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1、小班科学活动小猫的生日一、设计意图在一次晨间做动物模仿操的时候，孩子一边模仿小动物一边和地上的影子玩 得不亦乐乎,一会儿变兔子一会儿变老鹰，小班幼儿对常见动物也有一定的认知, 因此结合孩子们对影子和动物的兴趣和好奇，特开展本次活动小猫的生日。小猫的生日是一本非常富有探究性的语言绘本，那么本次将整个绘本融 入到科学活动中，认识动物特征，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借助故 事的发展，让幼儿从动物影子的整体到局部轮廓来猜测动物，活动层层递进。活动中我采用观察法、操作法、情境法等教学方法，让幼儿在推理、猜测、 操作、判断中培养幼儿的观察推理能力，初步体验到科学探索活动的乐趣。二、活动目标.通过观
2、察影子的整体或局部轮廓大胆推测，乐意表达自己的理解。1 .能根据动物的喜好、局部特征反向推测，并匹配找动物。2 .在有趣的情境中培养幼儿的观察力和推理能力。三、活动重难点活动重点：通过观察影子的整体轮廓大胆推测，乐意表达自己的理解。活动难点：能根据动物的喜好、局部特征反向推测，并匹配找动物。四、活动准备物质准备：小猫过生日PPT、手电筒一个、自制操作图卡、对应的动物 图片人手一份经验准备：认识常见的动物、对过生日的场景有所认知五、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1 .出示小猫过生日图片，小猫在干什么？（过生日）。2 .哎呀，突然小猫的家里变得黑黑的了，是怎么回事？（停电了）什么也看 不见，怎么
3、办？（手电筒）（二）观察影子，推测动物.出示长耳朵影子图片，猜测小兔子。门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这时谁呀？你们猜猜这个 耳朵会是谁？为什么是小兔？小结：小猫打开门一看，哇果然是小兔，小朋友们真厉害，从长耳朵 猜出来是小兔，那我们请小兔进来。1 .出示长尾巴的影子，猜测小猴。门铃响了，又有人按门铃，手电筒从门洞里照一照？这是谁？为什么是小 猴？小结：哇，真的是长尾巴小猴，小猴快请进！2 .出示三个影子，请幼儿猜测会是什么动物？（1）门铃又响了，手电筒从门洞里照一照？这是谁？这下可难倒小猫了， 这里是一些小动物的图片，谁能来帮小猫找到这几个影子的主人，然后说说你 的理由。（2）个别
4、幼儿操作回答。（3）师幼共同验证答案。三、根据动物的喜好、局部特征剪影，匹配动物.叮咚，还有人来。还有谁呢？教师出示好多黑影图1 .看，这里是门外小动物们的影子，有的影子只有一半，你们能继续帮小 猫找出这些影子吗？2 .操作：每人一张影子图，请幼儿先看看影子再找一找，把相对应的动物 贴在影子上，要让动物遮住影子才对，完成后把这张图卡贴到黑板上。3 .请你说说你找到了谁？你是从哪里看出来他是XX?四、分享小猫的生日绘本，结束活动哇，电来了，现在小猫的家里好热闹，这么多小动物给小猫过生日，小猫 可高兴了，你们觉得今天小猫的生日有意思吗？其实这里有一本好看的绘本小 猫过生日，小朋友们可以回去再仔细地阅读以下这本绘本。