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1、 大班教学工作总结（6篇） 又一个学期过去了，“为了每一个孩子都有进步“，令人欣慰的是，我们快乐的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结： 数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的积极性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的快乐，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。 生活
2、与安康方面以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活的安全学问，学习处理生活中可能消失的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每天都让幼儿参与户外熬炼，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到欢乐和安康，并使幼儿的各方面得到了进展。我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面力量，并发动家长，在家对幼儿进展安全、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的。步都很大，安全意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，卫生习惯的培育也有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼
3、儿中也有不尽一样的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比拟内向，爱大方，不敢单独展现在集风光前。 在美术活动中，我们主要选取了一些想象活动，使幼儿在想象力量方面有了很大的进步，能够通过自己的想象并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去对待作品，思维活泼，都有自己的想法，不受他人想法的影响。 在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式消失在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。 习惯方面：大局部幼儿养成了良好的卫生习惯，对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。上课习惯良
4、好通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。 教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，根据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进展一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。 本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。 大班教学工作总结 篇二 岁月匆忙而逝，转瞬间，一学期的教育教学工作已经完毕。细细的回忆，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长
5、，作为教师能够感到付出的欢乐。现通过学期初制定的学期教育规划来进展总结，反思缺乏的地方，如下： 一、班级状况分析 本学期大班共有26名幼儿，男生13名，女生13名。通过一个学期的学期，大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步。大班幼儿的性格比拟活泼开朗，比拟好动，在平常的生活中比拟喜爱新颖的东西，喜爱比拟活泼好玩的教学方式。在课堂上，积极答复教师的问题，并乐于表现自己，盼望得到教师的确定与表扬，很有上进心。但是有局部幼儿课上留意力不集中，留意力简单分散，喜爱开小差，总是不自主地做一些与课堂无关的事情，比拟好动，需要在教师的不断提示下才能够将留意力集中到课堂上来，在课堂纪律方面还需要不断地加强。在
6、学习任务的完成状况上，这一学期有着很大的进步，大班幼儿每天能够按时完成教师布置的学习任务，大局部幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务，有了初步的责任感。从幼儿完成的作业以及美术作品上来看，幼儿的动手书写和绘画的力量有了明显的提高，盼望通过下个学期的努力，大班小朋友有更大的进步，为进入小学做好充分的预备。 二、教育教学的开展 1、开学初制定学期教育规划，安排好本学期所需要完成的课程内容。每月按时安排好月规划中的学习内容。每周积极仔细备课，仔细做好周规划，并提前预备上课堂上所需要预备的课件以及教具。根据教育教学规划来完成设计的学习课程和内容。 2、主题活动的实施。大班本学期共有6个主题活动，分别
