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1、小学音乐音乐课上的教学反思 以教师为主导,以学生为主体,练习为主线的“三为主”教学原理，在小学音乐教学中有为重要。教师在课堂上要尽量采用开放式的教学，努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的气氛，这种气氛特别有利于培养学生的创造性。例如：在小螺号一课中，有时我就曾用漂亮的大歌谱，让学生一看就产生学习的兴趣，尤其是歌曲中难以理解的记号：上波音等记号，在歌谱中一目了然。使学生从视觉的角度加强对音乐知识的理解和掌握。对于小学音乐教师来说，应运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的心理，多进行换位思考。在设计教学中的语言时，尽量运用贴近他们生活的语言，语气语调也要符合他们的心理特
2、征，把学习中枯燥的练习变为学生学习的乐趣。如：在执教小小羊儿要回家一课，我把音乐中的小羊生动地比做每个活泼的孩子，让他们回忆在妈妈的呵护关心中，去理解小羊的幸福和快乐。生动的语言搭起一座学生情感与音乐沟通的桥梁，使学生在演唱时与音乐产生强烈的共鸣。那温馨和幸福表现令我感动不已。学生在学校学习音乐的时间是有限的.要乡在有限的时间内尽量让学生多学知识,这就要靠我们音乐教师多想方法、多出点子。在实际生活中，学生不可能事事都经历，所以，在教学中运用多媒体教学手段，丰富学生的感性材料，以到达事半功倍的效果。有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。教师的.范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。教师表演唱
3、的感染力强于录音范唱。学生在教师的范唱中能不能进入音乐，全靠教师的功底。从孩子的眼神中，你可以看出他们对音乐的喜好程度以及对音乐的理解和学习音乐的兴趣。孩子浓厚的学习欲望，直接感染教师的教学情绪。是音乐课的气氛和谐、轻松，自然音乐教学效率也会提高。在音乐课中激发学生兴趣的方法还很多，需要我们音乐教师不断的探索。只有豪放法的不断呈现，音乐课才会更加精彩有趣。要教师在课堂上要尽量采用开放式的教学努力创设学生积极主动生动活泼舒心愉悦的气氛这种气氛特别有利于培养学生的创造性例如在小螺号一课中有时我就曾用漂亮的大歌谱让学生一看就产生学习的兴趣尤其是歌曲中难以理解的运用较多的儿童语言尤其是低年级音乐教学教师要了解学生的心理多行换位思考在设计教学中的语言时尽量运用贴近他们生活的语言语气语调也要符合他们的心理特征把学习中枯燥的练习变为学生学习的乐趣如在执教小小羊儿要回动的语言搭起一座学生情感与音乐沟通的桥梁使学生在演唱时与音乐产生强烈的共鸣那温馨和幸福表现令我感动不已学生在学校学习音乐的时间是有限的要乡在有限的时间内尽量让学生多学知识这就要靠我们音乐教师多想方法多出