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1、2022年小学校长个人工作计划范文2000字 在全新的20*年之始，教育处将以“提高教学质量，全面提升学生的综合素养”为目标，在市教化局、教研室和学校校长室的领导下努力工作，开创埤小教学的新面貌。 一、依据学校老师工作的变动，刚好调整好课务。在调整新的课务方案时，我们力求保证开齐开足各门课程，国家课程、地方课程、学校课程齐头并进。在重调的课务中，本学期将支配语文两节连排，这连排的两节课必需上作文教学指导课。在条件许可的状况下，尽可能让小学科有专职老师去上，上出我校应有的教学水平，确保我校的综合学科质量上新的台阶。二、紧抓教学质量不放松。本学期是我们定下心来抓老师课堂教学、学生学习质量的关健学期
2、。上学期我校在市局组织的两次质量调研中成果还可以，但与兄弟学校相比还是有肯定的差距的。分析其缘由不是我们做得不踏实，而是我们在提高学生的综合素养方面还有待提高。1、学生的读书面较窄。我校尽管开放了学校图书室，让孩子们有书可读了。这只解决了面上的问题，关健是要指导学生读好书。这就要求我们的老师在新的一年里在这方面赐予有力的指导，教给孩子们读书的方法，从书中感受到学习的乐趣，驾驭学习的方法。2、老师的课堂教学方法、效率还有待提高。现在的状况不允许我们课后来补差，“向40分钟要质量”，是我们多年来始终坚持的原则。这就要求我们每一位老师多下功夫在课前，钻研教材，探讨学生，制定科学高效的教学方法，敏捷亲
3、切的教学语言，通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率，真正做到“向40分钟要质量”。从而提高教学质量。3、全力帮助需帮助的老师，结成互帮对子，让互帮对子真正发挥作用。蹲点的行政要发挥好指导带头作用，给我们老师做好坚毅的后盾，急老师们所急，帮老师们所需。进入课堂，与蹲点的老师一齐探讨教材、教法，探讨学生，探讨最有效的教学方法，在有限的时间内提高课堂教学效率。每一个行政今年的蹲点年级老师将重新分工，一对一地开展帮扶工作，详细的方案另见<行政蹲点方案>，做好每一次的蹲点记录，写好每一次的蹲点心得，刚好总结，改进方法，提高蹲点效率。三、做好教学五仔细工作的过程工作。我校老师的教学五仔细工
4、作始终以来都是以“仔细”著称。在新的学期里，我们将秉承一贯的做法，把五仔细工作落实在平常，做好日常教学中的备课、作业批改、课堂教学、补差工作，点点落实，步步稳扎，取得最终的成功。本学期我们仍采纳随机考核与集中考核的方法，对老师的教学五仔细进行全校性的沟通。让每一位老师都有机会向其他的老师学习，学他人之长，补己之短。我们就一个目标，大家共同把我们所做的事情尽自己实力做好。四、综合学科开拓创新，向高水平、高质量迈进。1、体育教学要在原有的基础上更上一层楼。在过去的一年里，我校的体育总体成果已有了较大幅度的提升。*年，我们要充分利用现有资源，抓紧平常的体育训练，全面提高我校每一个学生的综合体能，在国
5、家体质健康测试中，个个优秀，我们埤小“运动让生命更精彩”的牌子更洪亮。受学校新建教学楼的影响，学生的运动场地缩小，但我们要充分利用有限的空间，进行周密的支配，保证每一个孩子每天一小时的体育熬炼时间。(详细方案另见<*年大课间活动方案>2、艺术教学工作也毫不松懈。我校现有音乐专职老师两位、美术专职老师三位，基本能保证专有老师来上音乐、美术课。在这样的条件下，我们的艺术工作要创新高。各类小组的活动不仅要正常，而且要在原有的基础上要有新的突破。各位艺术组的老师要动脑筋、想方法，让自己所负责的爱好小组出成果，出优秀的成果，要让我们埤小在市局的各类竞赛中出类拔箤。今年的六一节期间，教育处将牵
6、头，艺术组的五位老师出谋划策，组织埤小有史以来的第一次艺术节。3、科技、卫生、图书工作一如既往。科技图书这两块的工作要做得更细更实。健康教化、环境教化丝毫不能松懈。照旧是双周的活动课时间进行健康环境教化，让环保意识、健康意识深化到我们每个孩子心中，真正做个环保小卫士，做个健康使者。每年一次的学生体检要做好，让每一个孩子都享有健康体检的权利。五、学籍工作不管有多么的繁琐，但我们肯定会不厌其繁，做好每一个孩子精确的学籍档案，确保每个孩子的学习路上不受学籍问题所挡。附教育处行事历：二月份1、依据校长室新学期人事的支配，重新调整课务，支配课表。2、出台大课间活动方案、行政蹲点方案。3、制定本学期的教学
7、安排、教学进度。4、教研组长制定教学进度、教研安排、集体备课安排。5、刚好做好学籍、学额上报工作。三月份1、五仔细工作考核。2、部分年级科目的质量调研。3、做好第一轮大集备工作。4、趣味运动会。四月份1、阶段质量调研，刚好做好质量分析。2、五月份1、五仔细工作考核。2、六年级语数外十二册期末考试。部分科目进行质量调研。3、迎六一艺术节。4、其次轮大集备。六月份1、五仔细学期工作总结，评先教学五仔细先进个人。2、期末质量调研。3、对小学科进行质量调研。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页