我的师德故事演讲稿（6篇）.docx

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1、我的师德故事演讲稿（精选6篇） 我的师德故事演讲稿（精选6篇）我的师德故事演讲稿篇1我不是诗人，不能用漂亮的语言来讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃 的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位，然而，我 是一一是一名普通的幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最 美好的诗篇;我要用深动的思考，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情 唱出我心中最优美的颂歌一一我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。因为爱 与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中，碰到过不少 调皮淘气却又可亲可爱的孩子，怎样教育这样的孩子，是我一直在摸索的一件 事情。我们班的娇娇，是个

2、适应能力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时，没有像 其他小朋友一样哭闹着找妈妈，但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游 戏，参加集体活动。她呀，喜欢自己玩，喜欢跑、跳，不喜欢安静的活动。用我们 常说的一句话来形容就是一一坐不住。我深深知道每个幼儿都是独一无二的个 体，要想在短短的时间内让个性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园， 他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听 讲，安静的坐一段时间等等。他们还要知道，一件事做完接下来应该做什么， 因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。刚开始，我对娇娇的我行我素有点发愁，她不但老脱离老师的视线，还会 影响其他小朋友的正常活动

3、记得教育家陈鹤琴说过：“没有不好的孩子， 只有不好的教育。”于是，我坚定了教育好她的信心，她的父母来园，我主动 找他们了解娇娇在家的情况，空闲的时候我留心观察她的一举一动。一有机 会，我就和她聊天，还跟她一起玩。渐渐地我发现她是个自尊心很强的孩子， 你要是直接了当的告诉她：你做得不对，应该她是不会听的。如果你轻轻在她耳旁说两句悄悄话，并用手摸摸她的头， 握握她的手，她就会安稳下来。让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和娇娇聊天 时无意中说了一句：“我像你这么大时，最喜欢听故事了。”“崔老师,我喜欢 听故事，我还会讲呢！ 她的话出乎我的意料，因为许多次听故事时她都忙着在 做小动

4、作。“那你愿意讲给小朋友听吗？”“愿意！ ”她肯定的点点头。于是， 我们的娇娇第一次站在小舞台上，为全班小朋友讲故事，她用甜甜的的充满童 趣的声音讲着。后来，我常让她给小朋友讲故事,娇娇都快成了故事大王了！从 此活动课里经常能听到她回答问题的声音，游戏活动时，也经常能看到她与伙 伴嬉戏的身影。娇娇的巨大变化，使我深切地体会到，只有悉心研究幼儿的心理，抓住孩 子的个性特征，并审时度势，施以恰当的教育，无论是什么样的孩子，她都会 沉浸到有趣的集体活动中，体验到同伴给她带来的快乐。一次上完手工课，小朋友都拿着自己的作品围着我让我看，我忙得应接不 暇。无意中，我发现天天拿着他的作品站在我的旁边，那眼睛

5、里分明充满了期 望。天天是个很特别的孩子，他生性胆小孤僻，常常是整天坐在教室里一动不 动。集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤单的一个人，不愿与小 朋友在一起游戏。尽管我经常与他主动交谈，他却常常一声不响，或者用点头 和摇头来回答。今天虽然他没开口来喊我，但终于也走出了第一步。于是我连忙走过去，接过他的作 品，那是一件不很成功的作品，但我从那里看到了天天的进步，我在全班小朋 友面前表扬了他，并当着全班小朋友的面亲了他一口。没想到第二天，他竟主 动对我笑了，还主动问我好。在家园联系册上他妈妈这样写到：“天天回家 说，崔老师亲我了，就像妈妈一样。”看到这样的语句我很欣慰。以后的日子里，我总

6、是留意着安静的小天天，在集体活动时，总不忘给他 个机会，让他在小朋友面前表现一下。刚开始常常是小天天站在舞台上一动不 动，小脸憋得红红的，这时我便邀请全班小朋友跟他做伴，一起来回答老师的 问题，一起来说儿歌，而且每次都不忘夸夸小天天，说他比上次大胆多了，这时的天天会带着羞涩的笑容悄悄地回到座位上。为他盛饭、接水、帮他 掖背心、穿鞋子，不管什么时候我都尽可能多的和他交流。现在的天天虽然算 不上是班上最活泼的孩子，但他也有了很大的进步，现在的他敢在小朋友面前 大胆发言，敢和邻座、邻床的小朋友玩耍打闹了！天天的这些进步我们的老师都 看在眼里喜在心头。幼儿教育是一种对孩子的保护，一种唤醒，一种激励，一