7、是我安康、我欢乐、奇异的大自然、小问号、我会玩、城市风景线巧巧手，通过一个学习紧急的学习，完成了本学期的教育主题活动的实施。节假日前开展主题教育教学活动，通过开展丰富的教育教学活动，教幼儿学会自我爱护，培育幼儿的安全意识。大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比拟积极主动。依据大班年龄特点，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进展教学和复习。 3、寓教于乐的教学方式。大班幼儿比拟活泼好动，对于新颖的事物比拟感兴趣，而对于重复、比拟枯燥的教学内容和教学方式不感兴趣。大班幼儿学习的拼音课程需要不断地练习书写和重复地读，时间久了幼儿学习的兴致
8、不高，这个时候用嬉戏的方式进展教育教学，幼儿既能快乐地嬉戏，又能在嬉戏中把握所需要学习的内容。在五大领域方面，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。 三、五大领域进展分析 1、安康 经过半年的大班)山草香(生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，饭前便后洗手，每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的个人清洁卫生。再加上我们在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿自己的事情自己做。大局部小朋友能够自己动手做一些力所能及的事情，能够自己穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。但有局部幼儿的依靠性比拟强，遇到问题首先向教师求助，不
9、尝试自己动手解决。在进餐方面，幼儿能够自己独立地进餐，不铺张粮食，但有少局部幼儿比拟挑食，进餐时爱讲话，这些不好的进餐习惯有待改良。通过学习，大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性，并知道要爱护好自己。逐步形成自我安全爱护意识知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。 2、语言 大班幼儿都能够用一般话相互沟通。并愿意与人交谈，讲话有礼貌，平常回答下列问题时能大胆地答复。但有个别幼儿在与人沟通以及回答下列问题时不够大胆和自信，表现地比拟害怕，说话也就比拟慢。由于幼儿的年龄特征，有些幼儿在平常的教学活动中不能宁静的倾听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本
10、学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，在平常的教学活动中，着重强调倾听的重要性。在平常的教学活动中，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动好玩的故事，朗朗上口的儿歌，让幼儿在学习的同时自己尝试讲故事和朗读儿歌，通过学习，大班幼儿的语言表达力量有了很大的提高。 3、社会 大班幼儿主动积极参与幼儿园的活动，并以参与活动为荣，特殊是大班的女孩子，乐于参与各种活动，敢于大胆地表现自己。在平常生活中，大班幼儿的奇怪心很重，常常喜爱向教师提问题，并乐于动脑筋思索问题，能积极发表自己的见解。但在平常的行为习惯上，有局部幼儿不礼貌，早上来不主动和教师打招呼，在课外活动中喜爱和小朋友打闹，在常规方面
11、的纪律意识有待加强。能主动帮忙弱小的同伴，乐于帮忙有困难的小朋友，有怜悯心。常常自愿的与他人共享玩具、食物等物品。 4、科学 把握10以内的加减法以及连加连减，熟悉了几种常见的”立体图形（正方体，长方体，球体），对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。但有局部幼儿的空间想象力很差，立体图形和平面图形分不清。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。熟悉时钟。会看整点、半点。会看日历，知道一星期七天的名称及挨次，感受时间间隔的长短。对不懂的事物有剧烈的奇怪心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。能对事物进展观看、比拟和思索。 5、艺术 主动观看四周环
12、境中美妙的事物，并乐于观赏。喜爱观赏和感受生活中美妙的事物。特殊喜爱开展的美术半日活动，乐于学习绘画，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。但是局部幼儿在线条的勾画力量以及匀称涂色上有待加强，需要多加地练习。在每个月的月主题墙设计中，都会让幼儿自己动手绘画或者制作自己的作品，并将幼儿的作品展现在主题墙上，在增加幼儿自信的同时，也训练了幼儿动手绘画的力量。喜爱跟随着节奏快的音乐唱歌，但是大班大局部幼儿的节奏感不强，节拍把握得不准。需要多听来培育幼儿的节奏感。 盼望通过不断地总结教育教学中存在的缺乏的地方并加以改正。以后，我们将连续学习，不断改良教育方法，提高教育效率，克制工作中存在的缺乏，
13、争取做得更好。 大班教学工作总结 篇三 教学工作： 本月中，孩子们学习了新的早操世界真美妙，孩子们学习得特别仔细，幽默得意的动作受到了孩子们的宠爱，我们还学习了大班的韵律操精忠报国，虽然动作比拟难，但是孩子们还是很快地把握了，一个个做起动作来有模有样的，像一群小武术家。在9月份中，开展了你变我变大家变和中国娃主题活动。在第一个主题中，幼儿看到了同伴身上的变化、幼儿园中的”变化，幼儿能够积极用语言来描述出自己的发觉。在中国娃主题活动中，幼儿知道了世界上有不同的国家，自己是中国的小朋友。幼儿还知道了我国的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些闻名的风景区。 常规工作及保育工作 在一日活动中
