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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程11.美丽的小路（课后延伸）简析感叹号与问号的用法课程标准2011版新课标教学内容 分析人教版语文一年级下册第11课美丽的小路是一篇有趣的童 话故事，全文洋溢着浓浓的童趣，语言美、情节美、情感美。课文 共有12个自然段，篇幅长、情节变化有致、情感起伏明显。围绕 着“美丽的小路”，鸭先生、兔姑娘、鹿先生展开了对话，其中对 话包含了不同语气的句子，使用了不同的标点符号。虽然之前的课 文也出现了句号、问号、感叹号，但是唯有这一课是将这三个标点 符号放在一起，系统地从语法的角度去探讨。教学目标1、有感情、有语调的朗读一些句子；2、初步感知问号与感叹号的区别；3、掌
2、握问号与感叹号的区别及运用方法。学习目标掌握问号与感叹号的区别及运用方法学情分析一年级的孩子通过一个多学期的学习已经理解了标点符号的 概念，对常见的标点符号如：逗号、句号等的区别和用法已经掌握。 第二学期，在课文中见过问号和感叹号，初步感知了问号和感叹号 在外形上的差异，但是没有系统地掌握问号与感叹号的区别，也无 法在具体的语境中运用这两种标点符号。本课刚好在人物的对话中 出现了这两种标点符号，读准不同的语气也是这一课的教学重点， 因此借此机会以读促学，让学生系统地掌握这两种标点符号的区别 和用法。重点、难点掌握问号与感叹号的区别及运用方法。教与学的媒 体选择PowerPoint 课件课程实施
3、类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1以读促学导入12秒2发现不同的标点符号，认识并区别感 叹号和问号的外形讲解60秒3引入例句，总结用法讲解2分20秒4冲关巩固，提升能力讲解3分10秒5总结升华总结20秒教学活动详情教学活动1: *活动目标初步感知问号与感叹号的区别解决问题认识问号与感叹号技术资源图片资源常规资源教师讲授活动概述老师出示两种符号的图片，学生观察辨别。然后老师通过两幅形象 的图片，总结并帮助学生记忆两种符号的区别。教与学的策略比较观察策略反馈评价学生基本能借助图片从外型上先区别两种符号。教学活动2： *活动目标掌握
4、问号与感叹号的区别及运用方法解决问题在语境中运用问号和感叹号技术资源图片、录音资源常规资源教师讲授、学生互动理解活动概述通过动漫人物大白带领小朋友闯关游戏，在每一关游戏中设计有梯 度的练习，在玩中学会如何去运用两种标点。教与学的策略游戏教学策略反馈评价学生兴趣高，很积极地参与到游戏中。学完以后，大部分同学能正 确使用两种标点符号。评价量规学生学习评价量规表项目评价要求评分依据完成程度及评分学习兴趣学生学习兴趣浓厚， 能积极的参与教学活 动中，学习思路明确能在教师的讲解过程中，积极主动的 参与学习优良中差43 2 1导入新课，初步感 知教学内容从生活入手，生动介 绍插图与文本框的联 系探究研讨学习法，培养学生的分析探 究能力和团结协作能力，通过这一环 节就能够使学生对文档修改的认识 过程优良中差43 21整体感知，,完成知 识目标探究研讨学习法，培 养学生的分析探究能 力和团结协作能力， 通过这一环节就能够 使学生用插图可以很 好的修饰我们的文 档。学使学生深层次的理解这个画种 的特点以及制作方法等优良中差43 2 1练习检测巩固课堂中所学习的 知识将其延伸到学生的日常学习与生活， 并训练学生的联想、想像联想、想像 能力，并进行发散思维训练优良中差43 2 1学习心得其它参考书备注