7、种发现，一种宽 容。我要小心翼翼地呵护孩子，了解孩子的心灵，做一个孩子心目中的好老 师。幼儿教育是启蒙教育，是为孩子一生打基础的教育，我们要以纲要的精 神和要求为指导思想，注重培养孩子们良好的行为习惯和多种能力，更要培养孩 子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园健康快乐 的成长。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子全托在掌心中，托上蔚蓝的天空， 托向金色的太阳让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我的师德故事演讲稿篇2我不是诗人，不能用漂亮的语言来讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃 的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位，然而，我 是一一是一名普通的

8、幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美好的诗篇;我要用深动的思考，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情 唱出我心中最优美的颂歌一一我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。因为爱 与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中，碰到过不少 调皮淘气却又可亲可爱的孩子，怎样教育这样的孩子，是我一直在摸索的一件 事情。我们班的娇娇，是个适应能力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时，没有像 其他小朋友一样哭闹着找妈妈，但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游 戏，参加集体活动。她呀，喜欢自己玩，喜欢跑、跳，不喜欢安静的活动。用我们 常说的一句话来形容就是一一坐不住。我深深知道每个幼儿

9、都是独一无二的个 体，要想在短短的时间内让个性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园， 他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听 讲，安静的坐一段时间等等。他们还要知道，一件事做完接下来应该做什么， 因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。刚开始，我对娇娇的我行我素有点发愁，她不但老脱离老师的视线，还会 影响其他小朋友的正常活动记得教育家陈鹤琴说过：“没有不好的孩子， 只有不好的教育。”于是，我坚定了教育好她的信心，她的父母来园，我主动 找他们了解娇娇在家的情况，空闲的时候我留心观察她的一举一动。一有机 会，我就和她聊天，还跟她一起玩。渐渐地我发现她是个自尊心很强的孩

10、子， 你要是直接了当的告诉她：你做得不对，应该她是不会听的。如果你轻轻在她耳旁说两句悄悄话，并用手摸摸她的头， 握握她的手，她就会安稳下来。让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和娇娇聊天 时无意中说了一句：“我像你这么大时，最喜欢听故事了。”“崔老师,我喜欢 听故事，我还会讲呢！ 她的话出乎我的意料，因为许多次听故事时她都忙着在 做小动作。“那你愿意讲给小朋友听吗？”“愿意！ ”她肯定的点点头。于是， 我们的娇娇第一次站在小舞台上，为全班小朋友讲故事，她用甜甜的的充满童 趣的声音讲着。后来，我常让她给小朋友讲故事,娇娇都快成了故事大王了！从 此活动课里经常能听到她回答问题的声

11、音，游戏活动时，也经常能看到她与伙 伴嬉戏的身影。娇娇的巨大变化，使我深切地体会到，只有悉心研究幼儿的心理，抓住孩 子的个性特征，并审时度势，施以恰当的教育，无论是什么样的孩子，她都会 沉浸到有趣的集体活动中，体验到同伴给她带来的快乐。一次上完手工课，小朋友都拿着自己的作品围着我让我看，我忙得应接不 暇。无意中，我发现天天拿着他的作品站在我的旁边，那眼睛里分明充满了期 望。天天是个很特别的孩子，他生性胆小孤僻，常常是整天坐在教室里一动不 动。集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤单的一个人，不愿与小 朋友在一起游戏。尽管我经常与他主动交谈，他却常常一声不响，或者用点头 和摇头来回答。今天

12、虽然他没开口来喊我，但终于也走出了第一步。于是我连忙走过去，接过他的作 品，那是一件不很成功的作品，但我从那里看到了天天的进步，我在全班小朋 友面前表扬了他，并当着全班小朋友的面亲了他一口。没想到第二天，他竟主 动对我笑了，还主动问我好。在家园联系册上他妈妈这样写到：“天天回家 说，崔老师亲我了，就像妈妈一样。”看到这样的语句我很欣慰。以后的日子里，我总是留意着安静的小天天，在集体活动时，总不忘给他 个机会，让他在小朋友面前表现一下。刚开始常常是小天天站在舞台上一动不 动，小脸憋得红红的，这时我便邀请全班小朋友跟他做伴，一起来回答老师的 问题，一起来说儿歌，而且每次都不忘夸夸小天天，说他比上次

