印象B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应19.教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育，法制教育，弘扬中华民族精神。具体体现了教师义 务 中 的（）cA、遵守宪法、法律和职业道德B、履行教育教学职责C、促进学生全面发展D、按照法律规定的内容进行教学和组织活动20.”罗森塔尔效应”亦称,皮格马利翁效应、说明了教师的（）对学生产生的影响。A、尊重B、期望C、责任心D、品德21.下列关于家庭教育的说法中，错 误 的 是（）.A、家庭教育中家长应该理解和尊重孩子B、家庭教育的内容较之学校教育更生活化C、家庭教育的方法不是
8、固定不变的D、家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩22.王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授.他所遵循的学习理论是（）。A、行为主义学习原理B、认知结构学习理论弟4页/（共2 4页）中蹴曲枭-E邦C、认知同化学习理论D、建构主义学习理论23.常用的教学方法中，（）的优点是能够根据教学需要，创造和控制一定的条件，引起事物的发生和变化，使学生看到事物的因果关系，从而有助于学生理论联系实际。A、谈话法B、读书指导法C、讨论法D、实验法24.根 据（）的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。A、斯金纳B、班杜拉C、布鲁纳D、桑戴克25.从本质上讲，教
9、学是一种（）。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动26.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度B、关心爰护学生，尊重学生人格C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、参加继续教育，不断提高自身素质和教育教学水平27.根 据 中华人民共和国教师法 规定，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的 是（）。A、体罚学生，经教育不改的B、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的28.我国古代由官府举办管辖的学校，被 称 为（）。A、官学
10、B、私学C、书院D、私塾29.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这 是 一 种（）。A、正强化B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法30.学生在教师指导下到校外进行地理课的地形、地貌测绘，这种教学方法是（）.A、参观法B、实验法C、实习作业法D、演示法31.根据我国 义务教育法对违反学校管理制度的学生、学 校 应 当（）.A、开除学籍B、批评开除学籍C、进行劳动教养D、予以批评教育32.做好班主任工作的前提和基础是（）oA、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作33.国
11、 家 将（）全面纳入财政保障范围，其所需经费由国务院和地方各级人民政府依照法律规定予以保障。A、学前教育B、义务教育C、高中阶段教育D、职业教育34.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这 是（）.A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移35.最近，父母正在为是否要替9 岁的糖糖转校至某知名私立小学而苦恼，此时糖糖的父母不应该（）。A、听取糖糖班主任的意见B、考酶糖的真实意愿C、直接替不具备完全民事行为能力的糖糖做决定D、充分比较两所学校的优劣36.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任？（）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学
12、生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的C、学生行为具有危睑性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的37.方方去过几次电影院后，他就能画出从家到电影院的大概路线图。根据皮亚杰的观点，方方的认知发展阶蜂（）。A、感知运动阶段弟5页/（共2 4页）弟6页/（共2 4页）割三史B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段38.（）取代传统的 教 与 学 是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。A、教授B、教育C、教育学D、教学3
13、9.造 成“以小人之心，度君子之腹”认知偏见的是（）oA、晕轮效应B、刻板效应C、假定相似性D、首因效应40.关于教育的起源，（）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、社会起源说二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）41.常用的教学模式有（）。A、系统分析模式B、目标模式C、过程模式D、结果模式42.受新冠肺炎疫情影响，学校纷纷暂缓开学，但学校要求教师上网课也必须保证教学质量，为此，郑老师提前备好了课，在授课过程中也像在班上讲课那样仔细，同时每次上课也会点到和提问，确保学生有序参加到课堂中，郑老师的做
14、法体现了教师作为（）的角色。A、设计者B、指导者C、组织者D、反思者43.学生学习的特点有（）.A、学生学习是一个高速度、高效能的过程B、学生学习受年龄特征和个别差异的影响C、学生学习遵循人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程D、学生的学习过程是道德品质形成的过程44.学生小虎不值日，家长说：我们在家都不让值日，作为老师你应该（）.A、与家长沟通，纠正家长错误的观念，加强家校共育B、与学生沟通，摆正学生态度，加强思想建设C、严厉批评，处罚小虎D、召开班会，引导学生热爱劳动、全面发展45.一位教师在教学 两条小溪的对话 时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师
15、和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是（）。A、此案例体现了教师对学生的尊重与教育民主B、这样不利于教师威信的树立C、理解与包容有利于良好师生关系的建立D、教学相长是在良好的师生关系中实现的46.意外伤害事故中，学校的管理职责具体表现为（）。A、教育、警示的义务B、监督、指导的义务C、及时救助的义务D、告知家长的义务47.教育法规的效力问题主要包括（）。A、时间效力B、地域效力C、物的效力D、人的效力48.
