《大班社会教案与说课反思《我喜欢我》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案与说课反思《我喜欢我》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班社会教案与说课反思我喜欢我 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 2、能发觉自己的特长，并能大胆叙述喜爱自己的理由。 3、在宽松的气氛中，提高自己与他人沟通的自信念。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动重点： 理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 活动难点： 能发觉自己的特长，并能大胆叙述喜爱自己的理由。 活动预备： 青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图 。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿兴趣 表扬大班的小朋友上课好，即用心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信念。
2、 教师：我带来一位动物朋友他是谁?出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难受?究竟是怎么回事呢，让我们一起来看看吧? 二、结合图片讲故事，理解故事内容。 1.教师叙述故事提问： 青蛙的心情怎样?他能爬上树吗?他会问山羊什么问题? 讲故事至他忍不住哭了出来问： (1)青蛙为什么难受的哭起来了?他真得很没用吗? (2)师：青蛙有这么多的本事，让我们快来告知它， 劝慰劝慰它。 2.教师连续叙述故事后半局部 。 山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你 。 师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又喜爱自己了呢? 师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，谁也代替
3、不了，我喜爱我自己。这个故事的名字是：我喜爱我。 3.围绕重点争论，理解故事内容。教师提问： (1)故事里的小动物有哪些本事?小鸟、小松鼠、山羊还有什么本事? (2)你还知道那些动物有自己的本事? 师小结：每个动物都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，喜爱自己就要神气、骄傲的说出来。 三、引导幼儿找找自己的特长，叙述喜爱自己的理由。 1.师：小朋友也有自己的本事。你喜爱自己吗?快来和你旁边的小朋友说一说吧，引导幼儿神气骄傲地与同伴沟通自己喜爱自己的理由。 2.请个别幼儿在集风光前大胆叙述自己的本事和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么?会为别人做什么?教师带着其他幼儿准时赐予鼓舞和表扬
4、。 教师小结： 我们每个小朋友都有自己的本事和优点，会做自己的事情，还能帮忙别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜爱你自己吗?”小朋友就要神气、骄傲的说出来“我喜爱我自己”。带着幼儿听音乐律动，走出教室。 反思： 我执教的活动是大班社会活动：我喜爱我，选自山东版教材大班下主题四我就是我，次主题一中的活动内容，借助我喜爱我中的小青蛙由快乐到难受不自信，再到经过朋友帮忙，正确的熟悉自己的心理历程，叙述了一个如何正确熟悉自己的故事。幼儿期是共性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。 提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一
5、把钥匙，对于马上进入小学的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点把我喜爱我定位为社会活动。并对故事进展改编。 本次活动目标如下： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。 2、能发觉自己的特长，并能大胆的叙述喜爱自己的理由。这是活动的难点。 3、在宽松的气氛中，提高自己与他人沟通的自信念。 整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿仔细听讲，大胆回答下列问题的信念。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习兴趣，其次个环节借助图片讲故事，引导幼儿发觉
6、动物们各自的本事，帮忙难过难受的青蛙查找优点，渐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第三个环节，鼓舞幼儿大胆在别人面前叙述自己的本事，呈现自己的本事，并引导幼儿发觉自己身上不被关注的优点，为幼儿供应表现自己的特长的时机，增加自尊心和自信念，师生互动、生生互动，教师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。从而大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们制造一个轻松、欢乐的气氛，以提高孩子们与别人沟通的自信念。 更重要的是将自信培育教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地熟悉自我，评价自我。活动中有不当之处，敬请各位评委和教师批判指正。 大班社会教案与说课反思我喜爱我这篇文章共5509字。