13、大胆多了，这时的天天会带着羞涩的笑容悄悄地回到座位上。为他盛饭、接水、帮他 掖背心、穿鞋子，不管什么时候我都尽可能多的和他交流。现在的天天虽然算 不上是班上最活泼的孩子，但他也有了很大的进步，现在的他敢在小朋友面前 大胆发言，敢和邻座、邻床的小朋友玩耍打闹了！天天的这些进步我们的老师都 看在眼里喜在心头。幼儿教育是一种对孩子的保护，一种唤醒，一种激励，一种发现，一种宽 容。我要小心翼翼地呵护孩子，了解孩子的心灵，做一个孩子心目中的好老 师。幼儿教育是启蒙教育，是为孩子一生打基础的教育，我们要以纲要的精 神和要求为指导思想，注重培养孩子们良好的行为习惯和多种能力,更要培养孩 子们优秀健康的心理品

14、质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园健康快乐 的成长。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子全托在掌心中，托上蔚蓝的天空， 托向金色的太阳让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我的师德故事演讲稿篇3到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20xx年间，我和学 生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也 有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业 内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第 一年发生事情。18岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担心

15、班 级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我 总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出 和纠正学生所犯的各类错误，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因为 课堂纪律特别好，学生看到我也很“恭敬”。可是一段时间后，我开始觉得课 堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的情况，我开始着急了。我试图要改变这种状 况，可是总是不得要领。一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这 节课上学生发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这 个班级的班主任找到我，说“你知道吗，同学

16、们说，你昨天上课的时候，心情 特别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好。他们还说， 你笑得时候真好看。”听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当 同学们看到老师一直严肃的表情，经常被老师指出错误的挫败感，课堂上怎么 可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染 学生的情绪，上课时老师的一个微笑，一个肯定对孩子来说是多么重要，这是 鼓舞孩子奋发向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基 础。谢谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的观点。从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心的听完学 生的回答，不吝啬对

17、学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的课堂教学有了质的 改变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，经常有学生会主动地跟我交流， 有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有 跟我说说班级里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。一天，一个女生很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班好几个女生 都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道90年时 候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过 我的了解，才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑 遍了上海的许多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我的 触动

18、却很大。以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自 己的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中， 老师的一切都是美好的，学生们虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他 们不仅会从老师那儿学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学 生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结果。我要 感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。我的师德故事演讲稿篇4有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是 孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟 大的形象。因此，我从很小

19、的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994年8 月，我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓: 一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里,我从中学到小学、 从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求 自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用 在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的 读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一 个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福，因为在他们成 长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任

20、。曾有同事问我：“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们， 为什么他们还那么喜欢你？我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧！” 虽然话说得简单，但这简短的三个字一一“管得多”却需要我们付出很多。为此 我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋，费多少心思。在幼儿园工作的五年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起 的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先 不同的班级，各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的 孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好 的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,

21、我平等地欣赏,对待身边的每 一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明 的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是 关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健 康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时,走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看； 在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心，培养 她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果, 请她给大家背 唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活， 做事不再那样拘谨。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间

22、隙，时常能听到 她略带沙哑的开心的笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激。“刘老师,我不 知道如何表达自己的心情,梦茜和你们在一起的这一年,开朗了很多，自信了很 多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她：“这是我们的 工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习 惯一一观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了 解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。每个幼儿来自不同的家庭,性格、爱好各有不同:静怡是一个有音乐天赋的 女孩子,

23、乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大 将风度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵,在游戏中常常玩 出新花样，但一不小心就会闯祸,得多加注意;小瞳温顺懂事，但不太和群，性格有 点孤僻，需要适当鼓励和引导凡此种种,我都细心地记录下来,用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟 通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。看着他们天真的笑脸,我就 有一种成就感。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时 间做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。因为我的付出收获的是孩子们浓 浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“

24、老师去哪 儿了，怎么还不回来？”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿 园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样,开心地喊起 来：“刘老师。”有的则跑过来,亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。周二我备课，上午一回到班里,东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了？”听到 孩子们稚嫩的话语,我开心极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班 孩子已经离不开老师了。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚 的师德，“爱”意味着无私的奉献。”在幼儿园工作的四年,是我成长最快,感受最多的四年。因为在我付出的过 程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃

25、土中，我与孩子们每天朝夕相处,共同成 长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、 坦率和真诚感染着我,激励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。今年 的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的时间,我与孩子们结下了深厚的感 情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱 在一起,不舍得离开的时候,我激动得泪水止不住地往下流。这时,懂事的旭瑞在 一旁不住地安慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告 孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到幸福。我为我选

26、择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕 生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔，因为,我爱孩子,我爱幼儿教育 事业。我的师德故事演讲稿篇5大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们 做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业，这是一份可以用“燃尽了自身全部的 光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神 奇，最后擦去的却是功和利。在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个 从教十三年，十一年班主任工作经历的我，那些平平淡淡的故事。回首十一年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、 同学们齐唱生日歌;晚自习时一

