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1、二年级语文上册第六单元口语交际教学设计看图讲故事教学目标：1 .能够读懂故事，了解每幅图之间的联系，想象故事结局，感受 父子间的快乐时光。2 .能按顺序讲清楚图意，把故事讲得清晰、有趣。3 .能认真倾听他人的故事，并作出评价。教学课时：2课时教学过程：任务一：初读故事，了解大意.齐读题目：看图讲故事。1 .欣赏五幅漫画，留下初步画面。图上都有谁？他们在干什么？2 .分享画面，简单讲述。教师示范：老妈出动，未见儿子，爸爸寻找。任务二：寻找联系，想象画面.看懂图意，寻找联系。你发现这五幅图之间的联系了吗？提示：儿子没来吃饭一一爸爸找儿子一一儿子去吃饭一一爸爸没 来吃饭一一儿子找爸爸。1 .猜一猜图
2、6会发生什么故事呢？跟前面哪幅图故事比较像呢?提示：儿子去找爸爸.你打算怎么画图6呢？说说理由。提示：图6的爸爸看书很入迷任务三：明确方法，练讲故事1 .想讲好故事，要注意什么呢？按顺序讲清楚图意.除了这些，你觉得还要注意什么？老师给你个绝招。添油加醋提示：你可以加上人物的语言、心理、动作、神态等让故事内容 更丰富。2 .练讲第一幅图：爸爸妈妈会说些什么？做些什么呢？还会想些 什么呢？教师示范：晚饭时间到了，妈妈端来了香喷喷的饭菜，爸爸心里 好奇怪：平时儿子都是一闻到香气就跑出来了，怎么今天没有看到他 呢？他就问妈妈：儿子哪去了？妈妈用手指指书房，爸爸正准备.同桌练讲故事：一个同学听，一个同学
3、讲。3 .同桌互评：哪幅图讲得最生动？哪幅图还可以加入一些细节？4 .四人为一小组，练说故事，推荐展示。5 .作出评价：讲的怎么样？还可以加入什么细节？任务四：听讲故事，续说精彩.你讲我猜。听生讲故事，猜一猜讲的是哪幅图？1 .练讲结尾：发挥想象，讲出一个出乎意料而又合乎情理的结局！ 提示：添油加醋。2 .走近作者，猜测“内心”。如果你是作家，你会给这几幅漫画取一个什么题目呢?提示：儿子与父亲；儿子吃饭，爸爸看书；爸爸看书，儿子吃饭;儿子去哪儿了？爸爸去哪儿了？有趣的书；精彩的书；3 .出示题目一本精彩的书和结局，印证自己的结局是否和作 者一样？你觉得谁讲的更高明？为什么？4 .拓展阅读。出示布劳恩和父与子，展示精彩漫画片段。板书设计看图讲故事顺序添油加醋