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1、高中语文备考如何写好考场作文作为高考生，平时如何做才能在考场有限的时间内，写出妙趣横生的佳作，得到阅卷老 师的青睐并获得高分呢？一、高中熟读背诵篇目要打牢根基写好考场作文与平时熟读背诵经典范文有关系吗？不但有关系，而且关系还非常大。（一）熟读背诵熟读背诵相关经典范文，不但可以培养学生的写作语感，而且“书读百遍，其义 自见”，在熟读背诵的过程中还会无形中掌握经典范文的写作方法和技巧。比如，部编版高中语文要求必须背诵的篇目，不但要背诵得滚瓜烂熟，而且 还要能准确无误地默写下来。只有这样，才能在临场作文发挥的时候，不至于出现差错或者写不出来的现象。（二）正确引用中华传统文化是高中作文经常考查的知识点
2、，因此，对中国传统文化的认真学习 不容忽视。中华传统文化中有好多经典诗文都要求背诵，这些优秀的传统文化经典，作为高 中生不但要记牢，而且还要熟练运用到自己的写作中。考场作文是在限定的时间内完成的，如果没有熟读背诵作支撑，在考场作文中为 了增加其文采，在作文中适当引用诗词歌赋、名言警句、好词好句等素材时，又怎么 能做到信手拈来、游刃有余呢？（三）勤于动手熟读背诵还不能仅仅停留在口头上，平时还应该多动笔把熟读背诵的作文素材准 确无误地默写下来。只有这样才能解决眼高手低的问题，不至于在考场上一时紧张就 出现写不出、写错的问题。总而言之，只有把熟读背诵功底做扎实，在考场上作文引用相关素材时，才能文 思
3、泉涌、滔滔不绝。二、高中考场作文技法要勤加训练纵观多年高考作文题，大家其实不难发现，高考作文题以议论文居多。下面以议 论文写作方法与技巧为例，看看如何勤加练习才能在考场上旗开得胜。（一）熟练运用三要素写好议论文，首先要明白议论文三要素，论点、论据、论证要了然于胸。论点一定要正确、积极向上；论据一定要充分有力；论证一定要合情合理。只有这样，在写议论文时，才能做到方向正确，不至于把题目写偏、写跑题。（二）熟练掌握议论文结构高中议论文常用的结构类型是并列式、递进式、对照式和启感式。熟练掌握好这四种结构类型，对写好高中议论文大有裨益。在这里仅以并列式结构为例进行论述。议论文并列式结构，需要在确定中心论
4、点后，先从逻辑或道理上把中心论点分解 成几个并列的分论点，随后再思考怎样论证分论点，既可以采用因果分析，也可以用 事例论证、比喻说理与假设推理等方式展开论证。例如，论好习惯的论点层次就可以参考以下形式:1 .养成好习惯的好处（总论点）2.勤于思考是好习惯（并列分论点一）3勤于总结是好习惯（并列分论点二）4勤于发问是好习惯（并列分论点三）熟练掌握议论文的结构，勤加练习，举一反三，就能熟能生巧，在考场上遇到类 似的议论文时，才能临危不惧，写出才华横溢的优质佳作。当然，除了议论文外，其他文体的作文训练也不容忽视。三、高中考场作文要立意取胜对于高中考场作文，没有任何一个阅卷老师会喜欢人云亦云、拾人牙慧
5、、毫无特 色的作文。考场作文立意新颖，做到“人无我有”，是得到阅卷老师青睐、获得高分的法宝。如何立意才能算独辟蹊径，起到事半功倍的效果呢？在这里需要强调的是，立意新颖不等于简单地标新立异，也不是无理缠三分，更 不是“违背常识和规律”。求异思维是在不违背事物客观规律的前提下的标新立异，必须符合实际情况，千 万不能有意“立怪论” “说歪理，假如一味地这样做就会因小失大、得不偿失。四、高中考场作文书写要规范高中考场作文要想拿到高分，与很多因素息息相关，比如文章立意是否新颖，是 否有错别字、病句，是否正确运用了标点符号，段落间是否过渡自然，中心是否突出， 句子是否通顺流畅，语言是否精练、表达准确，扣题
6、是否准确，等等。但是有一个重要因素也不容忽视，那就是卷面书写规范。有些考生作文卷面书写得歪七扭八、胡乱涂抹，导致卷面一片狼藉，让阅卷老师 无法正常辨识其书写的内容，这直接影响阅卷老师对卷子的第一印象，直接影响这篇 考场作文的得分。因此，一定要高度重视考场作文的规范书写！避免书写不规范需要注意以下两点：第一，下笔写考场作文之前，尽量列出提纲，简单构思一下考场作文的结构和大 致写作方向，这样做一方面不容易跑题，另一方面也可以使书写更流畅，不至于因反 复思考出现写错段落、写错别字的现象，没有错字修改和段落删除重写现象的发生， 卷面整洁的问题，自然就迎刃而解了。第二，为了保持卷面整洁，避免在卷面上出现
