大班油和水教案反思5篇.docx

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1、 大班油和水教案反思5篇 大班油和水教案反思篇1 一 、活动目的： 1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。 2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。 3、。培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 二、教学重难点 重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 三、活动预备： 1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字) 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 四、活动过程： 一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐) “ 小朋友，图形王国今日进行第一

2、期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小朋友很 棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图 形)。 自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形) “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”翻开

3、多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐) “小朋友，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小朋友和教师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了，可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现) 四、展现与体验参观“图形王国”其次期画展。(播放音乐) “小朋友们，图形王国的其

4、次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观参观吧!” 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?”(幼儿作答) 教师给以简洁及鼓舞性的评价。 “教师发觉今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。” 图形想象画反思 ?纲要中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在进

5、展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。 在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。 在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、得意的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名

6、幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只得意的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 大班油和水教案反思篇2 一、活动目标： 1、 懂的微笑能给他人带来欢乐，知道关

7、怀他人。 2、 探究多种使大家欢乐的方法，有肯定的爱心。 二、活动预备： 微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。 三、活动过程： （一）、故事导入微笑主题。 1、叙述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人效劳，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告知他， 你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了许多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好 朋友。（出示微笑卡片）。 2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？ 小结：微笑能给大家带来欢乐，小卡片能传递小蜗牛的心愿。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要 和珍贵。 （二）、绽开局部，用微笑传递欢乐。 1、体

8、验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在开心的心情体验中共享着微笑带来的欢乐。 2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？（幼儿自由答复，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的时机） 3、微笑送教师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关怀大家，我们把微笑送给她 并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。 （三）、探究多种带来欢乐的方法。 1、说说让别人欢乐的方法。除了微笑还有什么方法能给大家带来欢乐？（幼儿自由争论） 2、记录各种给别人带来欢乐的方法。 重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的表达，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张

9、爱心卡片上送给 好朋友。 3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来欢乐的方法。完成后，布置成一个大的 心型墙饰，平常大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的进展。 （四）、完毕活动。 放音乐歌声与微笑大家欢乐的跳舞。 大班油和水教案反思篇3 设计思路 一、设计本次活动的依据此次音乐观赏活动中国功夫是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮忙幼儿对音乐心情、内容进展体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的积极情感。目前，进展爱的情感教育已成为幼儿教育工关注的重要课题。对于

10、大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进展了爱父母、爱教师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的根底。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知进展等现有水平。 二、本次活动的教学特点 1、在整个音乐观赏活动中，始终表达了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动承受式学习，而是探究体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应观看、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进展自主观看、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。 2、在活

11、动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如：在视觉空间智能方面，有否供应丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面，是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面，孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况准时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，到达进展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心安康协调进展。在活动过程中让孩子认真倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中

12、感受到音乐的雄壮，不由自主地进展动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到进展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的气氛宽松、自主，充分表达幼儿学习的主动性，注意调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。 活动目标： 1、在理解歌词大意的根底上，能用身体动作表现内容。 2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、中国武术的录像带，音乐磁带。 2、前观看中国武术的表演或录像，仿照学

13、习武术动作。 活动过程： 1、观赏中国功夫。 组织观看录像，观赏中国武术。 争论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？ 请幼儿仿照各自学到的武术动作。 2、观赏歌曲中国功夫。 理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。 幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子。 争论用什么样的声音才能够唱出练武的刚毅有力。 3、设计武术动作，创编舞蹈。 请幼儿自由创编舞蹈动作。 将幼儿创编的舞蹈动作进展组合，组织幼儿学习。 听录音学做舞蹈动作，鼓舞幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。 活动反思： 通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首

14、成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。 大班油和水教案反思篇4 活动目的： 1、引导幼儿正确表现人体各局部的构造关系和发型、稳固画正面人的技能。 2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。 3、加深幼儿对教师的喜爱之情。 4、感受到教师节的欢乐。 5、知道教师节是几月几号。 活动预备： 1、请配班教师协作上课。范例。 2、绘画纸、油画棒。 3、范画。 活动过程： 一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位教师?你们怎样称呼她们?今日教师想请小朋友们给教师画张像，画好后，就送给那位教师好不好? 二、引导幼儿观看教

15、师特征。 教师：现在我们看看x教师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比方说图案什么的) 请幼儿认真观看、并请幼儿答复。 教师：我们看看x教师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢? 请幼儿认真观看、并请幼儿答复。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师：我们可以画一位教师，也可以画两位教师。要把教师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大要把教师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

16、1、鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个教师的不同特点。 2、帮忙力量弱的幼儿把握人体的构造关系和各局部的比例。 3、鼓舞力量强的幼儿可以画教师的侧面。 四、评价作品，完毕活动。 1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖教师?哪几张画画的是杨教师? 2、幼儿相互观赏作品。 大班油和水教案反思篇5 活动设计背景 现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票学问，喜爱邮票，为一种文化的传承

17、做点应当的奉献。 活动目标 1、幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成局部。 2、幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3、幼儿享受艺术活动的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成局部。 活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。 活动预备 1、ppt、剪好花边的画纸 2、人手一份记号笔、12色油性笔。 活动过程： 一、谈话导入 1、“今日李教师遇见一件麻烦事，教师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？”(出示信封)这封信究竟少了什么？（邮票） 2、小朋友知道吗，邮票除了寄信以外，

18、由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。 二、观赏邮票 1、今日教师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗？ 2、你看到的邮票是怎样的？教师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案（观看一些特别的纪念邮票，为设计邮票做铺垫）（有花边、有币值、有漂亮的图案等） 3、刚刚小朋友观察邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？ 三、设计邮票 1、幼儿争论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。 2、幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案

19、旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。 四、活动评价 1、谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。 2、幼儿介绍自己的作品。 教学反思 今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。 一、说选材 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：了解邮票的用途和组成局部。 2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成局部。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸 2、人手

20、一份记号笔、12色油性笔 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。通过观看，使幼儿对邮票进展认知。 3、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。 活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的外形、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，

21、获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和时机，每个幼儿都能到达高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积存阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。 三、说活动程序 总的设计思路是：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 活动流程是：观看观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价（展现幼儿的画，观赏）。（详细的活动程序见活动教案） 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此进展幼儿的认知力量，积存相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。