14、，我们渐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进展集体性的常规学习和个别化地常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育。大班幼儿运动量比拟大，特殊是天热简单出汗，所以，我们教育幼儿懂得适时休息，准时擦汗，口渴了要准时喝水。每天检查幼儿的卫生状况和带手帕状况。我们进展了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识和力量。 家长工作： 开学工作很纷繁简单，我们得到了家长的许多支持：自然角里的花草又丰富了；大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会，向家长传达了本学期的教学规划，同时也提出了很多需要家长协作的地方，盼望我们的家园合作越来越亲密。存在问题和努力方向： 开学以来，
15、发觉班级中个别小朋友的自律力量比拟差，有的幼儿在学习活动中简单分散留意力，还需要教师常常反复提示、关注。以后要加强教育、催促。 大班开头我们使用筷子吃饭，但是在进餐时发觉许多幼儿都不会拿筷子，在园内培育的同时也盼望孩子们在家 也多练习。 随着园内户外体育运动区域的火火开展，孩子们能更多地选择器械进展运动，但同时也存在着许多的器械安全隐患(如滑板车)。连续对幼儿进展必要的安全运动教育。 大班教学工作总结 篇四 随着时间的推移，20xx年已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们大班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位教师的爱惜下欢乐成长。本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上
16、完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对比本学期初制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，现就这一学期来我们开展的详细工作做以总结。 一、根本状况分析 全班幼儿总人数41人，其中男孩20人，女孩21人。本学期，新转入12名幼儿。三位教师观看到，我们班级的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交 往力量较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。 二、教育教学方面
17、本学期，我们班的各项教育教学活动以爱儿坊所提出的各项教育方针和理念为指导，结合本班幼儿的进展水平、阅历和需要来完成。我们不管在选择爱儿坊的中文教材还是英文教材时都是既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又复刊有利于其长远进展；既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动内容将八大智能的内容有机联系、相互渗透、注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。培育幼儿把握适应将来的人类生活所必备的学问，成为一个有信念、有智能、有修养、有责任感并具高尚情感的人。 本学期教育的主要目标表达在以下几方面： 1。娴熟把握各项常规，有良好的生活
18、、卫生习惯，能主动进展环境、清洁维护及自己外观的干净，待人接物文明，举止落落大方，生活自理力量强。 2。主动、积极地参加体育熬炼活动，各类身体动作敏捷，不怕苦，不怕累。 3。对自己有信念，有鲜亮的区分美丑的力量，爱憎清楚，有法律、法制意识，对班级、朋友、祖国有责任感，并不断提高对自己的要求。 4。对四周环境及更大领域进展探究，更多地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今进展的实事，有爱国主义情感。 5。努力探究动、植物常识，有良好的观看力量，喜爱大自然，有环保意识，爱惜动、植物。 6。言语表达力进一步增加，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特别词组，能组织语言完整地表达一件事
19、情，有良好的倾听习惯。 7。能通过熟悉的字揣测短文大意，能边看边叙述，有生动的表现力。 8。能识常用汉字，会按常规写字，姿态正确。 9。能依据事物的外部特性而推理，按内部联系和本质特点进展推断、推理。娴熟把握10以内加减及形体、数、量的概念，动手力量强。 10。为入小学有良好的心理和物质预备，养成良好的姿态，学习习惯，自理、自控力量，爱劳动。 11。娴熟的把握简洁的英文日常对话，能听懂教师在一日生活组织的生活美语。 12。能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生活中。 以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面留意稳定性与敏捷性，这样有利于形成秩序，