7、涂抹、删除、更改错别字句现象， 进而导致丢分，可以在考试时发的备用演练纸上，先练写一遍，确定准确无误后，再 誉写在正规的卷面上。当然，以上两种方法只是简单的应试技巧，要想从根本上保障卷面的整洁规范， 一方面要在平时养成良好的书写习惯，另一方面还需要做好作文的基本功，这些基本 功包括对生字词、经典诗句、名人名言、句法、文章结构的熟练掌握。写好作文的基 本功做扎实了，写起来才能文思泉涌、得心应手，就不会再出现反复修改作文的现象， 卷面书写自然就符合规范要求，卷面成绩自然也会获得高分。高中考场作文考查的是学生综合运用语文的能力。高中生写好考场作文除了要做 好熟读背诵经典篇目、熟练掌握考场作文技法、作
8、文要做到立意取胜、注意书写规范 等这些基本功之外，还与良好的阅读习惯、多读多写等密切相关。俗话说：“熟读唐 诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是阅读对写作的重要性。因此，作为高中生要想熟练写出满意的考场作文，还要在“考场之外”多下功夫。 勤学多练，是提高写作能力的重要法宝。作为语文的半壁江山，如何在数以千计的作文中脱颖而出？毫无疑问，语言出彩就是作 文最亮眼的“颜值”。通常来说，语言出彩，无外乎如下标准：遣词造句，准确传神；善用修辞，句式灵活 但纵观近年来高考作文，为立德树人，必会凸显家国情怀、青年担当，相应地需要学生 涵养恢弘格局、酝酿勃郁豪情。因此，那些传统的“文采派”惯用小桥流水、唐风宋
9、韵、 我手我心的婉约清新文笔，恐怕笔力纤弱，“载不动”如此厚重情怀，未必能写好这些宏大 主题。宏文善铺，多“才”善贾，其实，宏大主题作文，只要充分调动、“激活”平时的丰厚 积累，善于铺陈、铺叙、铺排，不仅言之有物，而且能充分展示考生潘江陆海般的文采。具体说来，可铺陈其事，铺采搐文；可捕捉形象，寓理于形，变单一的议论为多种表达 方式综合运用；可缘事而发，升华拔高，提升“观念的水位”。结合自己的高考精彩下水作文，熔铸锤炼语言的各种技法，希望能裨实用。【2022年新高考I卷作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手 是指出人意料的精妙
10、下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于 初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷 于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手 理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【审题解析】习近平总书记说过：“要持之以恒加强基础研究。我国面临的很多卡脖子技 术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。”今年的高考
11、作文没有瞄准时事热点，旨在引导考生在特定的语境中反思传统文化中的价值观，明确强基的重要性，是一道现学现用的材料作文，既有材料呈现，又有材料的简单说明。“本手、妙手、俗手是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。”这段话可以看作材料的呈现，即围棋的三个术语。而接下来的这段话,就是对材料的清楚解说了：对于初学者而言，应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。妙手是创造。一般水平也不易提升。俗手”三者的含义些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础, 来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出
