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1、高中语文教学心得感悟一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：（一）创设情境，激发学生学习兴趣。金华的双龙洞，离学生实 际生活较远，因此我在教这节课时，创设了一个快乐复令营，让同学 们以夏令营队员的身份，去欣赏课文，并且以这条游览的主线贯串整 节课的始终。自已设计的过渡语，让学生沉浸在游览双龙洞的情境 中。这样，不仅把枯燥的文字变成有理的游览，还调动了学生的积极 性。（二）抓住课文的写作线索。作者采用了两条线索，并将其有机 地融合，条理清晰。课始，学生非常容易地找出线索之一：出金华一 过罗甸渐渐入山到双龙洞口游外洞过空隙游 内洞出洞。在讲读课文时，我就主要采用这条线来讲。线素之 二：
2、泉水，迎看溪流上山溪流从双龙洞口往外流外洞泉水来 路是石壁下方的空障泉水在内洞缓缓流上源在深黑的石洞 里。这条暗线学生没有一下子说出来，是在我的提示下找出来的。（三）“读是学习语文的重要途径。让学生带着问题自读自悟， 边读边想象，以读促悟。借助图片、录像等电教手段创设情境，努力 营造自主阅读、积极对话的氛围，使学生能感悟出语言文字背后的情 韵，把自己对文本的融合体会表达出来，把课本语言内化为自己的语 言，使课堂上洋溢着浓浓的语文味。（四）抓住重点语句理解。文中有两个句子写出了作者乘船进入 内洞时的真实感受，无疑是本篇课文中的重要语句。教学时，我先播放配乐课文朗读录音，让学生感知作者的真实感受；
3、然后，又让学生 抓住“挤压”“稍微”“准会”等词语，或联系生活实际，或联系课文内 容，或解读作者心情；最后，水到渠成地小结学法，热情鼓励。这样 处理，不但顺利地达成了预设目标，而且渗透了学法指导，还激发了 学生热爱祖国语言的思想感情，效果是显著的。二、成功之处在教学这一课的时候，我最大的成功之处是及时抓住教学契机， 让学生展开想象的空间动笔写了一段话。例如，在讲解内洞墙壁上的 一段文字“其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据 形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多“时，我及时 抓住这个能够让学生展开想象的机会，让同学们展开自己想象的翅 膀，想象在内洞的石壁上可能还会有什么
4、样的图案，用自己的语言描 述出来。学生在短短的几分钟内，都能依据自己的想象写出一小段 话，既锻炼了动笔写的能力，又训练了学生的想象能力。三、不足之处在教学中按游览路线带学生学习外洞、孔隙、内洞的时候却存在 着一个问题，就是图片、录像出示的时机没有把握好。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：首先让学生浏览文 本，整体感知课文内容；然后课件引领，引导学生感悟文本，使学生 能感悟出语言文字背后的情韵，把自己对文本的融合体会表达出来； 接着创设情境，启迪学生展开想象，讨论交流“这些石钟乳、石笋像 什么老师发图片，结合课件启发学生想象；最后在学生理解课文的基础上，引导学生进行口语交际“我是小小导游员。在内化语言的 同时，又提高了学生的读书悟文能力，可谓一举两得。