20、又能满意幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方面我们下学期会要连续加强，我们教师在活动中留意关注幼儿在活动中的表现与反响。 三、保教工作方面 在对幼儿的保育工作上，我们力求以每桩小事做起，急躁细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师急躁地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓舞幼儿你能行，增加了幼儿自我效劳的信念，午睡时对不愿上床的孩子、贪睡尿床的孩子总是细心照看，准时清洗更换，对生病的孩子更是无微不至，常常对幼儿的微小进 步赐予确定、表扬，让他们体验到胜利的欢乐，使全班幼儿的自我效劳力量都有了很大的提高。孩子们的每一点进步都看在教师的眼里，家长们满足的笑
21、容，声声赞扬，使我们再苦再累也觉得甜。 四、常规工作方面 幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门大了，个人荣誉感也加强了，他们已经意识到值日生是他们奋斗的目标，为了能中选值日生他们在班级的各项活动中都会表现特别突出，这一点对抓班级常规是一个契机。于是我们在选值日生的形式上动了不少脑筋。一开头是大家轮番做，接着是小朋友自己推选适宜人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的时机、学习交往技能，我们又实行签名选举的。方法，即煽动大家来选举自己在自己签名单上签名。有的幼儿竟然还在选举前进展了一番演说。如李雯泠“假如我做值日生，我会表现很好，很仔细负责的。”陈瑜：“我以后吃饭、睡觉会表现
22、很好的，我会仔细做值日生。”余景南说：“假如我做班长，我会提示小朋友排队排整齐，观察有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选值日生活动开展中我们常常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，立刻会有人就提示他，准时地把桌子整理洁净。个别幼儿吃得慢了会有人提示，你这样是不能做值日生的。在体育嬉戏中，幼儿会相互推让玩具。当有幼儿违反纪律时，很多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日生。慢慢地，教师制定的规章被幼儿承受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 五、安全和卫生保健工作方面 本学期我们班级三位教师树立了安全第一的意识，坚
23、持在玩时，眼不离孩子，时刻留意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品治理不当而引起的事故。培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿安全事故的发生。 同时我们班级三位教师坚持正面教育。不体罚或变相体罚幼儿，把安全工作放在第一位，并不能由于任何缘由而放松警觉。严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级幼儿的出勤率始终很高。 六、家园工作方面： 我们对家园工作很重视，坚持每周发放学问反愦，让家长了解幼儿园的教学状况，并可了解孩子的学问把握状况。每周都会准时地更换家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长供应
24、一些珍贵的育儿阅历。每两周写一次家园联系记录，相互沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进展指导。在平常，我们非常注意与家长的联系，以谈话、电话、家访等方式与家长做好沟通。对家长提出的意见和建议，我们也准时寻求最正确的解决方法。期末我们通过幼儿成长档案向家长汇报了幼儿本期的状况，真正让家长对我们的工作做到信任与满足。 本学期我们还通过家长开放日活动、我是小画家亲子写生绘画活动、我上太空亲子小制作活动、圣诞小礼物亲子小制作活动、元旦亲子运动会等活动增进了家长与幼儿园的关系。 我发觉，本学期家长更加支持我们的工作了。如在教学中需要收集资料时，家长们会送来打印好的图案、文字；需要布置环境了，家长们会
25、主动为我们供应些材料，帮助和我们共同设计；需要排练节目了，家长们会抽出时间为我们辅导；主题版面有了新变化，家长们会特殊关注，从这些一点一滴中，我们感受到了家长的变化，家长对我们工作的支持与认可。 七、班级治理工作方面 我班妥当安排好幼儿的一日生活，幼儿在有规划、有组织的情境下进展一日活动。每周按时召开班务会，针对班内消失的详细事务进展商讨，有规划的进展工作，并仔细的做好各项记录。教师分工明确，责任到人，对班级物品心中有数，人人都能以园为家，以集体荣誉为重，团结全都，相互理解协作、学习，取长补短，在今后的工作中我们将连续努力，争取使班内的各项工作完成得更加完善。 八、存在的问题 1。在各项活动中
