《大班语言活动：《桃树下的小白兔》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动：《桃树下的小白兔》 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言活动：桃树下的小白兔课程标准本活动教材适合大班幼儿的情感类方面的培养和发展教学内容 分析本次活动内容桃树下的小白兔以故事为主，讲述小兔子与朋友 之间的故事，为幼儿容易接受的题材和内容教学目标1.倾听理解故事情节，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单 的情节。2.激发想象力和思维能力，大胆想象桃花瓣可以做些什么。3.培养感恩意识，学会分享好东西给身边的人。学习目标理解什么是分享知道怎样去分享，培养乐于分享的情感学情分析本班幼儿喜爱听故事，乐于在故事中学习，在故事教学中容易投入 和接受，初步萌发分享的情感。重点、难点重点：能够简单的讲述故事，相干的故事
2、情节，人物。难点：能够体验分享的情感，懂得分享。教与学的媒 体选择桃树下的小白兔故事演示文稿花瓣和兔子教具课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注课堂中尽量让孩子多些发言，让孩子做课堂的主导教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入活动，引起兴趣：教具导入，引起兴趣（出示教具）3分钟2教师讲述故事，幼儿带着问题倾听故事教师结合PPT进 行故事讲述，提 出问题，幼儿从 故事得到答案， 回答问题，理解 故事内容。10分钟3引导出分享的概念，初步理解分享的含义从故事的兔子的 本质引导孩子乐 于分享的人才会 得到更多的好朋 友，说出自己对 分享理解的含 义。5分钟4
3、迁移自己的分享生活经验让孩子在集体中 说说曾经做过或 者见到过的一些 关于分享的事 情，说说有什么 感受。5分钟5总结：什么是分享，分享行为给我们带来 了什么？教师与幼儿一起 总结分析：就是 把自己喜欢的， 好的东西跟他人 一起用，是好的 行为。同时知道 分享时间快乐的 事情，分享者和 被分享者都是开 心的。会有更多5分钟的朋友。教学活动详情教学活动1:导入活动，引起兴趣活动目标引起全班孩子的兴趣，吸引好奇心。解决问题集中孩子们的精神，有更好的状态上课技术资源常规资源兔子教具，花瓣道具活动概述教师出示教具，幼儿引起兴趣教与学的策 略运用了教具教学法，运用了兔子和花瓣教具反馈评价孩子兴趣浓厚，有
4、学习的欲望。教学活动2：教师讲述故事，幼儿倾听故事活动目标让幼儿理解故事含义，内容解决问题教师以故事为切入点带出孩子内心的移情和共鸣。技术资源PPT演示文稿常规资源课室活动概述教师讲述故事，幼儿知道故事名称，人物，故事的发展等教与学的策 略教师运用了图片法，让幼儿能够具体形象理解故事，留下了深刻的 印象。反馈评价孩子能够理解故事内容，发展等重要因素，为下面环节铺垫。教学活动3：讲述自己分享的经历经验活动目标通过讲述的方式，想想在日常中常见的分享行为。解决问题让孩子们自己当主导的地位，让孩子大胆说，教师指导技术资源课堂氛围和多媒体常规资源幼儿生活中已有经验活动概述在生活中你有做过哪些令人开心的分
5、享行为呢？请你来说一说教与学的 策略在谈话，讨论的方式让孩子成为课堂的主人，积极的说出自己的 种种分享的经历。反馈评价孩子们表现积极踊跃，同时也希望把自己的经历分享给别人。教学活动4：小结：什么是分享，分享给我们带来什么活动目标初步理解分享的含义，知道分享是好的行为，会给身边的人带来快 乐。解决问题帮助幼儿树立分享的概念，初步萌发分享的情感。技术资源常规资源幼儿已有经历和经验活动概述教师和孩子共同总结出分享的意义和乐趣，分享后的心情是怎么样 的？身边的人会怎么样？分享后会有很多好朋友教与学的 策略用了讲述了讨论的教育方法反馈评价加深了对分享的理解和认识，能够正确的理解分享行为是什么，分 享后会给自己和身边的人带来了愉快的心情。评价量规在活动之前，幼儿不能够很好的理解和体验和理解分享的行为，对分享只有朦胧 的认识。通过本次活动后，幼儿能够给分享行为有个较好的，较为全面的认识和 理解，通过故事中兔子的行为知道因为懂得分享的人才会得到更多的朋友，在情 感行为上有质的飞跃。其它参考书故事桃树下的小白兔备注