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1、2023年度初中教学工作计划【10篇】2023年度初中教学工作计划（篇1）一、指导思想：根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的 “双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依 据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的 学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学 生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体 学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养 学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因 为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成 绩较差。通过一年半的
2、努力，本班数学成绩有了长足的进步，学 生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识 掌握得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习 惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的 角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些 学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容 还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外 尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和 教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏 袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对 后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变
3、相体罚他们，要善于 发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学 生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心，即 爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事 业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。 做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强 与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真 正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己 的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。八、工作目标通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解 决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好
4、的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较 少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、 智、体各方面全面发展。总之，我会从自我做起，维护人民教师 的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会 的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。2023年度初中教学工作计划（篇4）本学期我担任初一（1）（2）两个班的数学教学工作，从学生的 入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任 务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完 成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教
5、学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活 联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归 纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做 等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对 每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求 老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和 已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生 在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、 技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生 的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础 和能力比较差，甚至加减乘除运算
6、都不过关，更不用提解决实际 问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。 在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。本学期的教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生掌握 基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的 能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相 当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症 状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防 止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面
7、入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求 “独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学 生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心 理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地 向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体 验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的 直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时 在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备 课，认真备学生，
8、认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都 要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独 立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌 握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运 用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当 前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述 几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生 的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明 中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要
9、求学生必须掌握 知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高 分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后 做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能 使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。三、教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地 为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活 动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开 一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、继续教育计划：继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参 与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。1、通过网络继续教育培
10、训，学习新教育理念，不断完善教育 教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际 工作中进一步补充和完善。2023年度初中教学工作计划（篇5）本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足，适应新时 期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了本学期更好的 完成教学工作，我计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，
11、认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及 时对该课作出总结反思。二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手 动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
12、法，同时，多 听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的 不足，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次 性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提 高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到
13、学习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增 加。六、及
14、时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后 少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。 定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实 际问题的真正的有利工具。2023年度初中教学工作计划（篇6）一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能。二、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的 学习兴趣与求知欲望。
15、在教学中，适当设置如“回忆、思考、探 索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收 集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从 而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了 涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技 术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面， 而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教 材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1 .现代性一一更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入 信息技术。2 .实践性 联系社会实际，贴近生活实际。3 .探究性创造条件，为学生提
16、供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4 .发展性一一面向全体学生，满足不同学生发展需要。5 .趣味性一一文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、课程的教学过程要求我们：L课堂教学从：“复习、引入、讲授、巩固、作业，转变 为：“情境、问题、探究、反思、提高”，使学生初步体验到数学 是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。6 .数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学 活动，构建自己有效的数学理解的场所。7 .数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织 者、引导者和合作者。8 .充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内 容、有效处理复杂的数学运算等
17、。9 .给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数 学的自信心。四、注意事项1、要由“单纯传授知识，转变为“既传授知识，又培养学生 数学思维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导“；3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的 讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提 示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、 论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台;7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；8、要深入钻研