26、不能保证教育面对全体及注意个别差异。 2。主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。 3。没有准时对个别幼儿赐予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、引导者。 4。创设幼儿参加科学小试验的时机不够。制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。 5。班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。 6。教师与教师之间平常的沟通与争论还不够，教师必需提高自身素养。 九、努力的方向 1。加强班级常规的培育，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。 2。教育规划和活动的目标要建立在本班幼 儿实况的根底上，要进展仔细实施与反思。 3。活动中要留意兼
27、顾群体需要，也要留意个别差异，使每个幼儿都得到进展，都有成就感。 4。努力给幼儿创设多种学习时机，保证幼儿的全面进展。 5。班级中、英文教师平常要多沟通、探讨教学活动。通过各种方法给自己多“充电”。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。都离不开园长与家长们的支持，过去的一学期所取得的成绩只是一个开头，迎接我们的又是一个新的挑战。我们的工作既是艰难的，又是幸福的，我们将在以后的工作中，为了同一美妙的幻想，连续谱写我们爱的篇章！ 大班教学工作总结 篇五 20xx学年其次学
28、期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮忙下，在本班教师的共同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，圆满而顺当的完成了幼儿园各项教育教学工作任务，取得了肯定的成绩。平常工作中我针对大班幼儿马上升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应力量、抗挫折力量等），完成任务意识、力量，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育，同时我依据数学教学方案，以全面培育幼儿的力量、进展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中熬炼，从而身心俱得到成长。现将本期工作状况总结如下： 一、对幼儿进展了操作习惯的培育。 1、教
29、孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教育幼儿正确使用学具，避开误伤自己或其它小朋友，养成随时整理自己的物品的习惯。 3、教育幼儿勤问勤思索，养成遇到问题自己先想方法解决的习惯。 二、嬉戏式的教学活动，促使幼儿学科学问的成长。 在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积存足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的兴趣和良好品质。 特殊是在本学期的数学活
30、动中，孩子对各种图形的学具特别感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进展学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需传授的学问绽开并深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 我在“吃透”教材的根底上，依据教学内容的特点和幼儿的详细状况敏捷安排教学活动。经过一期的学习，幼儿学会了找出简间图形的排列规律，并依据规律整理物品，能分清单数、双数的涵义，了解了
31、5以内数的分成，把握4以内的加减法，会找出图形的种类和数量，能辨别左和右，会比拟高矮长短，了解影子是怎么来的，知道磁铁能吸住哪些物品，会识别易燃物，知道水是怎么来的，熟悉植物的根，知道爱惜动、植物和水资源。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题，并进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的根底。 三、仔细学习不断提高自己的教学力量，以适应现阶段教育教学工作的需要。 我在课前仔细分析教材，做好课前预备。依据幼儿的心理特点和思维方式，以直观教学方式为主，课堂上让幼儿不仅要动眼，还要动手、动脑、动心。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索
32、、解决问题”的力量为主旨，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积存足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的兴趣和良好品质。例如在教学买蛋糕活动中，孩子们对 形象生动的学具特别感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以玩买东西的嬉戏方式组织教学活动。通过情境模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情境，充分调动幼儿全方位的感知觉，从而把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。 四、加强家园联系，促进幼儿健壮成长 家庭环境对幼儿的成长有着不行替代的重要
