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1、赞贤小学二年级音乐（学科下册教案（备课）用表编写时间：年 月日教学课题我爱雪莲花教学目标1、情感态度与价值观目标：学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精 神，教育学生热爱祖国。2、过程与方法目标：通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当 中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感 受美和创造美。教学重点与难点教学重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌 曲。教学难点：歌曲的情感处理。教学准备与手段钢琴、多媒体、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。第1/2课时教学环节使用者再创 及反思记录教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、Wlo二、节奏练习师：老师知道小猫、小狗都是你
2、们最喜欢的小动物，喜 欢小猫的同学模仿它的动作和叫声告诉老师你们在哪 里？（生模仿义-1 x-|）喜欢小狗的同学呢？（生模仿X义1或义X X 1 ）接唱比赛练习X义1 X X义1 X-1 X-II ）设计说明：从学生喜欢的小动物入手，结合学生的身心 特点激发学生的兴趣，培养学生的节奏感。）三、新课教学1、创设情境，模唱歌曲旋律。1班教师签名：2班教师签名：3班教师签名：师：同学们模仿的真好，老师带你们去看小动物的音乐 擂台赛，（课件出示）听，小猫正在得意洋洋地唱着（用 猫叫声唱出第一句旋律），小狗听了不服气地唱了起来,（用狗叫声唱第二句旋律）。4班教师签名:师：真是不相上下，现在就让我们来模仿
3、你喜欢的那个 小动物的歌声，来做啦啦队为他们鼓劲儿，加油吧！看 哪个啦啦队是最棒的！（学生进行学唱和接唱比赛）（设 计说明：在游戏竞争中让学生学会歌曲的旋律，为学唱 歌曲埋下伏笔，让学生在动中学，乐中学，体现以兴趣 爱好为动力的基本理念。）2、小诗导入，引出歌词师：我们这两个啦啦队也不甘示弱，这场比赛真是太激 烈了，就连远在新疆的萨依拉小姑娘也被我们吸引了过 来，（课件出示）看，她还带来了一首小诗作为礼物送 给我们。（老师按节奏范读，学生分组练读）。3、简介歌曲师讲述萨依拉和边防军之间的感人故事。（设计说明：这一环节是激发学生对边防军的热爱，渗 透情感态度与价值观目标。）4、学习歌曲（1）听录
4、音范唱，感受歌曲情绪师：有一位作曲家叔 叔为这首诗谱上了小动物歌中的旋律，加工创作成了一 首歌，还起了一个很美的名字叫我爱雪莲花，让我 们一起聆听萨依拉的歌声吧！（生听录音）从歌声中你 们感受到了什么样的情绪呢？（生答。）（2）听老师范唱并评价师：这首歌老师也会唱，能不 能把鼓励的掌声送给我？（教师范唱）谁能评价一下老 师的演唱？有没有信心学会唱这首歌？老师相信你们 一定能唱好！（3）学唱歌曲学唱第一段。随琴跟唱。指导休止符的唱法（把休 止符比喻成红灯，看手势演唱）。师生接唱。带着欢快的情绪演唱第一段。生自学演唱二、三段歌词（设计说明：通过随琴跟 唱，师生接唱等活动，让学生学会歌曲，同时生自学
5、二、 三段，体现了教师教学方式和学生学习方式的转变。） 结束句的学唱和再创作师：最后这一句是结束句，表现了萨依拉长大保卫祖国 的决心，听老师是怎么唱的？（采用游戏学唱此句。） 师：作曲家叔叔可以通过节奏和旋律的变化表现萨依拉 长大保祖国的决心，你们都用哪些方式表自己的决心 呢？（生说。）师：就让我们带着坚定有力的声音，握紧拳头，在结尾 处加上一个“嘿”，也来表表咱们的决心。（生再次演 唱结束句。）（设计说明：通过创编结束句的活动，既提高了学生对 歌曲的创编能力，又能激发学生热爱祖国、报效祖国的 决心，在潜移默化中渗透了思想教育。）随伴奏完整演唱师：起立，让我们带着欢快、热烈 的情绪，用活泼有弹性的声音来演唱这首歌，注意面带 微笑。看谁笑得最美！四、表现创造师：谁能用动作来表现你此时的愉悦心情？（生随音乐 编创动作表演）课下和小伙伴一起编创动作为边防军叔 叔献舞。五、结束学生随音乐走出教室。