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1、幼儿教师顶岗实习周记篇一：幼儿园实习周记 实习周记 周次：第一周 时间：9月159月21 第一天踏进幼儿园的大门，心里有许多的忐忑担心,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小挚友有的人数会不会许多。因为这次实习的任务非常的艰难，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。 这一周即将过去了，全部的疑问都迎刃而解了。迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小珍宝们。程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责
2、带5个半天的班。黄雯君老师是一个主动向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想探讨结构嬉戏，恰巧我的毕业论文也是结构嬉戏，所以我们就相遇了。黄老师比较注意与幼儿之间的对话，她始终在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教化还保持高度敏感性的成长型老师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思索，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习安排，并就安排可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解安排的基础上，更加
3、主动的协作我，我打心里感谢她！我们还就跟我论文休戚相关的问题幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构嬉戏时，老师指导方面应当做些什么，我们两个人一起找资料，然后其次天再一起进行了探讨，并得到了一个比较满足的答案。与黄老师的沟通，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。毛淑琳老师是一个特殊严谨细心的人，她的职业华蜜感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺华蜜的，假如自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。我觉得能遇到工作 了8年，能保持职业华蜜感也是一件了不得的事。毛老师更加注意幼儿行为习惯的培育，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老师说她从小班就起先始终在致力于
4、幼儿的良好习惯培育，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯。作为一个实习老师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺压实习老师。在我到班上的第一天对我的看法，毛老师就将我隆重的介绍给幼儿，并且在各个方面都帮助我树立威信。在第一天中，我相识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新老师相识是一件特别骄傲的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告知我，其次天我就相识了全部幼儿的名字。程老师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程老师也比较忙，在班级的时间也比较少，但是程老师在集体教学是一把手，有许多值得我学习的地方。 第一个星期过去了，我在班级也渐渐的适应了，老师在
5、集体教学的时候，我仔细听课刚好做笔记，在嬉戏的时候我也在跟幼儿一起做嬉戏。第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可快乐了，其次天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天基本全部的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊！ 周次：其次周 时间：9.22-9.25 这一周的中，我跟孩子们更加熟识了，也加深的了对孩子们的了解。同时对于幼儿的一日常规也更加熟识了，为我以后自己带班奠定了基础。在我们班上，没有发展比较特别的孩子，例如那种攻击性比较强的孩子，班里的孩子基本都没有什么坏习惯，只是有一个女孩子动作比较慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的节奏，在班上我看到的大多数的就是优点
6、。其次周过去了我总结出了这一周视察中让对我比较大的两点。 【阅历一：保育要从细微环节做起】 老师专业标准中特殊的重视老师对于幼儿的保教结合，保育排在教化的 前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候，每一个保育的细微环节都可能会影响到孩子的健康。我们班上的老师对于保育做得非常的细致，这一点我感受颇深。首先是老师将保育和教化相结合，在水这个主题下，老师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，老师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以老师就借着节约用水这个主题，抓保育。刚
