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1、2019-2020年九年级语文中考复习计划一、指导思想依据新修订的义务教育阶段语文课程标准（2011年版）， 依据2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明。 立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制 定本计划。二、考情分析（一）试题的基本结构和考点试题结构和内容考点：一、积累运用（共28分）1 .字音（2）（选择题）2.字形 （2）（选择题）3.词语（2）（选择题）4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题）6.文学常识（2）名著阅读（2） 7.名句 默写（8） 8.语言综合运用（3） 9.语言综合运用（3）二、阅读（42分）（一）古代诗歌（4分）10.理解鉴赏（4）
2、（二）文言文（15分）（课内和课外兼顾）11.实词（3）12.虚词（2）（选择题）13.筛选整合（2）（选择题）14.归纳 分析（3） 15.文言文翻译（5）（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾）16.理解 （2） 17.分析综合（4）18.分析综合（2）（选择题）复习第三册自主性学习指导课复习要点：L课文中的字、词、句，理解记忆。 程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法 知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。8 .7-4.115复习第四册自主性学习指导课复习要点：
3、1 .课文中的字、词、句，理解记忆。程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法 知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。4.12-4.186复习第四册自主性学习指导课复习要点：L课文中的字、词、句，理解记忆。 程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。7.19- 4.254.26-4.308综合训练准备一轮考试7回顾第
4、五、六册的相关知识自主性学习指导课 程等相关练习。相关模拟题5.4-5.99讲解一轮考试试题基础知识及运用专题1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩 写、对对联等，做到语言准确、简明、 连贯、流畅。5、辨识、修改常见的 语病。6、正确使用标点符号。7、了 解课程标准建议课外阅读的名著 以及其他重要作家作品知识。8、正 确默写古诗文的精彩语句以及其他 古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求 篇目）9、根据情境，准确、得体地 进行语言交际；根据活动情境，发现 问题，探究问题，形成自己的假设或 观点。自主性学习指
5、导课 程等相关练习。5.10-5 .1610古诗文阅读1、重视字、词、句翻译的落实。2、注意学生对文意（思想内容）的 理解和把握。3、重视对思想内容的理解、分析、 概括、评价及古诗词鉴赏能力的训 练。现代文阅读（记叙文、说明文、议论 文）文）自主性学习指导课程等相关练习。5.17-5.235.24-5.3011现代文阅读（记叙文、说明文、议论 自主性学习指导课12作文指导与训练专题综合训练、模拟冲刺程等相关练习。指导学生多收集和整理作 文素材。在最后阶段要让 学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、 把握时代脉搏，并学习别 人的语言风格、章法技巧, 为写作积累素材，补充新 鲜血液。虽学习
6、比较紧张, 但仍要每天“挤”出十到 二十分钟的时间来看书读 报。在写作中，要善于从 大处着眼，小处入手，大 题化小，以小见大，学会 “一滴水里见阳光”“半 瓣花上说人情“；善于联 想，张扬个性。让文章体 现出真挚的感情，丰厚的 文学积淀，做到文质兼美, 富有生活气息。5.31-6.66.7-6.1314梳理调整、查漏补缺、准备应考13综合训练、模拟冲刺学生自主学习，整理消化，梳理知识, 查漏补缺。考试方法指导，考前学生（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾）19.理解（3） 20.分析综合（4） 21.分析综合（4） 22.鉴赏评价（4）三、作文（50分）23.（二）命题的主要特点1 .注
7、重对考生语文应用能力和审美能力的考查。2.命题保 持相对稳定，体现新课程理念。3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、 效度、必要的区分度和适当的难度。（三）学生对考点的把握及失分点依据往年学生的具体情况来看，基本的考点还是知道的， 可是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规 律，同种类型的题不善归纳。三、复习目标（一）一轮系统复习，期望能达成的目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确 的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本 知识，实现知识到能力的迁移。（二）二轮专题复习，期望能达成的目标专题分讲、精讲精练、提升能力。（三）回扣模拟复习，
8、期望能达成的目标全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，能做好中考 试题。四、具体复习措施（一）一轮复习1.归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。2.课 内外古诗词过关：理解一背诵-默写。3.课内外文言文过关： 规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚 词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。4 .挖掘课内文本的写作价值。5 .通过自主性学习指导课程和县编资料等进行巩固。（二）二轮复习1.积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）2. 古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）3.文言文阅读 （文言阅读方法的指导及训练）4现代文阅读（各种文体的阅 读方法指导及训练
9、强化）5.写作（各种文体的写作指导及训练）（三）回扣模拟复习L吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试 题。2.精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触 类旁通、举一反三。3 .通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方 式方法。4 .考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识 点，梳理知识结构。（四）复习进度时间安排时间周次1.4-1.10复习第六册第六单元、第三、四自主性学习指导课单元程等相关练习。复习要点：复习内容资料准备及学生作业等备注L课文中的字、词、句，理解记忆。2 .了解记叙文、说明文、议论文的文19体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重
10、点语段的阅读和理解。）3 .古诗文的相关知识、背记与理解。4 .课后附录的古诗词、名著和语法知 识的熟悉与掌握。5 .掌握一些重要的文学常识。6 .检测1.11- 1.17复习第六册第五单元、第一、二 自主性学习指导课单元程等相关练习。复习要点：L课文中的字、词、句，理解记忆。2 .了解记叙文、说明文、议论文的文20体知识与区别。（落实到一至六册课 本中的重点篇目中的重点语段的阅 读和理解。）3 .古诗文的相关知识、背记与理解。4 .课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。5 .掌握一些重要的文学常识。6 .检测复习第五册第六单元自主性学习指导课复习要点：1.18L课文中的字、词、句，理
11、解记忆。程等相关练习。2 .古诗文的相关知识、背记与理解。1.243 .课后附录的古诗词、名著和语法知21识的熟悉与掌握。4 .掌握一些重要的文学常识。5 .检测1.25-1.31复习第五册一至五单元自主性学习指导课复习要点：L课文中的字、词、句，理解记忆。程等相关练习。2 .了解记叙文、说明文、议论文的文 体知识与区别。（落实到一至六册课22本中的重点篇目中的重点语段的阅 读和理解。）3 .古诗文的相关知识、背记与理解。4 .课后附录的古诗词、名著和语法知 识的熟悉与掌握。5 .掌握一些重要的文学常识。6 .每册检测7 .9-3.141复习第一册自主性学习指导课复习要点：1 .课文中的字、词
12、、句，理解记忆。程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法 知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。复习第二册自主性学习指导课复习要点：1 .课文中的字、词、句，理解记忆。程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法 知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。复习第三册自主性学习指导课复习要点：1 .课文中的字、词、句，理解记忆。程等相关练习。2 .掌握一些重要的文学常识。3 .古诗文的相关知识与背记。4 .综合性实践活动的了解与运用。5 .课后附录的古诗词、名著和语法 知识的熟悉与掌握。6 .现代文的阅读与理解。7 .每册检测。7.15- 3.2123.22-3.2833.29-4.3