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1、 大班折纸活动美丽的蔷薇花一等奖说课稿 1、大班折纸活动漂亮的蔷薇花一等奖说课稿 作为一名教学工，编写说课稿是必不行少的，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的关于大班折纸活动漂亮的蔷薇花说课稿范文，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 设计思路： 我班幼儿在通过简洁的折纸训练根底上，再进展练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高幼儿的.手眼协调力量。同时能提高幼儿用心做事的力量。更能激发幼儿的折纸兴趣。 幼儿通过“观看想象发觉表现制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。由此我设计了此次活动。 活动
2、目标： 1、能用边对角，边对对角线的技能进展折叠。 2、培育学生观看力量以及动手动脑力量。 重点： 幼儿能依据自己喜好图上美丽的颜色。 难点： 培育学生观看力量以及动手动脑力量。 活动预备： 白色方形纸、彩色笔 活动过程： 教师应成为活动的支持者、合、引导者 1、在折叠好的蔷薇花的花瓣上图上颜色 2、制作完后把作品桌子（讲台）上，让幼儿相互观赏作品。 3、评价幼儿作品，表扬敢于大胆创新的幼儿。 活动延长： 让幼儿在活动中制作的蔷薇花，送给自己喜爱的人。 活动反思： 在本次活动中，引导幼儿通过看、想、做、说来提高幼儿的动手力量，对折纸产生了兴趣，个别动手力量较弱的幼儿教师进展辅导。 2、大班折纸
3、活动漂亮的蔷薇花一等奖说课稿 活动目标： 1、 能用边对角，边对对角线的技能进展折叠。 2、 培育学生观看力量以及动手动脑力量。 重点：幼儿能依据自己喜好图上美丽的”颜色。 难点：培育学生观看力量以及动手动脑力量。 活动预备：白色方形纸、彩色笔 活动过程：教师应成为活动的支持者、合、引导者 1、 在折叠好的蔷薇花的花瓣上图上颜色 2、 制作完后把作品桌子（讲台）上，让幼儿相互观赏作品。 3、 评价幼儿作品，表扬敢于大胆创新的幼儿。 活动延长：让幼儿在活动中制作的蔷薇花，送给自己喜爱的人。 活动反思：在本次活动中，引导幼儿通过看、想、做、说来提高幼儿的动手力量，对折纸产生了兴趣，个别动手力量较弱
4、的幼儿教师进展辅导。 3、大班折纸活动漂亮的蔷薇花一等奖说课稿 设计思路： 我班幼儿在通过简洁的折纸训练根底上，再进展练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高幼儿的手眼协调力量。同时能提高幼儿用心做事的力量。更能激发幼儿的折纸兴趣。 幼儿通过“观看-想象-发觉-表现-制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的.观看力、想象力，促进共性的进展。由此我设计了此次活动。 活动目标： 1、能用边对角，边对对角线的技能进展折叠。 2、培育学生观看力量以及动手动脑力量。 重点： 幼儿能依据自己喜好图上美丽的颜色。 难点： 培育学生观看力量以及动手动脑力量。 活动预备： 白色方形纸、彩色
5、笔 活动过程： 教师应成为活动的支持者、合、引导者 1、在折叠好的蔷薇花的花瓣上图上颜色 2、制作完后把作品桌子（讲台）上，让幼儿相互观赏作品。 3、评价幼儿作品，表扬敢于大胆创新的幼儿。 活动延长： 让幼儿在活动中制作的蔷薇花，送给自己喜爱的人。 活动反思： 在本次活动中，引导幼儿通过看、想、做、说来提高幼儿的动手力量，对折纸产生了兴趣，个别动手力量较弱的幼儿教师进展辅导。 4、大班折纸活动教案衣裤 教案的繁简，一般是有阅历的教师写得简单些，而新教师写得具体些。以下是“大班折纸活动教案”，盼望给大家带来帮忙！ 目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿连续学习按图示折
6、纸的方法。 3、 培育幼儿认真、急躁的习惯。 预备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们就来折很多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本事，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 图（1） 将正方形纸两次对边折 图（2）然后翻开找到中心妈妈（中心点） 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个根底上再按图4“图7折 3、 请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（
7、5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形翻开成长方形 图（7）最终对折成衣服。在折衣服的.根底上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、 幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色嬉戏。 5、大班综合活动漂亮的花 活动目标： 1、熟悉不同花朵的形状，稳固、加强比拟、分类的概念。 2、熬炼观看力，增加口语表达力量。 3、熟悉不同的美工材料，大胆进展创作。 4、发挥制造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜爱的
8、花。 活动预备： 1、幼儿自备一朵鲜花。 2、油光荣纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。 3、各种豆子、瓜子壳。 4、有标志的水桶、擦手布。 5、瓜子画、剪贴画、油水分别画、豆子组合画等作品。 活动过程： 一、唱歌春雨沙沙及做种子到开花的律动。 二、熟悉花朵：请幼儿介绍它们的名称、外形、颜色等，教师进展概括、小结。 三、玩花朵归类的嬉戏。 1、有标志的桶分开放，人手一朵花。 2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。 3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进展归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。） 四、以鲜花会凋谢，如何把漂亮的花留住的形式，引入观赏各种范例。 五、熟悉