33、作用。家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，对于孩子的认知与学习，家长能起到潜移默化的作用。所以本人特别注意与家长沟通，开展各种活动都要争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。本学期，幼儿完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好，家长工作取得了肯定的成效。 五、取得的工作成绩 1、孩子们对数学活动特别感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 2、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克制数学活动中的困难，信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学
34、的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量，具有制造思索的力量、规律推理的力量，有探新的剧烈愿望。 六、努力克制缺憾，立志再上新台阶。 在取得成绩的同时，班级也存在着缺乏之处，一局部幼儿不主动发言，虽一再引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；个别坐车幼儿作业完成状况与家长沟通还有待加强；这些缺乏是我下学期努力的方向，我将连续努力，再接再厉，争取更大的提高和进步。 大班教学工作总结 篇六 期末在不知不觉中又静静降临了。回忆这一学年以来，大班年段在学校领导的关怀支持以及年段各位教师的支持协作之下，各项工作有条不紊，顺当进展。下面就本学年的工作做一回忆与共享： 一、在合作
35、、学习中共同提高 1、集思广益。 工作表达的是一个群体的力气。身为段长的我特别重视良好组风的建立和团队精神的培育。无论是在工作还是生活中我要求自己做到时时到处关怀、敬重。组内的教师团结协作，乐于奉献，形成了良好的学习气氛。 学年初，我组织组内教师依据园务规划协商本学年大班需要开展以及可以开展的活动，从而形成年段工作规划。每一次活动开展之前，大家都能各抒己见积极主动地提出一些可行的有利于活动的方法和意见，共同协作开展各项活动，使活动开展的有意义、有效果，获得了好评。如：本年段推出的“欢乐之旅秋游活动”、“我安康、我欢乐大班运动会”、“迎六一小百灵卡拉OK赛”、“给弟弟妹妹赠一本好书”、“走进小学
36、”等活动都是大家集思广益的结晶。更珍贵的是我们的教师无论遇到什么问题、困难都会自然地想到我们这个暖和的集体，每一个成员都在与组的同生共长中沐浴着阳光雨露，感受着来自于集体的支持和推动力气。 2、集体备课。 今年我们连续保存集体备课的方式，每周五集中一次集体备课，对上周教育教学活动进展反思，针对消失的问题，共同协商，调整教育策略。再预设下一周的教学内容，探讨实施的方法和途径。我们实行轮番制，每周由两位教师对公共课进展发言，围绕：“假如我来组织，我会怎么组织”及“我为什么要这样组织”进展阐述。在下周再由这两位教师对自己的活动加以反思。这种轮番制激发了每位教师主动学习的积极性，转变了以往集体备课流于
37、形式的无效局面，提高了每位教师的教学力量。区域活动始终是我们园教学的重中之重，每周我组织教师依据教学工作重点研讨如何创设区域环境及供应相关材料。就上周开展的区域活动组织教师争论消失的问题，借助集体的力气解决问题。 我们还非常注意班与班之间的沟通与总结，教研活动中常常组织教师们沟通近段工作心得，把阅历与大家共享、切磋，使大家在不断的学习中共同进步、提高。活动中教师们能够主动发表见解、沟通阅历，在沟通、探讨中形成相互促进、共同提高的学习气氛，通过进一步的学习、争论、反思，统一思想，强化熟悉，调整教学思路，有效地调整自己的教学行为。 3、编制课程 本学年我们连续引领年段教师仔细做好园本课程编制的工作
38、。我们组织教师们仔细研讨、解读每个月份幼儿进展的工作重点，而后，各班教师从小处着手，依据工作重点及本班幼儿的实际需要选择相应的教材，科学合理地选择集中活动、小组活动、区域活动以及一日生活治理等方面逐步引导幼儿达成目标。如，一个工作重点通过屡次活动完成。例：“能仔细观看人物动态，并用绘画形式表现正面、侧面、反面人物的简洁动作姿势。在构图中留意人物的前后位置，大小比例上的安排。”依据这一重点，各班教师结合季节、时令选择多个美术活动来达成这一目标，如：三月份的“开心的春节”、“爱劳动的妈妈”、“全家乐”、四月份的“开心的郊游”等等。另外，各班教师在区域活动中还供应活动的小人卡片，让幼儿通过操作进一步
39、加深、理解正面、侧面、反面人的动态。再如，“积极参加春季种植及春季饲养活动，并能持续观看某一事物，合理选择自己喜爱的方式记录探究的过程及发觉。”各班教师依据这一重点引导幼儿在自然角开展种植活动，要求幼儿人手一本的记录本，利用晨区活动、区域活动、自由活动或离园活动时间对种子或动物的变化做一个月持续性地观看、记录。 从教师们的工作状态来看，大家已有较强的课程参加意识。从幼儿进展的角度来看，相宜的课程确实满意了幼儿的需要和进展。 4、师徒结对 本年段有三对师徒对子，林晓芳对陈艳教师，陈洁英对林菁教师，林丹对陈彦教师。在平常的教学中，徒弟们能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向
