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1、 大学生顶岗实习心得：改变中历练，历练中改变 先来分析一下我带的班级里现在作业上存在的问题：作业量比拟大，一般是题海战术；针对性较差，好学生吃不饱，学困生不会做，打击信念。 针对这些现状我打算这样留作业： 一、作业多元化 曾经看到过这样一个理论，就是将班里的学生分为根底生、中等生、优秀生，他们比例分别为1：2：1。将作业分为“简洁：中等：提高=7：2：1”的比例进展组题。这样就可以让学生吃好吃饱。 二、作业多样化 除了留纸质习题的作业外，还可以留一些与实际相关的作业。其实，在上学期学校里练习讲课时，常常留这样的作业，没想到到了实习学校以后就将这事淡忘了。 本周讲的是DNA分子的构造，其实可以留
2、一个制作DNA模型的作业，增加学生动手力量，同时熟识DNA分子的构造。 除此以外还可以布置生活化的作业，比方在学习植物激素时，可以让学生将熟了的香蕉和没熟的其他水果放在一起，观看一下植物激素的作用。固然还可以布置一些辩论题，比方在学习基因工程时，让学生辩论一下这其中的利弊。 三、评价多样化 作为实习教师，我们想要熟识学生，与学生拉近关系，可以在批改作业时给学生留言，写一些精彩的评语。比方遇到整齐美观的作业可以写“作业真整齐，让我忍不住多看几眼”，发觉学生做题时的好方法时可以写“这个方法真不错，可以在班里推广”，遇到学生作业完成的并不怎样时可以写“这不是你的水平，你还可以更好”或者“你的朋友快超
3、过你了，还不努力？”，想要鼓舞学生时“信任你做的更好”，想要指导学生时可以写“你先从XXX这个角度思索一下，假如还不会欢送来办公室找我”等等。 我想，让学生爱上写作业方法许多，但是真正做到却不简单。间或布置一些好玩的作业，多样化评价，不仅能让学生爱上作业，发挥他们的潜力，教师在批改时也有幸福感，在每次批改作业时都有不同的体验。 大学生顶岗实习心得：转变中历练，历练中转变2 转变中历练。人的每一次迷茫和转变都是一次成长，在转变中，我们会领会不同的风景，遇到不同的挑战，每一帧变化都在熬炼着我们。在教生物的这些天里，收获许多，有来自的指导，来自岗友的帮忙，还有来自600多名学生的“喜怒哀乐”。每一天
4、都是充实的，每一次预备都是为了取得更好的结果，我盼望我是有责任感的教师，我也在努力做到这一点。 不知为何，的脑袋里似乎一开头就存在“把书上全部的内容都用多媒体展现”的思想，好像从来没想过一节课脱离多媒体或者有效利用多媒体。或许可能像汪教师说的一样，我在大学的时候习惯了教师用多媒体授课，然后自己潜移默化中受到影响；还有可能是由于在我的观念中，我认为现在一代的学生普遍利用多媒体学习，而多媒体能够增加一些学习的乐趣，以至于我理所固然地把多媒体当作整堂课的教学手段，使板书的存在失去了意义。殊不知，自己根本没有把握利用多媒体的精华，多媒体应当是我们教学中的一种帮助手段，用来解释一些书上没有的内容，而我的
5、做法只是把书上的内容换一种形式排列在PPT上，学生的头脑中不会形成一个学问框架，而且结果适得其反，没有到达有效教学。关于对导学案的利用，也存在这个问题，过于依靠导学案，完全根据导学案授课，假如这样的话，学生自己看书就能学，还需要教师做什么？教师的任务应当还包括为学生讲解与扩展，照搬照抄的话毫无意义与乐趣可言，自己都要讲不下去了，更何况学生。说到这里，也就引出了其次条问题，我之所以扩展不出来，是由于脑子里没有，这就需要多多积存自己的学问，只有肚子里有墨水，才能倒出东西。所以，对于教师而言，吃透教材特别重要。接下来的一个星期内，也要好好丰富自己的学问。 历练中转变。从开学到现在已经近3个月了，在这
6、段时间的相处里，学生也给了我有价值的.建议，好多学生都建议我再严格一点，要树立威信，并建议我可以向我的岗友张明星学习。建议信的内容也许是这样的：教师，无论是您实习也好，还是等哪天您毕业了，真正的走上了讲台也好，不管怎么样，当你迈上讲台的时候，就会面对各不一样的学生，就会给您带来许多的困惑，这是很正常的。教师，说了这么多，我主要想表达的就是，无论什么时候，只要是您在上课，在课堂上，对你的学生们说话肯定肯定不能和颜悦色、“笑口常开”的去说，肯定要严厉，坚决。这样，在学生的心里才能显得出您的威信。所以说教师，严而不厉，可以不厉，但绝不能不严。收到这条建议时，我真是很感谢这位学生，但同时也是内疚的，内
