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1、二.试述形而上学自然观的基本内容及其对科学进展的影响答：（一）基本内容：形而上学自然观的核心观点：自然界肯定不变。在形而上学自然 观形成时期，自然科学的进展处于搜集材料、进行分门别类讨论的初级阶段，因此，形成 了用孤立、静止、片面的观点看问题的观点，看不到事物的联系、运动、变化、进展，特 殊是其运动、变化、进展的根本缘由在于事物内部的冲突性。（二）局限性：它孤立地考察自然界的事物和过程，撇开广泛的总的联系；不是把自 然界看作是运动的，而是看作静止的；不是看作本质上变化着的，而是看作永恒不变的； 不是看作活的，而是看作死的。这种观点否认了有机界与无机界、人类社会与自然界之间 的性质上的差别；抹杀
2、了物质运动形式的多样性和各种运动形式之间性质上的差别；割裂 了自然界与人类社会历史进展的关系，必定导致自然观与历史观的割裂。所以，恩格斯指 出：”18世纪上半叶的自然科学在学问上，甚至在材料的整理上大大超过了古希腊，但是 在观念地把握这些材料上，在一般的自然观上却大大低于古希腊（三）进步性：在近代特定的历史条件下去考虑，则又可以看到形而上学自然观对科学进展的重大贡献。1、形而上学自然观在反对宗教神学、解放人类思想方面起着巨大的推动作用。它强调自然的外在独立性，是对上帝创世说的否认，这对自然科学冲破神学 唯心主义的羁绊具有乐观的意义。2.近代形而上学自然观从细节上克服了古代朴实自然观的直观性、猜
3、想性和思辨性， 使人们的熟悉深化到自然界内部，取得了一大批详细的自然科学讨论成果。它所提倡的实 践、观看、试验、归纳、分析、演绎等方法以及数学、力学的方法是近现代科学进展的不 行缺少的手段。3、近代形而上学自然观为辩证唯物主义和历史唯物主义科学观的创立供应了预备和前 提。从人类熟悉运动的规律（由特殊到一般,再由一般到特殊的循环往复过程）和对客观事物 的熟悉过程（由感性熟悉到理性熟悉）来说，作为思维过程和思维方法含义的形而上学自然 观在肯定范围内仍旧是有用的、有效的。形而上学自然观本身是在科学进展到肯定程度的产物，而它的形成反过来又极大地推 动了科学的进展。它对近代、现代人类科学思想的产生和进展所起的作用是巨大的。