12、俗手, 这里的解说，让即使不懂围棋的考生，也可以理解“本手、妙手、 及其关系，明白题目的要求与指向。此题考查考生们对“本手、妙手、俗手”辩证关系的理解与思考。材料中精准阐 释了 “本手、妙手、俗手”三者的意蕴和辩证关系。题干中可以明显的揣摩出出题人 的价值指向，对看上去貌似合理的“俗手”和热衷于追求妙手的“初学者”现象，给 出了明确的靶向，这些都是当下不良社会形态的反应。题目中的关键句“本手是基础, 妙手是创造”是立意构思的核心。材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实” “理解深刻”，意在启示考生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而 是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和
13、磨砺功夫、基础扎实和创新创造的 辩证关系，引导考生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后 创新。在读完材料后，考生要结合围棋，对“本手、妙手、俗手”进行深入思考，从 围棋出发，又不止于围棋，思考这其中蕴含的普遍的人生哲理，也就是要找出其中的 比喻义、引申义或象征义。“本手、妙手、俗手”，其实从“三手”的叫法便可悟出其义。一是“本”。本是根本，题目中已经给出了多个提示词语，如“正规” “开始” “基础”“功夫扎实”。围棋之本，在于从“本手”下起，基本功扎实是提高棋力的 前提条件。于学艺而言，任何一门学问，都强调基础的重要性。水无源，流不长；本 无本，叶不茂。世间万事万物都有本源
14、。推而广之，无论是自然界，还是人类社会中 有个人、企业、团体乃至民族与国家，其成长与发展都离不开基础环节。如我国近年 高考人才选拔中的“强基计划”，便是强调基础学科在科技发展与创新中的基础性地 位与作用。二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造”这一 句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的投机取巧，得依靠平时扎实 的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙。从人 的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其础上，再结合自身特点和实际经 验，进行创造性发展，这也是事物发展的规律之一。三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高
15、、令人厌恶”的庸俗、 俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有“妙招”， 指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己挖坑。“俗”批判的 是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初学者”， 用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是学习的一阶段而已, 后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基层一线的强基务本。材料的启 示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向性的。“本手”与“妙手”阐释了基础与创新的关系，展现的是“创新时代的冷思考”。 据此可以联想，比如我们常常提
16、到传统文化中的“培元固本”，当代文化提到的“守 正创新”，治学中常说的“板凳要坐十年冷”，艺术里面的“写生”“素描”“临帖 “台上一分钟，台下十年功”，武术重点练内功，所谓“练武不练功，到老一场空”， 等等，同时也要思考这个时代，很多人追求一夜暴富，互联网也的确能使人一夜爆 红，于是许多人不愿意下苦功夫了，满足于玩一些新花样，搞一些新形式，喊一些新 口号，可是由于缺乏扎实的基本功，缺少长期的磨炼，缺少“本手”的修炼，于是“妙 手”也难“偶得”。写作中可以将正面阐释和反面论证相结合，可以融入切身经历与 感悟。架构作文重点在于要体现出“本手、妙手、俗手”三者间的思辨关系。本和妙，涉及的是基础知识和