9、各种美劳材料，探究不同的制作技能。 1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。 2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。 3、争论：怎么样使这些材料变成漂亮的花呢？ 4、师幼一起小结各种材料的使用方法。 六、幼儿分组活动，教师巡回指导。 1、材料分类，幼儿自由选择自己喜爱的进展制作。 2、教师认真观看，给需要帮忙的小朋友辅导。 七、作品观赏。 展现较好的幼儿作品，并鼓舞幼儿之间相互沟通，大方介绍自己的作品及制作过程。 6、大班美工区域活动漂亮的腊梅花 【设计意图】 严寒的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏寒冷，不屈不挠，生长特殊旺盛。
10、为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，让幼儿进一步了解梅花的根本特征，特设计了美工区域活动漂亮的腊梅花，让幼儿通过吹画、手教导画等操作活动，增加对梅花的印象，使动手力量得到提高 【活动目标】 1、 学习用吹画、手教导画的方法，表现腊梅花的根本特征。 2、 喜爱吹点画，体验吹画和手教导画的乐趣。 【活动预备】 1、墨汁、玫红色、粉红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。 2、雪中腊梅的图片，点、吹腊梅花的示范画。 3、梅花的”课件。 【活动过程】 一、引导幼儿观看腊梅花的课件，通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美。 二、出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色、数量
11、等。 引导幼儿比拟范画与平常的画有什么不同？猜测它们是用什么材料、用什么方法画出来的？ 激发幼儿学习吹点画的热忱。 三、 教师示范作画，并具体讲解吹点腊梅花的方法。 1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半局部，然后用吸管对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。 四、 幼儿作画，教师巡回指导。 1、作画过程中，提示树枝粗细不同，吹的方向、吹的力就不同；点画后准时擦手，保持画面干净卫生；
12、力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的幼儿重点把握吹的方法。 2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、鼓励不同水平的孩子。 【活动反思】 幼儿有了对梅花的大体了解，对这种吹点画操作活动仔细且感兴趣。大多数幼儿都能够在教师的指导下完成的较好，不仅把握了腊梅花的根本特征，还体验到了吹点画的乐趣。 但在操作过程中，也存在着缺乏：如在开头的环节，幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时，个别幼儿由于吹的力气不够大，时间长了，墨汁就会被绘画纸稀释掉了，这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝，树干。假如教师在示范时加以强调提示的话，或许会避开消失这种现象。 7、幼儿园大班漂亮的花美术活动教案5 活动目标： 1.
13、通过观赏大师作品、观看放大的花卉图片了解并学习颜色渐变的方法。 2. 尝试用饱满的构图和渐变的颜色表现自己喜爱的单朵花卉。 3. 细致观看感受花卉的美，萌发喜爱生活的情感。 活动预备： 花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样颜色不一样的图片 活动过程： 一、观赏花卉照片，感知颜色、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据幼儿的选择点击放大观赏。(选择六张渐变色的花朵图片展现，并用16的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和颜色等方面进展观看。 教师提问：这里摆了了六朵花，它们的外形颜色各不一样，我想请小朋友来告知我你喜爱几号花？ 学生答复：我喜爱*号花教师问：那你
14、为什么喜爱这朵花呢？是喜爱它的颜色还是外形呢？ 学生答： 二、观赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现颜色渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？ 学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告知我，它的花瓣颜色是怎么样的？ 学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你认真看看是不是还有其他的颜色学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色， 2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？ （引导
15、幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，） 3.教师播放小花慢慢变大的幻灯片，引导幼儿比照争论。 教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？ 学生：教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满 4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去 三、教师示范教师拿出两幅图片作比照，比拟单色花跟渐变色花的不同。 教师：教师今日也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比拟好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花 四、交待要求，幼儿创作今日我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜爱的漂亮的大花，请你选择自己喜爱的颜色去画一朵自己喜爱的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么外形的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开头了。 五、展现作品，观赏评价。 你最喜爱哪一幅作品？喜爱它的什么地方？ 大班折纸活动漂亮的蔷薇花一等奖说课稿这篇文章共14143字。