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1、2021-2022学年七年级下学期期末考试卷（含答案）第 一 部 分（1 4 题,2 0 分）题号第一部分第二部分第三部分总分一二三四五得分L 给加点的词语注音，根据拼音写出相应的词语。（4分）山，好大的山啊！起伏的青山一座尊（）一座，延伸到远方，消失在迷茫的（m i l sd）中。这是哀牢山南段的最高处。这 么（d 5 u q i d o ）的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露考（）了。2 .在下面的横线上填写相应的句子。（9分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，,可远观而不可亵玩焉。（周 敦 颐 爱莲说）
2、（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。,o ,.（刘禹锡 陋室铭）3 .短语结构类型不相同的一项是（3 分）（）A.祖国的花朵雪白的梨花青青的麦苗B.竞聘班长一辆自行车纪念白求恩C.蚊子和狮子怀疑与学习工作和生活D.范进中举曹刿论战校长讲话4 .请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（4分）某地做了一项调查显示，有近4 0%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸,有电视；大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二部分（5 2 0题,5 0分）一、阅读下面这首诗，回答56题。（5分）登 飞 来 峰（王安石）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。5.这首诗中，“浮云”一词的寓意是：（2分）6.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请 解 释 登飞来峰后两句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。（3分）二、阅读下面的文字，回答710题。（14分）河中石兽纪的沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修
4、，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7.解释下列加线字的意思。（4分）（1）山门用于河（）（
5、2）阅十余岁（）（3）尔辈不能究物取）（4）遂反溯派逆上矣（）8.翻译下列句子。（4分）（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.文言中的一些字的含义在成语里还有保留。参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。（3 分）例：湮于沙上，渐沉渐深耳。（湮没无闻）（1）尔辈不能宠物理.（）（2）建非木柿，岂能为暴涨携之去？（）（3）一老河兵困之（）10.下列对本文的分析，不正确的一项是（3 分）（）A.从“阅十余岁，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力坚定，从寻找石兽的方法中可以看出和尚经验不足。B.讲学家的“笑”，是善意的笑，说明讲学家乐于助人，一心想帮和尚找回石兽。C.老河兵经验丰富，是一个真正“究物理”的人。D.“众服为确论”说明众人盲
7、从“权威”，轻信讲学家的说法。三、阅读下面的文字，回答1114题。（12分）紫藤萝瀑布（宗璞）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放
8、。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁蜉和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，
9、它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香
10、中，我不觉加快了脚步。1982年 5 月 6 日11.修辞手法不相同的一项是（3 分）（）A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。12.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（3 分）（）A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。C.紫藤萝瀑布的美
11、丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。13.文 段 按 先 写,再写,最后写 的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。（每空限填两个字）（3 分）14.下面表达方式不同的一项是（3 分）（）A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.从未见过开得这样盛的藤萝。C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。四、阅读下面的文字，回答1518题。（13分）歌 者行走在天地之间，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到
12、遥远的天际。我感受到自然的力量，也感受到自己的渺4.记得小时候在放牧的路上，当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链，狂吠着向我冲来时，我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到，一把拽住正准备落荒逃去的我，我们定定地站立在原地。因为有了阿爸，我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概十步之遥时停下来，不断地叫着，却没向前靠近。“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！“阿爸说。后来，阿爸的这句话成了我生活中的一个经验。每次放牧，走上原野，我会在风中低吟某首歌的旋律，后来唱歌成了我消解孤独的一种方法。比如，刚刚下过一场暴雨，一道弯弯的彩虹出现在天边，就唱：七色的彩虹搭起了帐篷。再如，盛夏时灿烂的野花盛开在草地上