16、坚持党对一切工作的领导，必 须 增 强（），自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。A、政治意识B、大局意识C、核心意识D、看齐意识49.德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称，它具有以下特点（）。A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性50.下列各项对教师及教师职业认识正确的有（）。A、教师是专业人员B、教师职业是一种专门职业C、教师职业是以教书育人为目的的职业D、教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业51.近年来很多学校追求培养“状元学生”，以答疑解难为由组织优秀学生在周末进行唏外培训”，或免费或只收取成本费。“课外培训”这一风气盛行可能造成的负
17、面影响包括（）。A、增加了学生的学习负担B、违背了义务教育免费的要求C、破坏了教师的整体形象弟7页/（共2 4页）弟8页/（共2 4页）中蹴曲枭-E邦D、对教师的职业伦理构成威胁。52.下列属于少年期个性心理发展阶段的特征的有（）。A、从依赖性向独立性发展B、智力发展显著C、从自我朦胧向自知之明过渡D、从幼稚向成熟过渡53.师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，其类型包括（）。A、以促进年轻一代成长为目的的社会关系B、以维持双方情感为目的的朋友关系C、以促进学生发展为目标的教育关系D、以维持和发展教育关系为目标的心理关系54.按课程设计的主体可将课程划分为（）.A、国家课程B、
18、地方课程C、学校课程D、必修课程55.教学首要任务是（）。A、发展智力和体力B、引导学生掌握科学文化基础知识C、培养学生创造才能D、掌握基本技能56.态度与品德学习的过程包括（）。A、依从B、逆反C、认同D、内化57.进行教学评价要遵循（）原则。A、客观性B、发展性C、严格性D、整体性58.教师借助“人”（单人旁）累了，就 靠 在“树”（木）上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的学习策略有（）。A、元认知策略B、认知策略C、监控策略D、精加工策略59.学生对知识的内在加工过程包括（）。A、知识的获得B、知识的应用C、知识的巩固D、知识的编码60.卢梭教育思想的主体是自然主义的教育理论
19、，该理论的基本内容包括（）A、自然主义教育的核心是 归于自然B、自然教育的培养目标是“自然人 而不是公民C、通过 消极教育 给儿童以充分自由D、遵循儿童的天性的依据是人性本善，自然皆善三、判 断 题（共 20题，每题1分）61.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）62.孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。（）63.历史上曾出现过两个相豆对立的教学方法思想即启发式和注人式。（）64.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要条件，是教育教学开展的重要基础。（）65.班主任是班的教育者和组织者，是学校进行教导工作的得力助手。（）66.论文引用的参
20、考文献要注意其影响力及时代性。（）67.青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。（）68.在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单元。（）69.从形态上看，我国现行学制是单轨学制。（）70.分组教学是为了克服班级授课制。（）71.学习的调节控制，学习策略都属于学习方法。（）72.教育法律关系是一种特定的政治关系。（）73.教育法律关系是法律关系的一种，也是教育关系的一种。（）74.快乐教学法就是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，做到 教书育人、管理育人、服务育人、环境育人 实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。（）75.总体而言，大众传媒对学
21、校教育的影响是客观的和多方面的，问题是社会、家长和学校如何面对这T 乡 响。（）76.柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。（）77.课堂管理就是管纪律。（）78.学生对于新学习的材料一定要注意及时复习，至少要当天进行复习，以减缓遗忘的进程。（）79.学校教育是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育是教育的主体形态。（）80.个别教育工作就是指对差生的转化教育。（）四、简 述 题（共 4 题，每题5 分）81.中华人民共和国义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？82.结合实际，论述如何培养学生的学习策略。弟9页/（共2 4页）弟10页/（共2 4页）8 3.分析教学内容的步骤有哪些
22、？8 4.中华人民共和国教育法规定国务院在教育管理中有何责任?弟11页/（共24页）弟12页/（共2 4页）中央内速蹴曲-E寂刘2021-2022年度山东省临沐县双语实验学校教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择题（共40题，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题1分）1.【答案】A【解析】题干的意思是：T 殳小孩的性情，喜欢嬉闹游戏而害怕拘束、责罚，就像草木才开始萌芽。让它舒畅生长，它的枝条就能粗壮，摧残阻挠它，他就会衰弱枯萎。现在教小孩，一定要让他们趋于欢心鼓舞（的事情），内心喜悦，则他们的进步自己都控制（停止）不了。体现的是王守仁的教育思想.故选A。2.【答案
23、】C【解析】学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中，“教也者,长善而救其失者也”出 自 学记，意思是教师就是发扬学生的优点，并且纠正他们各自缺点的人。这句话体现了长善救失原则。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选g3.【答案】B【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。故选B。4 .【答案】A【解析】师生的交互作用教师与学生的交往活动，是学校生活中最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反应也就随之不同。例如，在以教师为主的教学情境中，学生处于被动接受的境地，他们就