18、，创造性的设计教学过程。2023年度初中教学工作计划（篇7）一、指导思想：本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教 学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好 教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展， 总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造 力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结 奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、本学期主要工作：（一）认真学习新课程标准，提高教师自身专业素质。自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作 业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章：第16章：
19、分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩 充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试 卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出 数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归 一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是 提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处 于一种思如泉涌的状态。1、按教务处统一部署，组织本组教师认真
20、学习数学的新课程 标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导 教学工作。2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九 年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取 长补短，共同提高。（二）加强备课组的常规管理。一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。 配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查 一次，以便及时发现问题、解决问题。（三）提高教研质量，切实开展校本教研。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪 明才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进 度，集体备课，根据各班不同情况编写教学案，布置练习，统一
21、 考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练 习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会 议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮 助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学 校要求。（四）加强资料建设我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎 的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元 检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程 中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和 本组积累教学财富。（五）开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。 学习态度的好坏，
22、关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我 学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效， 教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把 立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。 要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高 学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是 把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以 培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的 学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教 学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。三、具体安排：九月份：1 .做好开学初的准备工作，
23、讨论制定本学期我备课组的教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。2 .组织学习新课标以及教学改革的有关文章。3 .开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有 序进行。十月份：1 .开展集体备课、组内开课，组织讨论，进行课后反思。2 .开展集体备课、组内说课，组织讨论。3 .组织好期中复习材料。H 月份：期中考试及质量分析。十二月份：教学资料库建立、交流单元测试资料。一月份：1 .总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇 完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。2 .做好期末复习、考试。3 .期末考试、寒假开始。2023年度初中教学工作计划（篇8）一、指导思
24、想：坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针;坚持以教学为中心，强化“纪律与责任”意识。深入开展以教师 职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动，进一步促 进学校教育教学工作更快更好发展。二、工作目标：1、九年级教学目标：中考上市重点中学的学生人数稳中有升, 各学科综合分有所提高。2、七、八年级教学目标：各学科的平均分、及格率、优秀率 在原有的基础上有所提升，并改变过去低分率过高的不良现象。3、强化常规教学和教研，规范学校和教师的教学工作，加强 教学管理，规范教学行为。4、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提 高课堂教学效率。5、加强校本研训，努力提高教师的业务
25、能力，力争教师在各 项教学论文，教学竞赛及学生的竞赛等活动中获奖人数比上一年 有所增加？三、主要工作及具体措施：（一）、注重实效，抓好教学常规管理1、各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特占八、，改进教学方法，不断提高教学水平。2、强化教学管理，规范教学常规。严格执行课程计划，按要求上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，值日领导要加强随堂检查。 落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的 教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作， 增强教师的质量责任制意识。3、加强科组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实 在
26、在地研究课堂教学面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、 有落实、有反馈。（二）、关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要 体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法。加大 随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评 课、指导。2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。 重视对后进生的帮扶工作，切实做好转化工作。重视各类特长生 的辅导、培养工作。要求成立九年级特长班，负责特长班的老师及早拟订好培训计划，第三周开始训练。体音美科组
27、要为学生的 训练创造条件并给予技术上的服务，力争取得好成绩。3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。根据调查单元测评情况将对部分年级、部分学科、部分班级 进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本 资源库。4、加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业布置要精心研究，认真批改。批改要及时、认真、规范， 让每个学生成为教师关注的对象。作业的检查：科组长要不定期抽查作业，不仅检查作业的次 数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。并及时反馈到教导 处。5、积极做好七八年级的月考、期中、期末考试和九年级的模 拟考试工作。要求每位科任教师根据学生的基本情况出好月考试卷，并做 好每次检
28、测的质量分析，力求通过检测来提高教学质量。（三）、抓好落实，建立科组培训制度，促进教师专业成长。1、加强文化学习，建立学习型学校。以教研组为单位，开展集体备课，教育教学问题，特别是教学中所遇到问题开展讨论、公开课、课题专项研究等。2、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。3、积极参与各级优质课、教育教学论文等评选活动，不断增 强我校的优质品牌。4、加强听课制度管理。加强听课制度管理，同组教师要互相听课，每人本学期不少 于10课时。鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在 本组内上好一节公开课，教研组长对每位教师的上课
29、情况要有详 细的评课记录，并及时上交教导处。5、鼓励教师利用校园网为学生答疑，给学生提供更为及时、 便捷、优秀的服务。特别是九年级教师要做好中考信息的搜集为 中考服务，力争多出人才。四、主要工作安排（时间如有改变，另具体安排）2023年度初中教学工作计划（篇9）一、指导思想在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服 务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、 质量监控的严密性、教学评价的科学性，继续推进素质教育。二、工作目标1、深入学习、领会上级有关文件精神，在学校统一安排部署 下，对照标准，认真反思，持续整改，完成教育质量综合评价体 系建设工作的阶段任务。2、紧跟时代
30、发展步伐，认真研究学情变化，充分尊重并突出 受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细 教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学 观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐 课堂。3、积极研究在素质教育背景下，促进教师成长，提高教学质 量的办法。协助、指导初三做好中考工作，协助指导初二年级做 好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩 在原有基础上有新的突破。4、强化积极引领，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工 作作风，努力提高教师的专业水平和业务能力，培养教师队伍的 合作意识、责任意识、敬业意识。三、工作措施1、上课针对上学期课堂教
31、学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。坚持维护课表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退，不擅自调课，不上无准备之课。坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、 经常听、随时查，发现问题及时解决。坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自 愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正 视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保 全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的
32、应用能力, 提高校本课程的开发能力，提高研究性学习的指导能力，促进教 师加强课程标准的研究，单元整体教学的研究，作业、试题的研 究和学情的研究。坚持依法执教、科学施教，倡导多一份鼓励，少一点讥讽，多一份耐心，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格,杜绝或失之于严、或失之于软,简单、粗暴、无效的课堂管理行为。2、作业与教辅针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性;加强作 业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基 础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的 针对性。第二，在作业形式上，改变单一的文
33、字作业形式，注重操作、 实验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可 以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答 案设计上，要有一定的思考性、迁移性、开放性；在作业评判上, 应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。同时，尽量使用激 励性语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。第三.严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定，坚持从严 控制，学生自愿的原则，同时，倡导教师根据教学实际，自编习 题。3、辅导与课外活动辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高 学生成绩。对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮 助他们树立信心。在重视心理辅导，重视知识过
