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1、?要是你在野外迷了路?说课稿范例?要是你在野外迷了路?说课稿今天我说课的内容是冀教版教材二年级？要是你在野外迷了路？一课， 下面，我将从以下六个方面进行说课：一、说教材：这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，文中向我们介绍了几种区 分方向的方法。二、说教学目标：知识与能力目标：知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些 区分方向的方法。过程与方法目标：有留心周围事物，发现科学知识的意识。情感态度与价值观目标：通过感情朗读课文，感悟大自然的神奇， 喜爱大自然。三、说教学重难点：本节课的教学难点是：有感情地朗读课文、背诵课文。本节课的教学重点是：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的 有心人。四、说
2、教法：引导先学法以读代讲法举一反三法直观教学法说学法：自主学习，读中感悟。五、说教学准备：多媒体课件六、说教学过程：下面，我通过以下六步对课文内容进行详细地说明：（一）创设情境，故事导入。明明到郊外去野游，他玩得可快乐了，可是走着走着，树林越来越 密，渐渐地他找不到集合的地点了一一迷路了，此时他该怎么办呢？（二）初读课文，整体感知。学生自由读课文，思考：课文里介绍了几种区分方向的方法？然后用 句式“课文介绍的天然指南针有进行说话练习。这样，学生既对课文 内容有了一个整体印象，又培养了他们的自学能力。（三）自主学习，突破难点。这一教学环节是为课文的教学难点设计的，通过初读课文，学生对 白天、晚上
3、、阴雨天和冬天这四种情况下寻找方向有了初步的印象。由于第三、四、五节的结构与第二节相似，所以我采取先扶后放的 教学方法。首先让学生读第二节，让他们知道“太阳是个忠实的向 导。接下来小组合作，选择自己感兴趣的段落，讨论学习三、四、五 小节。汇报学习收获时，结合课件，理解怎样利用北极星、大树和沟渠 里的积雪区分方向。然后我再出示山坡上积雪的幻灯片进行辨析，让学 生明白山坡上的积雪和沟渠里的积雪情况正好相反。（四）感情朗读，突出重点。“书读百遍，其义自现，诗歌教学更应强调多读少讲，所以我安 排了自由读、汇报读、男女生赛读、诵读、齐读等方式。通过反复朗读， 学生既理解了课文，又积累了语言，培养了语感。
4、（五）整体回忆，游戏稳固。在这一环节中，让学生扮演太阳、北极星、大树和积雪帮助迷路的 “明明寻找回家的方向。让他们在快乐中学习，掌握知识，同时又能 培养他们的口语交际能力。（六）、拓展延伸、开阔视野。在同学们的帮助下，明明顺利地回到了家。经过这次历险，他终于 明白了学习是多么的重要。你看，他在干什么？接下来，我让学生交流课前找到的其它天然指南针的相关资料，然 后看幻灯片中老师搜集到的相关资料。最后总结出：大自然中不光有很 多天然的指南针，还有许许多多的奥秘等着我们去发现呢。所以，课外 阅读？十万个为什么？、？蓝猫淘气三千问？等书籍，来了解大自然的奥秘， 丰富我们的课外知识，好吗？我的说课完毕，谢谢大家！