24、会形成一些与此相应的心理特征和行为方式。不同的师生互动模式，可以产生不同的社会气氛和不同的行为方式。故选A。5.【答案】A【解析】教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用，具体表现为教育的个体发展功能（个体社会化功能和个体个性化功能）、教育的个体谋生功能、教育的个体享用功能。而教育的个体发展功能就表现为教育的个体社会化功能和教育的个体个性化功能。教育的个体社会化功能具体表现在三个 方 面 第一，教育促进个体思想观念的社会化；第二，教育促进个体行为的社会化；第三，教育促进个体职业和身份的社会化。题干中，教师指导学生学会身份认同和角色定位，体现了教育促进个体行为的社会化。A项正确。B项：教育的个
25、体个性化功能主要表现在三个方面：第一，教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；第二，教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；第三，教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。与题干不符，排除。C项：教育的个体谋生功能强调为了个体更好地生存，教育成为个体获取谋生本领的一种手段、一种有效途径和方式。与题干不符，排除。D项:教育的个体享用功能强调教育培养人们感受幸福、追求幸福、创造幸福的能力。与题干不符，排除。故 选A。6.【答案】B【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和
26、新的学习任务关联。先行组织者策是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。故选及7.【答案】C【解析】白鼠学习压杠杆，属于 刺 激 一 反 应 学习。故 选C。8.【答案】B【解析】教学工作的基本环节包括：备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导和学业成绩评价。其中上课是教学工作的中心工作。故选风9.【答案】C弟13页/（共24页）【解析】生产力的发展制约着教育发展的规模和速度、人才培养的规格、教育结构的变化、教育的内容、方法和手段。生产力的发展促进着科学技术的发展与更新，也必然促进着教学内容的发展与更新。另外，学校的物资设备、教学实验仪器、组织管理所使用的某些工辟口技术手段，都随着社会生产
27、力发展水平的提高而逐步地获得改善和提高。不同的生产力发展水平对培养人的规格提出了不同的要求。生产力的发展也必然引起教育结构的变化，设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校与各种专业之间的比例如何，都受至卜定历史时期生产力发展的水平和产业结构的制约。C项正确。A项：人口数量制约着教育发展的规模；人口质量影响着教育的质量；人口结构影响教育结构。与题干不符，排 除B项：文化对教育具有价值定向作用；影响教育的内容与水平；影响教育教学方法的使用；影响教育目的的确立，文化模式影响教育环境与教育模式；文化传统影响教育的传统与变革。与题干不符，排除。D项：社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；决定教
28、育的宗旨与目的；决定教育的领导权；决定受教育权；决定着教育内容和教育管理体制。与题干不符，排除。蝇C。10.【答案】D【解析】科学人文主义教育目的观是以科学精神为基础，以人文精神为价值方向的教育目的观。爱因斯坦的观点是主张在科学主义教育的基础上，同时发展人文主义教育，进而满足当代社会对人的要求。故 选D。11.【答案】D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使学生积极向上。题干中，“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是老师一步步地的诱导我前进，用文献丰富我的知识，用礼来约束我的言行，使我想停止学习和前进都不可能，体现的是疏导
29、性原则。D项正确。A项:知行统一原则要求教育者既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。B项因材麒原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。C项：集体教育和个别教育相结合原则是指，在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形砌口发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。与题干不符，排除。故选Do12.【答案
30、】C【解析】根 据 中华人民共和国教育法第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。故选C13.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国教师法 规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。故 选B。14.【答案】B【解析】研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。故选15.【答案】A【解析】电子文献标注的格式是：序号 主要责任者.电子文献题名.【电子文献及载体类型标识|.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。A项有两处不规范：电子文献及载体类型标识不正
31、确；没有标 出“发表或更新日期，引用日期”。故 选A。16.【答案】B【解析】教育公平的内涵一般被分为三类，即教育起点的公平、教育过程的公平，以及教育结果的公平。教育过程公平，是指为受教育者提供相对平等的受教育机会和条件。题干中，提供同样质量的师资、课程、评价，弟14页/（共24页）割尽可能保证学生都收到同样水平的教育，体现了教育过程中为受教育者提供相对平等的受教育条件，属于教育过程公平。B项正确。A项：教育起点公平，是指不论性别、种族、出身、经济地位、居住条件等，每个人都享有平等地接受教育的权利和义务。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选B。1 7 .【答案】C
32、【解析】练习是指以形成某种技能为目的的学习活动，是以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作的过程，是形成各种操作技能必不可少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。同时，教师依法享有教育教学权和管理学生权。题干中，体育老师指导动作不规范的学生反复练习5次，是为了促进学生技能的形成，属于正常教学行为。C项正确。A项：体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。与题干不符，排除。B项：变相体罚就是没有接触被罚人身体，但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为，使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式。与题干不符，排除。D项:教育机智是指教师能根据学生新的特别
