《大班社会公开课爱的密码教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会公开课爱的密码教案反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班社会公开课爱的密码教案反思 一、活动目标： 1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。3.鼓舞幼儿积极主动地参加爱的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。二、活动预备：1.密码本、录像、图片2.电脑、投影仪三、活动过程：（一）、欢乐尝试，初步理解密码。出示密码本，幼儿尝试破解密码帮忙教师翻开密码本。（二）、破解密码，理解爱的含义。师：今日，教师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？（出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。）1.揭开密码1a.假设你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？（请3名幼儿答复）小结：
2、鲜花送去了祝愿、关怀和感谢。b.假如你收到鲜花，心情会怎样？小结：我们收到鲜花会觉得很快乐，欢乐，心里美美的！2. 揭开密码2a.笑脸表示什么？（快乐，快乐，欢乐）b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？师：汪教师看到你们一张张笑脸，我心里感到特别的暖和。你看，笑脸表示了你们对我的友好。想想看，除了笑脸，还可以用什么表示友好？（抱抱，握手，贴脸，亲亲）c.嬉戏体验。嬉戏规章：幼儿站成两竖排，伸出双手搭在前面小朋友的肩上，小手轻轻地捶一捶，捏一捏，然后换个方向再来一次。提问：感觉怎么样？是谁带给你们的？（引导幼儿说感谢）小结：原来被别人关怀是幸福的，关怀别人也是欢乐的，爱
3、也是感谢，让笑脸常消失在我们的脸上。3. 揭开密码3a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？小结：由于关怀，爱护，帮忙他们的手紧紧地拉在一起。b.观看视频，提问:你看到了什么？他们在干什么？（医护人员在治病，解放军叔叔在救人，还有许多人在捐款）捐款的人熟悉灾区的人民吗？师：有的熟悉，有的不熟悉，即使是这样，他们还是献出了自己的爱心。小朋友们，我要告知你们，灾区的人们现在有了新的家园，小朋友也走进了光明的教室，他们的脸上又消失了笑容。是爱、是帮忙带给他们平安和欢乐。4. 揭开密码4a.它是什么？（我们的国旗）它代表什么？（中华人民共和国）b.国旗上有什么？它们又代表了什么意思？师：大星星代表中
4、国共产党，四颗小星星代表紧紧团结在党四周的全国各族人民。大家紧紧的团结在一起，再大的困难也不怕。5.出示和平鸽5介绍它的象征意义：和平鸽是和平、友情、团结的象征小结：爱是关怀，爱是感谢，爱是帮忙，爱是团结，爱给我们带来欢乐、和平和友情！（三）、揭开最终密码，升华爱的主题。1师：全部的密码都被我们胜利破解了，里面还藏着什么？（爱心）爱心里还藏着一个字，我们一起倒数三个数3、2、1，（翻开爱心）让我们一起大声地把它喊出来!（师幼共同喊出爱）2.总结：让爱永久住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！活动反思：幼儿的成长倾注了家人、教师、同伴以及社会大量的心血和爱。大局部独生子女
5、生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所固然的，情愿吸取不愿奉献。本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表达方式：爱是友好、关怀、爱是一起共享、爱是赐予帮忙，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境地!此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮忙残疾人、帮忙有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮忙以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口全都”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到帮忙别人的欢乐!整个活动设计，我从认知-情感-行为三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有阅历与
6、新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。充分敬重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的仆人，在教学时会更加游刃有余。同时依据幼儿认知、情感进展规律，通过创设教育环境，敏捷组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动气氛，充分调动幼儿参加活动的积极性、主动性和敏捷性。最大限度的激发了孩子的奇怪心和探究欲望，为孩子的全面进展奠定根底。不过也存在缺乏之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动积极参加活动，对于教师提出的问题，并没有听清晰和仔细思索，从中也能看出局部幼儿在生活中缺乏爱的教育，没有这方面的生活阅历。教师在总结语言上需要更加精炼。