27、个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧！ 你够操心了，可别生病啊”！还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;偶尔 被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条我真佩服这些家伙们的洞察力和 想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、 “狡诈”！多重的词语啊!不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之 马”，“杀马”儆了猴而已，有错么？我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写 在我们班的QQ群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声 音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全 感。我反省了一下觉得他们说的是有一

28、定道理的，于是我当着全班同学进了行 了检讨，并承诺以后尽量多穿高跟鞋。同学们兴许是感受到了我的真诚，后来 晚自习纪律竟然好了不少。信任的力量是无穷的。还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了 “毁树”人。李平是个 十足的问题生，上课迟到、乱喊乱叫引人发笑，晚修吵闹，谈心无效。在他宿 舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的电话，我已经分条列数好了其 在校的所有“罪行”，只等电话接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还 想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。可是，电话无人接听。不久后， 我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住气!屏住气！ ”女的 狂喊：“躺在水面，浮着！ ”

29、他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑 通” 一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：“天晓得，怎么就 没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳！”是啊，有人落水了，还教他游泳;错误已经犯下了，只是说教、责骂。这些 还有用吗?我开始反思自己的做法：对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至 让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验 的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方 法，是让他不断享受成功的喜悦。”我开始改变对待子平的态度与方法，后 来，我终于在他的周记上看到了： “我有了一个新的开始”的喜人的字样！我的师德故事演讲稿篇6各

30、位领导、老师：大家好！今天，我能有幸来到这里，主题要谈的是自己的师德故事。然而面对着在 座众多经验丰富的前辈们，我真的不敢妄言师德。我只能借此机会来说说自己 真正成为教师后，在这一并不太长的时间里的一点经历。做一个孩子们喜欢的老师，是我儿时的梦想。也是因为这个梦想，我走进 了师范学校的大门，从那时起，做一个孩子们喜欢的老师，成了我心中无悔的 追求。要想成为一名让孩子们喜欢的老师，并不是一件容易的事!首先，我觉得 一定要有责任心。张相公乡比较偏僻，可能也因此，很多学生家长的观念相对落后，他们对 孩子的学习关心不够，对孩子毕业后的要求也不高。这使得孩子学习的态度很 松散，个别学生甚至旷课、逃课去外

31、面玩。前年刚担任初一班主任，开学才几 天，班中就出现了这种现象。于是，我连续一个月在每个课间、都去班级查看 人数。在上课期间，我也去教室外巡视，这样监督的同时还可以观察学生的听 课状态。偶尔个别同学控制不住，被我发现缺席了一节课，我会马上与其家长 取得联系，请求家长和我共同寻找，并与家长制定监督和帮助学生的计划。看 到我这样认真，家长对孩子学习上更加关心了，学生也不再存有侥幸心理。一 个月后，直至初二结束我休产假，班级里就再也没有无故缺课的事情了，也可 谓一劳永逸。20xx年5月，我已经怀孕7个多月。那时刘台子、沙河营子两处重新铺路, 我们去学校要从化肥厂、西营盘绕到新地号，而沙河营那段有时走

32、山路，有时过小河，甚至还从田间地头的地垄上走过，一路很是坎坷。每天在车上， 我都抱着肚子不敢坐实，深怕前方的某个沟坎伤着肚子中的宝宝。学校有一位 老师因此提前休了产假，而我硬是坚持了下来。因为那时即将迎来生物、地理 会考，如果我请假，换了代课老师，孩子们的情绪一定会有波动，势必会影响 学习状态，最终影响成绩。会考那天，我带着8个多月的身孕，到学校组织学 生上车，再陪着孩子往返。看到孩子们看见我时的那种安心的眼神，虽然身体 上倍感吃力，但心里却甚是欣慰。会考过后，即将迎来的是初二期末考试。按 以往的经验，紧张的会考过后，学生的学习状态会下降很多。为了让他们答出 好的成绩，能信心百倍的升入初三，我每天中午吃完饭就来到班级，帮助孩子 们复习，同时也更好的维持了午间纪律，创造了更有力的学习环境。或许真的是因为每日颠簸与劳累，我的女儿提前半个月降生了。我对我的 女儿愧疚，同时也对学校里的孩子们愧疚，因为我在期末考试的那两天没能继 续陪同在他们的身边。耿耿园丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子托在掌 心中，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青 春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同数万世之师表，铸不朽之 师魂。最后，谢谢大家能听我啰嗦这一大堆，谢谢大家！