13、，便唱：大地的头上插满了鲜花。渐渐地，我发现天地之间，我可以和任何一样东西对话：原野上的花花草草、天上的飞鸟、河流里的小鱼，甚至一块石头。我发现除了我，在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟，它们对唱歌的热情与执着，比起我来有过之而无不及。我这个草原上的小牧童，常常听到它们婉转又悠长的歌唱，随性又自由。小时候，我和堂弟共同喜欢的游戏是在草原上寻找鸟巢。最容易寻得的，是角百灵的鸟巢。它们用干枯牧草搭建的圆形鸟巢，精致得就像人工所为。我们会在鸟巢附近做上记号，然后隔三岔五来探望，等待鸟蛋一天天地孵化。当雏鸟破壳而出后，我们的探望就会频繁起来，俨然是痴心于野外观察的鸟类专家，看着雏鸟的羽毛一点点丰满起来，直到
14、它们的父母带着它们飞离窠巢。百灵鸟的雏鸟在没有长出羽毛之前是不发出声音的。在物竞天择的自然法则面前，这有 着“草原歌唱家”之誉的精灵，把小小的鸟巢隐藏在广大的辽阔之中，以枯草般的毛色掩护自己，在雏鸟时代选择了噤声，是为让自己有更多活下来的机会，为长大后能够更加自由、更加纵情地歌唱。我曾看过一个视频，画面里是一只已经死了的角百灵雌鸟，当镜头慢慢推近时，出现了一个被它身体遮掩的小小鸟巢，里面还有几只尚未长出羽毛的幼鸟，因为听到了动静，幼鸟像是忽然醒过来一样，个个伸长脖子，把嘴喙高高地升向空中。饥饿的它们等待着父母衔来吃食，却不知道当冰雹来临时，它们的母亲用单薄的身体护住它们，一直到冰雹把自己砸死，
15、也没挪动一下！看着这画面，我的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊，普天下的母亲啊！可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。15.结合全文，简述题目“歌者”的含义。（3 分）16.你如何理解第段画线句所蕴含的人生经验？（3 分）17.第段中“我”吟唱的歌词很有艺术性，请品析。（4 分）18.请简要分析结尾段对表现主题的作用。（3 分）五、阅读下面文字，回答1920题。（6 分）19.祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他一共买了三辆车，第一辆被 抢走,第二辆被
16、 抢走，第三辆因 而被卖掉。20.海底两万里是法国作家儒勒.凡尔赛的作品。书中，潜艇上的人睡的床是用做的，潜艇上的人穿的衣服是用 做的，潜艇上的人用来写字的笔是用 做的。第 三 部 分 题，50分）21.根据要求作文。（5 0 分）“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验 证 假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵都需要积极地寻找办法。请 以“找到一个好办法”为标题，写一篇不少于600字的作文。写作提示与要求：明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；详略得当，充分表现“找至U”的过程及办法的“好”；有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；
17、内容健康，文体明确；不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。100-200-300A400-500600参考答案及评分标准（1 2 0 分）第一部分（14题，共20分）1.（4分）a i 暮色 陡峭 s u2.（9分，每小题1分，如有错别字，该题不得分）（1）濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植（2）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形3.（3 分）B4.（4分）家庭要创造阅读的条件（或氛围）（或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯）第 二 部 分（520题，共50分）（特别提示：阅读题答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。）一、（5 分）5.（
18、2分）眼前的障碍、阻隔等6.（3分）原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高（1分）。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑（2分）。二、（14 分）7.（4分）（1）倒 塌（2）经 过（3）事 物 的 道 理（4）逆流8.（4分）（1）这不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）既然这样那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎 么 能（只）根据某个道理就主观判断呢？9.（3分）（1）寻根究底 学 究 天 人 研 精 究 微（2）不宁唯是是可忍，孰 不 可 忍（3）闻风丧胆闻鸡起舞 闻 过 则 喜 闻 所 未 闻（答出
19、一个成语即可）10.（3 分）B三、（12分）11.（3分）B（提示：B为拟人，其余为比喻）12.（3分）C 13.（3分）花 瀑 花 穗 花 朵14.（3 分）B四、（13分）15.（3分）放牧时，以唱歌消解孤独的“我”：草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟；所有能勇敢顽强地面对困境，唱出精彩的鲜活生命。16.（3分）示例：在我们的生活中，如果遇到困境，不要畏惧、逃避，而应该冷静面对，思考解决的办法：必要时迎难而上，甚至做出一些牺牲。17.（4分）歌词简洁生动，通俗易懂。使用比喻和拟人的修辞手法，由“彩虹”联想到草原上常见的“帐篷”；把“遍地鲜花”想象成是姑娘“头上插满了鲜花”。富有鲜明的民族和草原特点。18.（3分）结尾段写一些人对鲜活生命的漠视，与上文对自然、生命的赞美形成对比，引发读者的思考，深化了文章主题。五、（6分）19.（3分）被兵匪抢走孙侦探虎妞难产死去20.（3分）大叶藻 贝壳类的足丝，鲸鱼的触须第 三 部 分（21题，共50分）21.参照中考阅卷标准