34、关的同时，要加 强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高， 同时注重加强情感交流，消除师生之间的距离感。4、考试4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固 有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、 月月清。6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差 生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和 一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺 平道路。并通过实例教育，让他们
35、树立自强成才的信心。五、全学期教学进度安排：第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函数第78周第十八章勾股定理第912周第十九章四边形第1316周第二十章数据的分析第1718周复习检测2023年度初中教学工作计划（篇2）为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如下:、教学思想:任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重点，又要注意知识覆盖面点，做到难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考, 杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，尽量 减少错
36、误的出现，坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。5、质量建设做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学的情况， 做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分 析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。根据教育改革 的新形势，指导初三年级认真学习、研究考试说明，准确把握学 科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用知识解决 实际问题的能力和创新能力。各科老师要互相协调，注意平衡， 相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。6、加强校际交流加强与马台中学校之间的校际合作，及时收集、整理资料， 分析、研究中考，促进师资交流。7、提高服务品质
37、加强图书室、实验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务 教学，保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安 全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器 应妥善保管，登记造册。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、 退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，及时上报相关 表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。四、工作安排三月份1、做好开学工作2、各类计划的制定3、填写上报各类报表4、检查备课、上课、作业批改情况5、中学实验教学工作检查四月份1、做好毕业班学生综合素质评价工作2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试3、组织好期中考试命题工作和期中考试
38、工作，做好成绩分析, 了解教学情况4、毕业班调研考试五月份1、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学 情况六月份1、召开毕业班学生家长座谈会2、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划4、组织中考、学业水平测试、期末考试七月份1、做好各类各科总结、评选工作2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作2023年度初中教学工作计划（篇10）一、指导思想本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质 教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教 学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的 教学质量评价体系，全面提升教师业
39、务潜力，加强过程管理，注 重质量管理，向过程要质量。二、主要工作1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率 为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把 学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼， 学的得法。2、抓教学常规管理。加强对教研活动和群众备课的指导，保 证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备 课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质 量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教 学质量分析，并提出指导性中考信
40、息的采集和整理以及新课程改 革的意见。4、抓教学研究。加强对如何提高群众备课的效率的研究。加 强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选 布置、批改、反馈的研究与监控。5、实施青年教师培养工程，透过学习、实践、研讨等形式, 不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批 青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展 的人才。三、工作目标1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与潜力提高。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念, 改善教学方法，开启师生智慧，追求文化
41、品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探索构成适合我校学生发展的课堂教 学模式。4、构成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、用心向上, 确保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。 每个学月进行检查并进行普通话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、抓常规教学，提高教学质量。(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实 和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课 和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月 进行一次月考，以考代练，全
42、面提高教学质量。(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课 外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际潜力的培养，营造良好的英语学习与应 用的环境。在上学期群众备课教案书写实验的基础上，本学期要 求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化， 加大课堂容量。(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题 讨论、实践展示、反思交流等。(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记 (包括摘抄及读书心得)。每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。2、落实教学基本要
43、求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考 试题，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理 念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强 调备好学生、备好教法，备好例题和练习；(2)认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废 课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改， 讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达 成度；(4)认真辅导，在群众辅导的基础上切
44、实加强个别辅导，透过 辅导实现培优拔尖和医痛补缺两不误，同时要强化总分意识，科 学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏 科现象；(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试 卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化群众备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。用心推行“群众备课， 资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和交流 活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。 备课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任, 努力做到(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定 中心发言人。(2)五议。
45、即议学生学习状况、议备课中疑难问题、 议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各 备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方 法指导作为备课组活动的核心资料。（4）作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发 现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教 学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分 析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要 分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对 症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生， 带动中等
46、生，辅导“后进生”。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到 “六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效 自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考 点、失分点、潜力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管 理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和 专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学 研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加 强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊， 真真切切地在学科
47、教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有 无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科 研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，透 过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探 索和研究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题计划和活动 计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在 深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室
48、、投影仪的管理，将学校教 学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修 及时、账册完整、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务; 教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍 管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好 先行保证。引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能 力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐 步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、 概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来 源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养 学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和 独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能 力。二、学生基本情况分析：学生在初中已