7、起先的时候老师就常常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节约用水的好习惯，渐渐的老师去监督的次数少了，更多的是小挚友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，老师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动，老师就会给孩子背上套上汗巾。在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小挚友都没有汗巾，但是我们班小挚友都套着汗巾，因为小孩子到了一个比较开阔的地方，确定会大跑大跳，事实证明这也是对的。孩子玩
8、滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到许多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最终,每天早上孩子来到幼儿园，老师都会叮嘱先喝半杯水，然后再进行晨间活动，老师在每天叮嘱幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班老师如此的留意幼儿保育的细微环节是让我比较佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。 【阅历二：自由活动老师引导很重要】 星期四幼儿晨间活动的的嬉戏场地是老师餐厅前的大型积木嬉戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构
9、，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构嬉戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要留意孩 子的平安问题，还要进行晨间接待。在嬉戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提示他们留意平安并且引导他们如何用一个好方法让后面的小挚友不摔跤。过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也慢慢慢下来了，就没有出现摔下来的状况。在这种状况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来
10、，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是主动的引导他们，让他们想想方法，怎么样做才不会出现摔下来的状况。可能在这种状况下，大多数的老师都会制止幼儿，老师的引导对于幼儿来说很重要。 周次：第三周 时间：9月289月30 第三周也过去了，迎来了国庆长假。孩子回来了又会跟我们述说他们的假期之旅，这真是一个快乐的事啊。时间越长，看到的可能就越细致。这是我这几天看到几点感悟。 【阅历三：老师利用碎片时间教化幼儿】 我们班有三个老师，每个老师都特殊注意孩子的细微环节教化。每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，老师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有沟通和对话，尽管这个对话全班都是一样的。例
11、如，老师点了一个小挚友的名字，老师就会对XX小挚友问今日星期X啊？然后XX小挚友就要很仔细的说回答。有时候老师问的也是一些开放的题目。例如，老师首次介绍一下今日吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜爱的菜然后回答老师。老师，会抓住这些教化中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比较大，比较简单遗忘，老师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。 【阅历四：幼儿自主性培育很重要】 其实在这个班级中我体会最深刻的一件事还是整个班级中孩子的表现，特殊是班级中孩子的自主性特殊的强。在一日生活当中有许多的小细微环节，小活动都能体现孩子们的自主
12、性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的挚友，寻求老师关注的孩子比较的少，他们更加倾向于自己做自己的事。孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就略微的交代了一下，让他们去玩区域嬉戏，老师从来也不用说去安排区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比较让我震撼，她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框，当时我打心底里佩服她，我想她长大后应当能做一个服装设计师，因为它相框的尺寸都算得很好。以儿童为中心，可能说说比较简单，但是在实践中，我们都可能会时时常的就以自己为中心，在心理可能就觉得他们还小懂得的东西不多，