33、是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中未体现。与题干不符，排除。故选C。1 8 .【答案】C【解析】首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。故选C。1 9 .【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国教师法 第八条规定，教师应当履行的义务之一为对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动，即按照法律规定的内容进行教学和组织活动。故 选D。2 0 .【答案】B【解析】教师通过行为表达出来的对学生
34、的期望，也是影响学生的一种教学行为。罗森塔尔等人的研究表B月，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。故选B。2 1 .【答案】D【解析】家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爰、子女的任性。故 选D。2 2 .【答案】B【解析】认知结构学习理论主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。故选瓦2 3 .【答案】D【解析】A选项，谈话法
35、也叫问答法，一般是通过老师问，学生答的形式进行教学的方法。B选项，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。C选项，讨论法是学生在教师的指导下为了解决某个问题而进行的探讨、辩论，从而获得知识的一种方法。D选项，实验法就是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定的条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。根据题干 创造和控制一定的条件，引起事物的发生和变化 说明是通过实验可以进行直观感受的。而A、C选项，是涉及语言表述匕啜多，所以可以排除。B选项，则没有具体体现题中的一些表述,没有体现 事物的发生和变化，因此也可排除。学
36、生可以通过实验知道前因后果，“从而有助于学生理论联系实际。故 选D。2 4 .【答案】B弟15页/(共24页)【解析】班村拉认为，观察学习是社会学习的一种最重要的形式。根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。故选2 5 .【答案】A【解析】主体作用于客体没有引起客体的变化，而发生变化的却是主体自身，这样的活动就是认识活动。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。从本质上说，教学是一种认识活动。故
37、选A。2 6 .【答案】D【解析】教师的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。教师的义务包括：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履 行 教 飕 约，完成教育教学工作任务。(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。(5)制止有害于学生的行为或者其他侵学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
38、。(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。因此，教育教学既是教师的权利，又是教师的义务。D项正确。A、B、C三项：均只属于教师的义务，不属于权利。与题干不符，排除。故选D。2 7 .【答案】B【解析】中华人民共和国教师法 规定：受到剥夺政治权利或者故意罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。B项 正 确.A项：“体罚学生，经教育不改的”是 教师法 对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符，排除。C项：“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”是 教师法 第三十七条对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符，排除。D项：“故意
39、不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”是 教师法对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符，排除。故 选B。2 8 .【答案】A【解析】私学是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。书院是民间教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教言制度则是由朱嘉创立，发展于宋代。私塾是独国古代社会一种开设于家庭、宗教或多村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。故 选A。2 9 .【答案】A【解析】正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在羯以条件下重复出现这一行为。故选A.3 0 .【答案】C【解析】实习作
40、业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内夕1 定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。故选C.3 1 .【答案】D【解析】对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故 选D。3 2 .【答案】B【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师与学生团队的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。弟16页/(共2 4页)即 图g部区寂翦全面了解学
41、生是做好班主任工作的前提和基础。只有这样，班主任才能根据学生身心发展的规律与特点制定教学目标，确定教学内容，才能促进学生戢地提高学习能力。故 选 B。33.【答案】B【解析】中华人民共和国义务教育法 第四十二条规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。故选B。34.【答案】A【解析】根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的内容不同，可将迁移分为一般迁移和具有迁移。题干描述的是一般迁移。故选A.35.【答案】C【解析】中华人民共和国未成年人保护法 规定，父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况
