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1、梁雪芬牧羊女教学设计方案课程牧羊女课程标准能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。教学内 容 分析花城版第七册第三课牧羊女这是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流 畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。教学目 标1.通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感 为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。2.认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。3.能用自然优美的声音、正确的力度演唱歌曲牧羊女。学习目标通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。学情分析要熟
2、悉曲子中音乐符号，用正确的力度演唱歌曲，有一定难度重点、难点能熟悉并用表演唱形式演唱。2、掌握音乐知识：强弱记号X X X0 | X X X X X0|3、熟悉曲子中所出现的音乐符号。教与学 的媒体 选择多媒体课件，录音机、钢琴、打击乐器课程实施V歌唱器乐综合课型自主学习类类型备注教学活动步骤序号1情景播放音乐进行导入：播放多媒体动画展示，体会该音乐的风格，引出歌曲。2规划重点句，掌握节奏并演唱：朗读并做动作：（形象的节奏和动作表演可加深学生学习兴趣）3寻“律”启程，演唱歌曲：要求学生把前面刚学的节奏、旋律在曲子里找出来。并跟着音 乐，小声跟唱。4拓展学习、展示自我：教师把准备好的音乐节奏符号
3、等用多媒体展示。让各小组进行 讨论，分小组抢答。做最后的加分题。教学活动详情教学活动1:学习力度记号活动目标情景式提问让学生积极思维。吸引学生的注意力，提高学习的 兴趣。解决问题通过学习歌曲，提高学生的注意力，集中并培养孩子们静听音 乐的习惯。技术资源播放多媒体课件进行音乐导入，利用回、声、光 等技术展现歌曲的风格，吸引学生的注意力。常规资源钢琴、录音机、打击乐器活动概述利用多媒体技术，引导学生在课堂上进行歌曲的力度学习，吸 引学生的注意力，提高学习兴趣。教与学的策略采用情景式提问方式，适当的引导学生，提高学习音乐的兴趣。反馈评 价通过学习，掌握歌曲的力度记号，让学生充分发挥课堂小主人 身份，
4、感受到牧羊女在自己心中的形象。最后配合着音乐 的律动，让学生对歌曲的旋律先入为主、起到熟悉的作用。教学活动2：寻“律”启程，先会听再会唱活动目标要求学生把前面刚学的节奏、旋律在曲子里找出来。并跟着音 乐，小声跟唱，让学生的自主性发挥到最大解决问题请同学们仔细听歌曲，比较哪些句子音比较高、哪些句子的音 比较低？技术资源播放多媒体课件，利用利用画、声、光等技术展现歌曲的风格，吸引学生的注意力。常规资源钢琴、录音机、打击乐器活动概述1、初听歌曲【课件：揭示课题，出示谱例】2、二听歌曲，感受节拍。3、三听感受音乐，对口型默唱4、学唱歌曲。教与学 的策略通过播放多媒体课件，让学生养成好的歌唱习惯。先会听再会 唱，先轻声再放开，强调有表情地唱，用好听的声音来歌唱反馈评 价运用多媒体课件，可以较好地引导学生在课堂上进行歌曲的力 度学习和培养好的歌唱习惯，从而吸引学生的注意力，提高学 习兴趣。评价量规其它参考书备注