13、所以渐渐的就形成了以自我为中心，老师主体的师幼关系。幼儿自主性的培育不是一天两天的事，老师确定在这方面付出了很大的心血，我看到的平常小孩子出现了坏习惯，老师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉，只有自己才能够将坏习惯改掉，假如始终重范的话，就让他自他自我反省，老师在教学过程中比较注意培育孩子的自我意识也是有关的。 【阅历五：老师的精神气质会影响孩子的精神气质】 在我们的思想中，觉得幼儿园总是特殊吵闹，但是在我们这个班级里很少，很少，教室总有那种特殊井然有序的感觉，孩子有自己的事。老师比较宁静也是依据比较得来的，在以前实习的班级老师的在班上说话声音比较大，当幼儿比较吵闹的时候，老师可能声音变得比幼儿还
14、更大，幼儿在班上做吵闹的时间，以及吵架的次数都比较多。在现在实习的中班，老师在平常跟幼儿说话的时候，声音是中等偏下分贝的，幼儿说话的声音也是不大，幼儿也不须要太大的声音去盖过其他声音。我跟老师沟通了一下这个问题，老师觉得孩子是在这个氛围中影响的。 篇二：老师顶岗实习周记 老师顶岗实习周记（一） 经过了一周的实习，心中有太多的感慨。因为是第一次，所以有胆怯自己做不好的惊慌，也有想抓紧证明自己的实力的机会，但更多的是，把自己会的与他们共享！ 记得第一次带我实习的指导老师把我领进教室的心情是激烈的，也是惊慌的，和自己努力强装镇静的心，当老师把我介绍给学生们时，他们是由我刚进门时的新奇眼神变成了激烈与
15、高心，并用热情的掌声欢迎了我。当时的惊慌心情被他们的热忱舒缓了不少。 因为是第一次，我坐在班级里先听了一节课，觉得自己没问题，可以把他们带好，让他们学好，让他们每个人都爱上美术，爱上画画！其次节课老师让我自己尝试一下，我也是跃跃欲试，很快乐激烈的去为他们上课，我按着自己的想法和老师上节课的教案走上了讲台，看到学生们对我的期盼眼神 ,和对学问的渴望，我又担忧了，我应当更好好的打算的，因为我看到了更多的喜爱美术，喜爱这门课程的孩子。我把自己这几天来打算的学问点和课堂活动都按部就班的在这堂课上呈现了。 讲的不好是我自己的感受，讲完了我觉得对不起那一双双渴求学问的眼睛，我的课堂讲的有学问点，有课堂活动
16、，但是我觉得不够，因为有太多美术的有意思好玩的内容都变成了枯燥的学问点，觉得没有带动他们对美术的爱好，一切都那么平淡无趣。 我问了他们自己喜爱的美术家，喜爱的艺术风格，和对我的讲课的建议，他们都主动的参加探讨，忽然觉得自己与他们更近了，更亲了！最终我依据他们的爱好结合自己的学问又为他们上课时，明显的课堂氛围活跃了不少，我很欣慰。 我要求自己要和孩子们一起更努力，更仔细，把自己会的和他们一起共享！让他们成长的路上增加更多的美妙，做更完备的自己！最终只想说：孩子们，我们一起加油吧！ 老师顶岗实习周记（二） 从来实习学校算一算有差不多一个多星期了。这一个多星期听了听自己的师傅教课和也许的了解了一下学
17、生和班级，一起先说实话心里更多的是惊慌还有担心，不知道自己讲课的时候怎么去面对学生，假如学生比较淘气怎么办，怎么解决。 星期一，我正式起先讲课，为了第一节课的自我介绍，我每天都在磨叨，睡觉吃饭都在想自己现在就在班里怎么去说，怎么让学生都宁静，都听话，下午去上课之前，指导老师说你别惊慌，我说好。在进班之前，我心跳跳的超级快，手也抖退也逗，一进去班里的同学都用很惊诧的眼光看着我，我咬咬牙，跟自己说，别惊慌，然后笑着起先跟同学自我介绍，也正好，第一个班的孩子特殊的热忱，特殊的主动，刚刚说了几句同学们的热忱还有协作让我渐渐的忘了惊慌反而轻松起来，或许是我的热忱感染了同学，同学们都特殊的主动，我让同学吗
18、们把自己喜爱的歌曲写下来，有机会一起听，让他们推选课代表，给他们自由提问的时间，就这样，一节课很快就过去了。 回到办公室，我把我的成果共享给办公室的老师听，老师们都说还不错，接着努力。其实当你在很须要认可的时候，老师学生的认可是自己最大的动力。就这样，我慢慢的喜爱上课，喜爱跟初一的学生们共享我的音乐学问，和高校生活中的一些事儿，同学们也很情愿听，我觉得我做到了我想做的，在学习中让学生找寻欢乐。 以后的课可能还会遇到更多的事情，但是我还是会保持现在的心态，用最热忱的心去感化学生，在这里也希望一起实习的同学们都能够顺当。 老师顶岗实习周记（三） 来到XX中已经有几天了，从无到有，在这期间我体会到了
19、身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？但是我不是一个人奋斗还有很多同学和我一起努力，我们相互扶持共同备课、听课、了解自身的不足，尽力去改善完善自身，尽我们的努力去为学生服务。当我第一次以一位实习老师的身份来到这个教室，感到特别惊慌，不过还好我现在只是听课，即使心理惊慌，同学们也不会望见。起先上课了，我调整好惊慌的心态，仔细的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意视察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，