40、师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。本学年，三位徒弟先后公开观摩了七个活动，活动前与师傅仔细研讨，预教，修改，最终形成优质活动。其中，林晓芳教师的爱护牙齿活动还收录于本园的优秀活动设计中。 二、在课程中与孩子共同成长 1、主题活动。 这学年我们每班胜利地开展了各具特色的主题活动。在主题活动中让孩子们在动手操作、亲身体验、主动参加的活动过程中，充分运用了已有的生活及认知阅历，尝试着从不同的途径猎取相关信息与资料，孩子们在主题开展与逐步深入的过程中获得了自主学习、主动建构的力量，焕发了极大的讨论热忱。我们开展了“好玩的旋转”、“奇异
41、的工具”、“好玩的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有个约会”、“汽车总发动”“走进小学”等主题。“好玩的旋转”主题引发了孩子对身边旋转物体的积极探究，继而制作旋转玩具等。又如，大五班的孩子关注的工具，发觉了工具在生活中作用，尝试了不同工具的操作方法，大胆设想将来的工具。再如，各种汽车成了大六班孩子们津津乐道谈论的话题，探究的世界。孩子们从汽车的形状、构造，各种配件的功能及其探究了不同类型、功用的汽车，许多孩子对车标特殊感兴趣，由此还生成了设计车标的活动。还有局部孩子自发开展了大街上的制造性嬉戏，成了孩子们自己的嬉戏。不仅乐在其中，也收获了许多学问。可以说，各班孩子通过主题活动不同程度地学会进一
42、步探究学习。 另外，我们努力创设美丽的、由孩子参加的、与孩子相互作用的主题环境，提高孩子各方面的力量。我们的主题环境是我们展现资料的小天地，是孩子各种表现痕迹的摇篮，更是孩子沟通争论的信息园。每当你走过我们大班哪个班，都能在环境中捕获到孩子孩子活动的脚印。 2、体育活动。 “跨班区域性体育活动”是大班的特色活动，本学年，我们连续开展这项工作。每周二、五是孩子们跨班体育活动时间。我们供应的区域为：根本动作练习区、民间嬉戏区、自然环境区、挑战区、“探险乐园”运动区及特色活动区，包括轮滑、跆拳道、篮球等等。每个月我们依据月工作重点供应相应的器材，让孩子在活动中获得进展。 另外，本学期，我们还将重点放
43、在挖掘“探险乐园”的运动功能上，各班每天安排肯定的时间在“探险乐园”活动，一则进展幼儿走、跳、攀爬、钻等运动技能，二则与孩子们共同挖掘单一器材的多种玩法，最大限度地发挥运动器材的功能。经过一个学期的探究，我们挖掘了近三十多种的创新玩法。如：轮胎桥玩法：侧着过轮胎桥、倒着过轮胎桥、爬过轮胎桥、跳着过轮胎桥、钻过轮胎桥；又如：铁索桥玩法：单手过桥（两手抓住一根绳走过桥）、仰着过桥（两手抓住一根绳，人呈仰状，过桥）、走独木桥（双脚踩在一根绳子上过桥）、两手交替过桥（双脚踩在一根绳子上，左手右手左脚右脚交替往前走）；再如：弹跳床玩法：纵跳触物、双膝弹跳接双脚弹跳、臀部着床接双脚弹跳等等。 3、阅读活动
44、。 本学年的阅读活动的开展较往年的阅读活动有所突破。首先，各班教师在创设“亲子走廊”及班级图书角的同时，增设了“图书馆活动”。孩子们收集了肯定量的图书之后，开头分类、编号、设计借书登记表、制作借书规章等工作。图书馆由孩子们轮番担当图书治理员，这个活动让孩子更好地自律自己阅读的行为，如：要遵守图书馆规章，有借书证方可借书；借的书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。其次，我们在幼儿的口语表达力量及创编思维上做了相应的努力。我们开展了“小小新闻播报员”、“故事大王”、“创编小能手”、“自制小书评比”等活动。尤其是“小小新闻播报员”活动，让孩子在关注社会、关注生
45、活的同时培育他们大胆、英勇的口语表达力量。 4、幼小连接活动。 大班幼小连接工作仍旧成为本学年的重中之重。详细做法如下： 1）参观小学。整个活动我们与家长、幼儿共同完成，通过家长问卷、幼儿质疑等方面了解家长及孩子对小学的需求，再完成参观小学的任务，孩子、家长、教师有目的的与小学校园、小学教师、小学生的亲切接触后，孩子们感受更深。他们说“小学太棒了，阅览室有那么多的书”“小学生有红领巾，有班干，我也想要成为那样的小学生”“小学生的课前预备很重要”“哥哥姐姐们上课不能上厕所，发言要举手，可仔细了”等等。 2）连续培育幼儿的学习兴趣，避开小学化，避开让孩子过早产生厌学心情仍旧是我们需要考虑的主要问题
46、。在组织活动中，我们依照幼儿的年龄特点及进展需要，仍以嬉戏、竞赛、操作等各种幼儿感兴趣的活动形式来开展教学。 3）为激发幼儿对文字符号的兴趣，缩减与小学的距离，今年我们非常注意对幼儿识字、阅读兴趣的培育。各班开展了各种识字活动及前书写预备活动，如：“汉字大集合”主题活动、“识字加油站”、“字宝宝嬉戏词语开花、词语接龙”、语言棋等丰富的识字嬉戏。各班还发动家长、孩子共同建构丰富的。阅读区，儿童读物的来源一局部来自于孩子们和家长供应的，一局部是教师添置的，丰富的儿童读物吸引了孩子们的眼球，再加之教师们的对阅读区的关注，如：供应相应的磁带，引导幼儿翻阅；再如，创设阅读环境，开展借阅活动，允许孩子将书带回家中，细细阅读，而后在班上与同伴沟通等等方式，大大促进了幼儿喜爱阅读的愿望。 4）留意培育幼儿良好的学习习惯。各班教师与孩子共同商讨属于本班的课程表，我们请孩子每天依据课程学习整理书包、我们让孩子们背着书包上学，我们一起设计了任务意识评比表、我们一起尝试课前预备直到形成习惯、我们一起学习正确的坐姿、握笔等等。 三、在活动中共谱精彩 在大班年级组全体教师的通力合作下，我们开展了丰富多彩的活动，做到每天有收获、月月有新事。如：十月份我们组织幼儿秋游，在感受大自然秋天气息的同时体验了集体出游