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1、动画剧作课程教学大纲课程编号：07023050课程名称：动画剧作学时：48 （含课外学时）学分：3适用专业：数字动画开课学期：第三学期开课部门：美术与设计学院先修课程：动画简史与赏析、新媒体艺术考核要求：采取考试与平时成绩综合评定的方法。考试成绩占70%,由教研室集 体评定，平时成绩由任课教师评定，占30%。使用教材及主要参考书：李亦中 姚忠礼主编，动画编剧，重庆大学出版社一课程的性质和任务本课程为动画专业学生的专业必修课，意在使学生能够汲取世界优秀的动漫艺术知识，培养基本的写作功底，提升对文字的审美水平，为将来动画实践课程的进行，打下理论基础。二 教学目的与要求剧本写作包括剧情创意和剧本创作
2、两大阶段。计划通过四周的学习，使学生 掌握文学剧本、脚本、分镜头剧本的特点和写作方法，有助于在正式的剧本创作 中避免不必要的技术性错误。三、学时分配四 教学中应注意的问题章予课程内容学时1动画特性和动画功能52动画思维3动画企划44动画题材85动画主题6动画改编87角色塑造88情节设计89剧本写作7（-）激发学生兴趣，引导学生主动从体会和构思动画上得剧情。（二）进行专业上的指导，深入领会不同剧本拍摄的艺术效果。五、教学内容第一章：动画特性和动画功能1.基本内容1、认识动画特性、动画种类、动画功能，掌握动画剧本创作的基本原理、方法和技巧；2、观摩经典动画片，学习经典动画剧本；3、能够完成一个动画
3、创意方案，并写出一部较好的短片剧本（脚本和分镜头剧本）O2.教学基本要求掌握动画的三大特性：美术特性、电影特性和假定性，掌握动画的三大功能： 娱乐功能、产业功能和文化功能，初步明确动画创作的基本性质和价值取向。 3.教学重点难点重点：动画的三大特性和三大功能难点：动画的假定性特征4.教学建议引导学生学习，接触、欣赏、理解一些中外优秀的动画艺术作品，思考剧本写作方法，建议将来本章节安排实践课2节。第二章：动画思维1 .基本内容一、动画剧作的基本特性二、动画思维三、如何表现幽默感.教学基本要求掌握动画剧作的基本特性，学会从源于生活、想象力、艺术夸张、幽默感等 四个角度培养动画思维，并能够意识地运用
4、动画思维进行创作。2 .教学重点难点重点：动画思维的源于生活、想象力和幽默感难点：动画思维的艺术夸张性.教学建议第三章：动画思维.基本内容一、创意与策划二、项目策划.教学基本要求了解动画项目企划的概念与操作的主要内容，了解动画剧本创作在整个产业链中的作用，结合经典案例，达到理论联系实际的目的。1 .教学重点难点重点：创作立意和整体策划难点：项目策划.教学建议建议学校在动画剧作课程开设前先组织学生报大学语文选修课，学生的 文学水平相对比较差。第四章：动画题材.基本内容一、动画类型片二、动画题材.教学基本要求掌握动画题材的四大类型、各种类型题材的素材来源以及基本创作方法，在 头脑中形成动画剧本创作
5、的类型意识。1 .教学重点难点重点：现实题材、古典题材和幻想题材难点：实验题材2 .教学建议建议建议学生多阅读文学类书籍第五章：动画主题1 .基本内容一、什么是主题二、主题的设置三、主题的提炼四、主题的表达：反弹琵琶，创意出新五、主题的强化2 .教学基本要求掌握动画主题的概念、主题的设置方法、主题的提炼技巧、主题的表达技巧以及主题的强化方式，在动画创作中提高主题表达能力。3 .教学重点难点重点：主题的设置、主题的提炼难点：主题的表达和强化4 .教学建议第六章：动画改编1 .基本内容一、忠于原著与颠覆原著 二、漫画改编成动画三、文艺作品改编成动画四、故事新编五、动画改编的规律.教学基本要求了解动
6、画改编的两种方式，动画改编的三种类别：漫画改编、文艺作品改编和故事新编，掌握改编动画剧本的基本规律。2 .教学重点难点重点：部分取材、文艺作品改编和动画改编的基本规律难点：颠覆性改编、动画改编的基本规律.教学建议第七章：角色塑造.基本内容一、为什么要重视动画角色二、角色的分类三、角色的构成四、角色塑造手法.教学基本要求认识动画角色的重要性，掌握动画角色的分类、角色的构成及其创作方法。1 .教学重点难点重点：角色的分类、角色的构成及其创作方法、角色塑造手法难点：类型化和个性化.教学建议建议让学生提前接触定格动画，以提升审美的方法促进学生的主动学习能力第八章：情节设计1 .基本内容一、什么是情节二、情节的观念演变三、两种事件：硬事件和软事件四、情节的组织.教学基本要求掌握情节的概念、硬事件和软事件以及情节线的设置技巧。2 .教学重点难点重点：情节的概念、情节线的设置技巧难点：硬事件和软事件、主线和副线.教学建议第九章：剧本写作.基本内容一、剧本写作的几个阶段二、剧本格式三、小训练.教学基本要求掌握从剧情创意到剧本创作的几个阶段，以及文学剧本、脚本、分镜头剧本的特点和写作要求。1 .教学重点难点重点：剧情创意、编写故事大纲、脚本和分镜头剧本难点：脚本的格式及其写作要求