17、知创造性运用知识的问题。基础知识很重要，需要 磨砺、功夫要扎实，基础要牢固，这是第一层；基础知识的运用，不是简单机械地照搬，而是要进行创造，这是第二层；这两层 实际上与现在的新高考改革大方向一致，新高考更注重学生情境化运用知识的能力， 作文题目也是引导考思考“获取知识和养成能力素养”这一话题。学习知识过程中，要克服急功近利思想，要遵循事物发展规律，不能急功近利， 这是第三层。“本手”强调打牢基础；“妙手”强调创新（造），但不是否定“本手”，因为 熟能生巧；“俗手”强调不耍急于求成，是进一步证明“本手”之基与“妙手”之变 的紧密关系。本手是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！本手不足而求妙手，必
18、 为俗手！基础不牢而求发展，必然后劲不足，欲速则不达。本手、妙手关系的正确处理，关系民族的复兴。唯有真正在核心素养上下功夫， 才能真正培养一流人才。命题者的思考，其实是深远的。创新热点中，需要冷思考； 唯“本手”扎实，才可得妙招。【优秀范文】厚积薄发，妙手偶得天作棋盘星作子，谁人敢下？地作琵琶路作弦，哪个能弹！棋盘从来不只是棋盘，黑白子里藏着大乾坤。总书记曾多次以下棋来说强国的道理，如 “下好先手棋，打好主动仗。眼中有星辰大海的弈棋人，胸中当有丘壑万千，下棋需勇气, 更需要理性。材料指出本手是基础，妙手是创造，俗手却是败手。凡是忽视基础，一味追求创造，那 只是海市蜃楼，虽可赢一时，但也能败全局
19、，“一着不慎，满盘皆输”。好高鹫远者和鼠目 寸光者顶多下出俗手，难有真妙手。厚积薄发，妙手偶得。下好本手，摒弃俗手，静待妙手。孙武说：“凡战者，以正合，以奇胜。”孙膑则进一 步强调：“形以应形，正也；无形而制形，奇也。”兵法如此，为人为政也当作如是观。总 书记多次强调中华民族是守正创新的民族，”有着守正创新的传统”，号召我们“激 发守正创新、奋勇向前的民族智慧”。厚积薄发，妙手偶得。”文章本天成，妙手偶得之。”为文当夯实写作基础，才能写出 妙手偶得的锦绣文章。君不见贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，君不见卢延让“吟安一个 字，捻断数茎须”，君不见曹雪芹“批阅十载，增删五次”，才写就皇皇巨著红楼梦
20、， 君不见雨果从开始构思到出版，呕心沥血了三十三年，才有悲惨世界。作家王朔说一不 小心就写出飘红楼梦，那只是“玩的就是心跳”的调侃之语，没有“一半是海水一 半是火焰”的煎熬，王朔自己又怎么能写出叫好卖座的好作品？厚积薄发，妙手偶得。为人做事当厚积薄发，方可喷薄而出。苏轼在送张琥告诫: “博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”苏轼曾年少轻狂，夸耀自己读遍天下书, 识尽人间字，后来他在高人的指点下修改对联为“发愤读遍天下书，立志识尽人间字”，终 成千秋文豪。青年人正处于奋斗阶段，当下好本手，磨砺翅膀，才有将来的“大鹏一日同风 起”。为政应守正创新，方能行稳致远。守正创新是中华民族的智慧，守正是
21、基础，只有守正, 创新才水到渠成。中华民族是注重创新的民族，礼记中就有“苟日新，日日新，又日新”， 但我们特别强调守正，因为守正是创新的基础。东汉班固指出“君子独处守正”，南朝 范晔说“在位明察守正”，唐代柳宗元强调“守正为心”，这里就不一一列举。总书 记说“守正创新”是中国道路发展的动力之源，是中国理论发展的厚重底色，是中国制度发 展的关键要素，是中国文化发展的重要经验，作为继往开来的青年一代，只有在守正创新中 书写历史，才能赢得未来。妙手是本手的升华，俗手是轻视本手的后果。75位诺贝尔奖获得者曾在巴黎集会，发 表宣言：“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”汲取孔 子的智慧是守正的本手，从仁义礼智信中汲取和平与发展的智慧是创新的妙手，奇正相合, 世界大同。美国前总统尼克松从反面告诫我们青年人：“当有一天，中国的年轻人已经不再 相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了”如果我们不能守 正，所谓的创新只能像文章开头传说中的作者解缙所说的那样：“墙上芦苇，头重脚轻根底 浅。”不做山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。新一代青年人阵厉奋发，笃行本手而不怠，妙手顺其 自然来。少年负壮气，当如苏轼“发奋读遍天下书”，将来奋烈自有时。谨记：厚积薄发, 妙手偶得。