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1、学习必备 欢迎下载 祁黄羊第二课时 四年级集体备课教案 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、抓住文中的中心句，结合两个具体事例，理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。3、从人物语言入手，关注提示语，感悟祁黄羊的形象。教学重难点：抓住文中的中心句，结合两个具体事例，理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。教学过程：一、复习。我们今天继续学习第 9 课，读题。这是一篇历史故事，今天我们就来读故事，悟人物（板书）1、课文中写到了几个人物？他们之间发生了什么事情呢？2、说说课文的主要内容。（指名填空）3、说话：祁黄羊原本是晋国的中军尉，他为什么要辞职呢？选用 3 个关联
2、词。4、填空：我们知道，当时中军尉职责重大。（出示）5、师：除了这几个词语，课文中还有哪些含有“重”的词语？快速浏览课文后回答问题。（祁黄羊的两次“郑重地说”以及“不能不慎重”）二、学习最后一段。1、师：文中出现两次郑重，祁黄羊第一次郑重举荐了，第二次郑重举荐了当时的人们是如何评价祁黄羊的呢？出示句子：当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避 2、齐读句子。3、贴板书：外举不避仇 内举不避亲 出以公心 三、学习课文第一处对话 过渡：师：祁黄羊到底做了什么，人们如此赞美他，看看他的第一荐（出示对话一）1、祁黄羊举荐解狐时态度如何？2、师：哪些词表明祁黄羊的态度很郑重？师：谁能通过朗读让我
3、们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？学生感情朗读这句话，注意读出相应的语气和语调。评价预设：3、引读：师：祁黄羊想了想。那么他到底在想些什么呢？交流。师：原来祁黄羊想了这么多，真可谓深思熟虑，他郑重地说出了自己的看法（引读）：4、（1）当晋悼公听到祁黄羊居然推荐仇人解狐时，有什么反应？（深感意外）这里用了两个问句，这两个问句是同一种类型吗？（第一个问句里是有答案的，答案是什么？第二个问句是需要祁黄羊来回答的）指导朗读，读出悼公的疑惑。学习必备 欢迎下载(预设)师：这就是读到人物的心里去了。同学们，读到这里，你有没有发现，祁黄羊这个时候，就在他辞职的几天里，一下子成了晋国人议论的对象，整个晋国
4、人都感觉非常惊讶，不止是悼公。如果你是晋国的普通百姓，如果你是文武百官中的一员，如果你是祁黄羊的亲朋好友，请选择“茶楼”“祁府”“王宫”等其中的一个场景，来试试，会说些什么。（2）质疑声、反对声此起彼伏。祁黄羊是怎么说的？谁来做一回祁黄羊，有力地回复一下悼公的疑惑呢？指名学生读：“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”预设评价：态度很坚决，回答得铿锵有力，真是掷地有声）现在你知道“外举不避仇”的意思吗？4、天将降大任于解狐也，只可惜解狐不久就病逝了。晋悼公只好又让祁黄羊举荐人才。看看祁黄羊的第二荐。出示二荐和思考题 自学课文 9-11 自然段，思考：5、（1）小组分角色朗读。指
5、名同学表演读。要求语气、神情的变化要符合人物的心理。（2）祁午听到自己的父亲推荐自己会怎么想？怎么说？怎么做？内举不避亲是什么意思？(二)过渡：祁黄羊先举荐自己的仇人后是自己的儿子,他到底是以什么标准来举荐人才的呢?1、出示 11 自然段，齐读。2、祁黄羊为什么要那么慎重举荐替代他的人呢？(事关国家安危)正因为祁黄羊以国家利益为重,所以他只是想-(引读),没去想-(引读)出以公心 3、故事读到这里,你觉得祁黄羊是怎样一个人呢?送他什么词语？读一读 4、小结：通过读故事，祁黄羊这个人物的形象跃然纸上。四、总结写法 1、过渡：在历史舞台上，还有许多人物至今仍活在我们心中。学了三顾茅庐，我们记住了（
6、刘备），他（）；我们通过什么了解刘备？（板书：语言、对话）语言的魅力如此之大，平时在写作中还可以通过什么来表现人物。（动作、神态、心里等）既为了表现刘备，为何又写张飞，这是什么描写。（板书：侧）直接写刘备言行的就是（板书：正）2、师：本文中，如果祁黄羊是男主角，男一号，作者用不少笔墨写了晋悼公，这是为了？（衬托祁黄羊，也是侧面描写）作为配角的解狐和祁午有没有上场？你觉得他们怎么样？怎么知道的？刚才老百姓说，大臣们说，祁黄羊的亲朋好友们说，如果都写下来，也是侧面描写，看来，红花还需绿叶衬啊。3、小结：（画翅膀）运用正面描写和侧面描写结合，有了这一对双飞翼，可以让故事更生动，让人物更鲜活。读故事，
7、悟人物，你学会了吗？现在来检验一下吧。五、对比阅读：毛遂自荐出示阅读要求。过渡：打开补，直接把答案写下来。中心句结合两个具体事例理解祁黄羊是一个一心为国做事出以公心的人从人物语言入手关注提示语感悟祁黄羊的形象教学重难点抓住文中的中心句结合两个具体事例理解祁黄羊是一个一心为国做事出以公心的人教学过程一复习我们什么事情呢说说课文的主要内容指名填空说话祁黄羊原是晋国的中军尉他为什么要辞职呢选用个关联词填空我们知道当时中军尉职责重大出示师除了这几个词语课文中还有哪些含有重的词语快速浏览课文后回答问题祁黄羊的两次郑们是如何评价祁黄羊的呢出示句子当时的人都很钦佩祁黄羊说他外举不避仇内举不避齐读句子贴板书外
8、举不避仇三学习课文第一处对话过渡师祁黄羊到底做了什么人们如此赞美他看看他的第一荐出示对话一祁黄羊举荐解狐时态度如学习必备 欢迎下载 说说祁黄羊和毛遂自荐的共同点。主人公的品质。写作手法。（正侧面描写，语言、动作、心理，对比手法的运用。）六、总结全文。1、（指板书）无论是祁黄羊的告老辞职，还是他的“外举”与“内举”，都和这四个字紧密相连出以公心。2、让我们再次用文中的一句话来赞美祁黄羊，读一读。（配乐）小结：出示作业 3、作业：把祁黄羊的故事讲给亲朋好友听，请他们为你打分。同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。回去把这则感人的故事讲给家人听，让更多的人记住
9、祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动。课外阅读：中国历史故事。到书海中去寻找偶像，让他们成为我们的良师益友。板书设计：中心句结合两个具体事例理解祁黄羊是一个一心为国做事出以公心的人从人物语言入手关注提示语感悟祁黄羊的形象教学重难点抓住文中的中心句结合两个具体事例理解祁黄羊是一个一心为国做事出以公心的人教学过程一复习我们什么事情呢说说课文的主要内容指名填空说话祁黄羊原是晋国的中军尉他为什么要辞职呢选用个关联词填空我们知道当时中军尉职责重大出示师除了这几个词语课文中还有哪些含有重的词语快速浏览课文后回答问题祁黄羊的两次郑们是如何评价祁黄羊的呢出示句子当时的人都很钦佩祁黄羊说他外举不避仇内举不避齐读句子贴板书外举不避仇三学习课文第一处对话过渡师祁黄羊到底做了什么人们如此赞美他看看他的第一荐出示对话一祁黄羊举荐解狐时态度如