《人教版小学语文《触摸春天》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文《触摸春天》 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程触摸春天课程标准根据课程标准：1、写字要求学生会认读7个生字、会书写9个生 字；2、会联系上下文和生活实际理解句子“每个人都拥有生活的 权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春 天”的含义。教学内容 分析触摸春天是人教版小学语文六年制第8册第五组的一篇课文， 本组课文以“热爱生命”为主题，触摸春天讲诉了盲童安静用 自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感 受春天的美好这样的一个故事。编选本课的意图一是引导学生体会 盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，明白每个人都拥有生 活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一
2、个属于自己 的春天；二是学习联系上下文和生活实际，体会文中含义深刻的句 子，并体会其表达的效果，增加语言积累。教学目标1.指导学会9个生字，认识7个生字，正确读写“浓郁、流连”等 词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得 珍爱生活，珍惜生命。学习目标学生学会9个生字，认识7个生字；体会盲童对生活的热爱，感受 作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。学情分析四年级的学生已有前二年的学习经验，已经具有一定的阅读能 力和学习方法，他们能够较好的把握课文的主要内容，但对于中年 级的学生来说，在抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上 还
3、是有一定困难的。另外，学生缺乏对盲童生活方式的体验，他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱，所以教师要充分发挥引领作用，积极创设情境，一步步引领学生走进文本，理解课文。重点、难点感受盲童对生活的热爱，体会作者对生命的关爱，体会文中含 义深刻的句子。体会理解课文揭示的道理：每个人都拥有生活的权 利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天；教与学的媒 体选择多媒体课件课程实施 类型教师讲授法、引导法通过组织学生自主、合作、探究进行学习。备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1课堂导入用手帕绑住 头，游戏体验目 。5分钟2揭示课题，引导质疑齐读课题（板书课题
4、）5分钟3重点研读，感受神奇同学们快速默读课 文，边读边想， 看看自己能否解 决刚刚提的问 题。学生自由交 流15分钟4拓展延伸，升华情感同桌之间相 互读一读，说说 从中感受到了什10分钟反馈评价么？5布置作业，迁移内化学生书写生 字。5分钟教学活动详情教学活动1: *活动目标课堂导入解决问题引导学生理解日并通过游戏感受“盲”。技术资源多媒体课件常规资源小手帕活动概述用手帕绑住头，游戏体验“盲”引导学生理解日并通过游戏感受 “盲”。教与学的策 略课件出示“盲”字，学生用手帕绑住头，做游戏反馈评价学生的兴趣很浓。教学活动2： *活动目标导入激发学生学习兴趣 感受神奇解决问题学生读课题质疑技术资源课件常规资源黑板板书活动概述.导入：同学们，今天我们来学习一篇新的课文一触摸春天，齐 读课题（板书课题）教与学的策 略同学们快速默读课文，边读边想，看看自己能否解决刚刚提的问题。学生自由交流学生根据质疑，阅读课文。课上能围绕重难点，指导学生体会盲童 对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。评价量规学生会读7个生字、会书写9个生字；会联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。其它参考书备注