20、如何限制授课的时间。 课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己 能够很快适应。老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累阅历，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天主动仔细的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想老师真是一个宏大的职业。自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的主动性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。相识到须要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生
21、在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的老师。篇三：幼儿园教化实习工作周记 （五）幼儿园教化实践 周记 第一周 论幻想与现实 短暂的暑假结束，就匆忙的赶到了学校，起先了大四学期及重要的见习阶段，和以前不一样的是这是连续十周的完全的孩子们相互了解，与老师们协作学习，见证幼儿园整个完整运行的过程。 第一周之前，我们都在见面会上和全体老师见过面了，清晰的了解到自己所在的班级，并从之前在这里实习过的同学中了解到我所在的班级中一班，是幼儿园的明星班级，
22、因为班级里有一对三胞胎，有一对龙凤胎，还有一对双胞胎，并且特别可爱。 果真在我们周一第一次早早的踏进幼儿园的时候，在班级中和还不太熟识的老师，摸索着渐渐的了解沟通，以及劳碌早晨的卫生，这时候一个稚嫩的声音从门口传来：陈老师，早上好！然后这个小名叫做宝宝的孩子就扑向了保育员老师，这个记忆将会我的脑海存在很长时间我觉得，虽然来各种幼儿园以及司空见惯，但这作为我想从事的职业的最起先的起点的第一个早上遇到的第一个孩子比将让我难以遗忘。紧接着，很快风风火火的冲进来三个一摸一样的孩子，至少在当时感觉肯定一模一样的，他们很熟识的向老师问好，整理书包，然后用眼光余瞄这个生疏而又尴尬的新男老师，我想在主班老师介
23、绍我们两个之前，珍宝们可能完全就不会承认我们两个作为老师的可能吧。 起先总是新颖而又尴尬的，在我们对孩子的心态上，我曾幻想着他们很欢迎我的样子，可他们成熟的学会了渐渐的新奇的来接近我，我曾幻想着他们很可爱的样子，假如他们在日常自理中不那么拖拉的话，在我们的工作上，我曾幻想着轻松的玩乐的实习生活，可第一件事到最终一件事都是打扫卫生，我曾幻想着与老师热情沟通，可她们接近我们向我们接近她们一样当心翼翼. 起先的第一周，工作的确很简洁，首先刚开学，各种打扫卫生，班级各种整理，环境布置，正常教学当然是没有的，先复原他们之前建立的常规，然后就是每天练习新学期的新的幼儿体操，这一工作在前几周都将是教学的重点
24、。 其次周论一日繁杂流程 虽然每天早上六点多就从床上爬起来赶公交转公交去幼儿园对我们这些懒散惯的高校生来说实在比较郁闷，但还好的是在我们班级中午还是能美美的睡上一个半小时以上，这，就是在幼儿园。 其次周的工作和第一周基本一样，值得一提的也就是珍宝们知道我是小杨老师，而我也也许能叫出他们全部人的名字，除了三胞胎。其次周双胞胎也来了，很明显家长对准时开学没有太大的重视，在主班老师的短信和电话的轰炸下，第一周20个孩子也就来了13个吧，这下，又增加了两个。 每天的保育工作，除了照看孩子吃饭起居，就是打扫卫生，这一切不仅要做好细微环节，做足质量，在我看来这是最好的了解班级一日流程，以及如何出现这种流程
25、的缘由。我也曾想过破除这些很乱很困难的孩子日常流程，因为这要他们不断的换鞋子穿鞋子脱衣服穿衣服，以及不断的洗手喝水排队打闹，这一切的流程是如此之多让我觉得非常难以应付，虽然我从宏观上看出有所必为，有所要为。比如在繁杂之中，更对孩子的自主性及自理实力有更高的要求，我已经能想出一些方法，可以让这些流程简化而简洁，但是这完全没有这样的作用了。另外这样的状况也会大大增加老师的负担，老师的成天目标在于保证孩子能顺当进行这一切，由此看来课程却成了这些流程中的点缀了，而非我们相当重视的把教化内容放在第一位。在前者所说的培育孩子自主性和自理实力上，过多的流程并不能就保证确系能提高和培育他们的自理实力和自己做事
26、的看法，这更多是一种看法上的认知，但假如在孩子的认知上达不到这些，那么就是枉费心机，没有必要的。 例如说在中午吃饭的问题上，实际操作流程是这个样子的，老师去厨房取回食物，用的是小推车推回来，然后老师分好菜肴，孩子们只要端回自己的位置，同时之前也要搬好椅子在自己选择的座位上，然后，孩子们再返回来拿碗自己盛米饭，返回去吃，吃完自己过来添加饭菜或汤。实际出现的问题是这样的，孩子们会先来看喧闹一样都会来看一遍饭菜的样子，并随意的争论，然后才过去随意的的洗手，再随意的端菜，然后随意的探讨和谁坐在一起，然后就是随意的边聊边吃。这就不说许多小孩饭菜都是洒下来许多，卫生处理又很难。在这些看来，流程偏多，孩子们
