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习作：神奇的探险之旅教学反思神奇的探险之旅是语文五年级下册第六单元习作的 内容。这一习作题要求学生展开丰富而合理的想象，把探险 之旅中遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，把心 情的变化写出来。怎样使学生根据情景编故事，写出情节的 曲折是本次习作教学的关键所在。一、珍视独特感受，选取话题。教学中引导学生根据提 示自主选择探险的地点，自主选择探险的装备，自主选择探 险的伙伴。二、拓展想象空间，充分表达。为使学生的想象有个广 阔的天地，在设计教学的每个环节时，我总是尽可能多地为 学生提供想象的契机。我引导学生想象在探险的过程中遇到 了什么样的困境，又是怎样摆脱困境的，在摆脱困境的过程 中采取了哪些求生的方法。三、保护学生的个性写作。在习作设计中，我充分尊重 学生个体的感受，让每个学生选择自己喜爱的方式进行写作, 引导学生曲折的探险过程写具体。想象是欲望的一种意象化表达和满足。因此，成功的想象作 文，必始于欲望的有效唤醒和刺激。而对于小学高段的学生 来说，冒险、探险、历险、惊险，无疑是其生命成长历程中 的一种本能的精神诉求。在教学中要注意对学生渗透珍爱生 命教育，避免学生不顾危险地去进行冒险。