42、，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。同时，中华人民共和国未成年人保护法（2020年修正）第二章第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定前，听取未成年人的意见，充分考虑其真实意愿。因此，作为限制民事行为能力人的糖糖而言，其父母不能直接替其做转校决定。C 项说法错误，符合题意，当选。C项正确。A、B、D 三项：均属于正确的做法。与题干不符，排除。故选C。36.【答案】D【解析】学生安全事故处理办法 规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责e学校组织学生参加教育教学活动或者校外活
43、动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。故 选 D.37.【答案】C【解析】具体运算阶段的儿童T 殳处于7 11岁的区间，具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。题干中，方方去过几次电影院后，就能画出从家到电影院的大概路线图，表明他已具有抽象概念，认知发展到了具体运算阶段。故选C。3 8.【答案】B【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定
44、义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。故 选 B。39.【答案】C【解析】投射效应又叫假定相似性效应，曷旨因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比4、，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。题 干 中“以小人之心度君子之腹”，属 于 典 型 的 投 蝌 应（假定相似性效应）。C 项正确。A 项：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。与题干不符，排除。B 项：刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为
45、他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。与题干不符，排除。D 项:首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为首因效应，也叫最初效应。与题干不符，排除。故选C。40.【答案】B【解析】教育的起源，教育史上主要有四种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说，认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。故选及二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）弟17页/（共24页）41.【答案】ABCD【解析】教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的
46、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。选项中所有的模式都是常用的教学模式。故选 ABCD。42.【答案】ABC【解析】教师扮演了设计者、促进者、管理者、帮助者、反思者和研究者等多重角色。作为设计者，教师要完成包括设置教学目标、开发学习资源、规划学习过程、选择教学策略和设计测直方法等任务作为指导和促进者，教师涉及的任务包括创设问题情境、激发学习动机与提供学习支架，引导学生独立学习;作为组织和管理者，教师要进行班级和教学管理、组织课堂教学、处理教学中的偶发事件以及与家长和同事交流。题干中，老师承担了设计课堂内容的设计者、引导学生提问的指导者、确保学生参与课堂的组织者等角色。A、B、C 三项正确。D
47、 项:作为反思和研究者，教师要反思和评价自己的教学，发现和分析存在的问题，提出并实践解决方案，总结经验和行动研究的结果。与题干不符，排除。故选ABC。43.【答案】ABD【解析】学生学习具有以下特点：（1）学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。（2）学生学习具有间接性的特点。学生的学习不是从实践开始的，而是从认识开始的，是从掌握间接知识开始的.它不同于人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程。学生学习活动的实现要以社会经验传授者的活动为条件，学生学习的是社会经
48、验，是从书本、语言等物质形式中间接学到的。所 以 C项错误。（3）学生学习是按预定的教学计划系统地连续地进行的。学生的学习是在老师的指导下，用较短的时间、以有效的方法来掌握知识的过程，它不是自学的过程。学生学习材料的结构、层次、学习过程的序列与程序都是经过精心设审口安排的，因而是一个高速度、高效能的过程。所 以 A 项正确。（4）学生是学习的主体。学生的学习，是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程，学生学习的成效受学生学习策略、动机、兴趣、智力与非智力因素的制约。也受学生的年龄特征、个别差异和群体差异的影响.所 以 B 项正确。（5）学生的学习是受教育的过程。学生的学习过程，也是他们的世界观
49、、道德品质的形成过程。学生的世界观和道德品质的形成，主要是在他们学习和掌握间接经验的基础上，通过接受有计划、有组织的各种教育活动实现的。学生的道德品质的形成过程也是一个学习的过程，它和成人的在社会实践中认识和改造客观世界的同时受到教育也有所不同。所 以 D 项正确。故 选 ABD。44.【答案】ABD【解析】班主任常规工作包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行1评定、写好班主任工作计划与总结。其中协调各种教育影响中就包括了协调学校教育与家庭教育之间的关系，因此作为老师应该与家长及时沟通，纠正家长错误观念，加强家校共育，同时与学生
50、沟通，摆正学生态度，加强思想建设最后也应召开班会，引导学生热爱劳动、全面发展。A、B、D三项正确。C 项：严厉批评，处罚小虎属于错误做法，与题干不符，排除。故 选 ABD。45.【答案】ACD【解析】根据题干可知，教师在有学生提出异议的过程中，体现了对学生的尊重以及教育方式的民主，A 项当选。这样的处理避开了师生之间意见相左发生冲突，有利于良好师生关系的建立。C 项当选。教学相长是指在教学过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到J共识、共享、共进，实现共同发展。材料里学生的想法促进了教师的教学反思。B 项教师威信是由教师本身的威望和信誉决定的，而不是一味的强求学生听从教师,与题目中的内容不