27、又太随意，所以一次饭常常能吃40分钟，这件事表现的太多的随意性并不能培育孩子们自理实力和自办法识. 在孩子的认知中一向是很随意的，因为我们决不会希望孩子能自觉的做好这些事情，他们是没有自律性的。在这方面更应当增加的是纪律和规则性。但能培育孩子自理实力的部分，老师们是不会给孩子们做的，孩子们能不能帮老师去厨房推饭？孩子们能不能自己把饭菜都分好？孩子们能不能自己整理餐具，打扫卫生？ 第三周 论幼儿园整体印象 为什么待了两周了再回头说整体印象？ 这是缘于到上周我们开了第一次只关乎我们实习生的会议，这是一个很小的例会，只有副园长蒋老师和我们。在第一篇我提到过一次见面会，全体教职员工参与，但感觉并不像这
28、次仔细，那次只是匆忙介绍一下，并不相互了解，介绍完又忙了许多事.。所以我称这次为第一次例会，因为这篇不是第三周的时候写的，过了很久才补写，只记得蒋老师的对前两周我们工作支配的说明，以及她亲自为我们制定的一个其他幼儿园都不曾有过的实习安排书令我们感觉到了受关注和重视。我的印象是蒋老师并不是一个很会说道的人，但她确系对工作比较仔细负责，确系能关注到每个细微环节并能做到身体力行。 所以，这个简洁的实习安排我必需在这里要说一下： 9月4日 例会 实习安排：第一、二周，保育工作 第三周，配班工作 第四、五周，根据周安排上的小活动，来试写教案及试讲 第六、七周，观摩课，评课 第九周，实习生公开课 第十周，
29、实习评定总结会 后来的实施也有所变更，但这次的感觉就是我们是来实习的，幼儿园也是会重视我们的学习。 另外在班级里，有一个孩子也另外特别惊喜。那是在一个4点多的下午，我和黄在做手工布置环境，孩子们在自由活动，一个叫果果的孩子跑到我这里来，因为之前梁老师已经告知孩子们不能到我们在用刀具做手工的美工区玩。所以我也喝斥他，过来做什么。只见他拿起一个圆形的hello kitten的铁盒子，怯怯的递给我说，杨老师，这是给你的礼物。当时的感觉实在是很奇异，第一次有孩子送我东西，还我在喝斥他的时候，我始终笑，又不知道说什么，很兴奋。这就是我在幼儿园在孩子中间，除了我觉得他们狠可爱，我很喜爱他们之外，还有赠送小
30、礼物的密切行为，这让我兴奋了很久，不断的拿着那个可爱的kitten的圆盒子对我的同学炫耀。 第三周还是老师节，之后同样收到许多小孩子的小卡片，小花，但这都没有果果的小礼物让我感觉这么暖和。 第四周 环境创设 自从我们两个进入班级之后，我们就做两件事情，一个的保育，一个是做环境。不得不说，这对我们两个手工白痴来说真的无从下手，刚起先又不熟识，不知道要做成什么样子，也会担忧做的不好怎么办，每天又做的极慢，真的比较难的事情。 本周来看，这些环境以及做的差不多了，回想起来真的还挺好玩的。难度就在于整体环境的构想以及自己的手工实力的结合。手工本就不是很有天赋的事情，练习了这么久，还是觉得不能满意幼儿园老
31、师的要求。看到老师做的那些，我纳闷这是怎么做到的，这种阅历的积累还得我们渐渐学起。 在整个环境布置上，尤其是在学校啃了太多的书本，就完全觉得这些布置没有意义，只是给大人看的，没有任何教化意义，很明显能看出来，墙面的环境创设完全不在孩子们的视线之内，比较高，孩子们也看不懂这些墙饰有什么意思，老师也不会介绍，也不会把课程与环境相结合，整个就是美观的意义。也会把孩子的作品挂在上面，但这不叫孩子参加，很牵强。因为孩子不能摸这些，也不能有足够高的视线看到自己的作品和其他小挚友的作品，也没法比较和探讨。 在室内的话，除了墙饰和挂饰，就没有能让孩子接触到并且能玩能看能探讨的环境布置，就是那些教具，孩子们也不
32、能常常的那来玩。场景化的环境布置没有实现，孩子也没有参加其中，以平安性和规则性为理由，限制了孩子做许多事情，在孩子这么好动的年龄，最多要求的确是坐好。 在室外的来看，体育场得到了很好的运用，孩子们能充分的享受这些体育教具，环境也很相宜，幼儿园后面的沙场每天也必有小挚友子在里面玩，后面的菜地也不限制的给小孩们参观。但就教室内外的环境，整体看来很美观有整齐，但孩子们却被束缚住了。 第五周 体操 我去过许多幼儿园，但最不能hold的就是体操。幼儿体操比较可爱比较萌，我这样的男生真的学不了。这次见识到的体操在幼儿园的第一天就练习了，从那时我就觉得这个体操难度太大，节奏也快，时间也很长，在没有人带领着做
33、的状况下，他们学多久也自己无法做完的。 幼儿体操的作用在于：第一，熬炼身体，活动身体各个地方，熬炼柔韧度，各种动作的协调。其次，团队协作，在大家一块的状况能依据音乐节奏做整齐。第三，好玩，快乐，体现出孩子们自己的形体美感。但以我的相识，这些体操超出的孩子们的实力范围，在为期几周的体操教学，始终到本周才联系娴熟，起先评比。在评比中我发觉，我们中班的孩子，在这些动作上大部分只能跟着前面老师的动作仿照的比划一下，做不到伸展身体的要求，由于节奏太快，孩子们会自觉的省略一些动作，跟上老师，然后显的不那么整齐。练习了几周在老师在前面带领大家做的状况下，小挚友也只是牵强跟的上，这只体操感觉是不合适的。我甚至
34、觉得这套体操只适合大人做，初中生都比较困难学，其中有许多动作都是要求协作度高，反应快，动作幅度也比较大的，根本就不适合孩子的发展水平。 我志向的幼儿体操是，动作简洁，有连贯，节奏不快，有律动。每个动作孩子都可以很到位的完成而又不至于简洁无趣，整套体操有快有慢，孩子能够来得及完成转换，能在音乐氛围下快乐的完成。 由于体操的难度，前几周的课程都没有排，只是用来练习体操，我还是很惊异看到这个难度他们还能做到基本完成，我信任孩子的潜力是恒久超出我们的想象的，他们的身体素养所能完成的体育项目还能令我们惊异许多，但这一切都是建立在他们发展程度上来说的。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页