7、疚自己没有做到一个好教师应当有的样子和责任，没有把握好一个度。 大学生顶岗实习心得：转变中历练，历练中转变3 转变中历练。人的每一次迷茫和转变都是一次成长，在转变中，我们会领会不同的风景，遇到不同的挑战，每一帧变化都在熬炼着我们。在教生物的这些天里，收获许多，有自教师的指导，自岗友的帮忙，还有自600多名学生的“喜怒哀乐”。每一天都是充实的，每一次预备都是为了取得更好的结果，我盼望我是有责任感的教师，我也在努力做到这一点。 不知为何，自己的脑袋里似乎一开头就存在“把书上全部的内容都用多媒体展现”的思想，好像从没想过一节脱离多媒体或者有效利用多媒体。或许可能像汪教师说的一样，我在大学的时候习惯了
8、教师用多媒体授，然后自己潜移默化中受到影响；还有可能是由于在我的观念中，我认为现在一代的学生普遍利用多媒体学习，而多媒体能够增加一些学习的乐趣，以至于我理所固然地把多媒体当作整堂的教学手段，使板书的存在失去了意义。殊不知，自己根本没有把握利用多媒体的精华，多媒体应当是我们教学中的一种帮助手段，可以用解释一些书上没有的内容，而我的做法只是把书上的内容换一种形式排列在ppT上，学生的头脑中不会形成一个学问框架，而且结果适得其反，没有到达有效教学。关于对导学案的利用，也存在这个问题，过于依靠导学案，完全根据导学案授，假如这样的话，学生自己看书就能学，还需要教师做什么？教师的任务应当还包括为学生讲解与
9、扩展，照搬照抄的话毫无意义与乐趣可言，自己都要讲不下去了，更何况学生。说到这里，也就引出了其次条问题，我之所以扩展不出，是由于脑子里没有，这就需要多多积存自己的学问，只有肚子里有墨水，才能倒出东西。所以，对于教师而言，吃透教材特别重要。接下的一个星期内，也要好好丰富自己的学问。 历练中转变。从开学到现在已经近个月了，在这段时间的相处里，学生也给了我有价值的建议，好多学生都建议我再严格一点，要树立威信，并建议我可以向我的岗友张明星学习。建议信的内容也许是这样的：教师，无论是您实习也好，还是等哪天您毕业了，真正的走上了讲台也好，不管怎么样，当你迈上讲台的时候，就会面对各不一样的学生，就会给您带许多
10、的困惑，这是很正常的。教师，说了这么多，我主要想表达的就是，无论什么时候，只要是您在上，在堂上，对你的学生们说话肯定肯定不能和颜悦色、“笑口常开”的去说，肯定要严厉，坚决。这样，在学生的心里才能显得出您的威信。所以说教师，严而不厉，可以不厉，但绝不能不严。收到这条建议时，我真是很感谢这位学生，但同时也是内疚的，内疚自己没有做到一个好教师应当有的样子和责任，没有把握好一个度。 大学生顶岗实习心得：转变中历练，历练中转变4 不知不觉当中，已将来到xx两个月了。在xx职中的这两个月当中，我学会倾听、总结与实践。 在之前给指导教师发的一次说课也得到了教师的认可和建议。在职中没有美术教材的状况下，我把我
11、对美术的喜爱和憧憬全身心的投入到学生们对美术的认知，把我上课的热忱传递给学生们，让他们感兴趣学到学问。耿教师对我这次说课的内容大致的做了以下总结： 教学过程层次清楚，环节清楚，注意学问的前后联系，注意板书对学问的梳理，注解用线技巧要求，讲解清楚，结合线条特点及用线感觉让学生体会线条在绘画中的重要作用。 学习内容有层次，从复习动物身体构造引出人物造型构造分析，重点观看人物的表情表现技巧，再以动漫简笔男人物示范形象绘画方法开头，最终以女人物简笔造型强化学生对五官表情的概括的表现，并边讲解边示范，学生边练习。3.绘画示范和指导相结合，语言简练、通俗，与学生沟通自然亲和，举止大方。 教师对教材有自己的
12、理解，在没有教材的前提下，自行设计内容，着重讲解绘画方法，浅显易懂易于绘画。注意绘画整体的指导与展现，绘画内容注意与生活的联系，将绘画深入生活中。注意对课堂所学内容的梳理与总结，并将课堂所学简笔画方法结合亲戚朋友形象来简笔描绘，增加生活趣味和美妙情感，让简笔画深入学生自己的生活，效劳生活，记录美化生活。整体呈现教师选择设计教材、利用教材课堂实践的良好素养。 这一周，我在汽修二班给学生们上了一堂书法课，把王羲之的兰亭序天下第一行书讲给学生们听，同学们都听得津津有味。并且每个人都特别仔细的写了钢楷，我在当中能看出一些学生是特别仔细地。在接下来的一段时间里，我要带着我的学生们走进生活，对一些中国美术
13、史、外国美术史的一些知名人物进展理解和认知。例如：中国的张大千、徐悲鸿、潘玉良等等，外国的达芬奇、梵高、米开朗基罗等等人物。让学生们感受一下这些人对美术史做出了哪些奉献。对这些人物有一个根本的概念，提高自身的审美层次和学问层面的拓展。在以后的生活当中有一些帮忙和用处。 这两个月过得很快，自己也在不知不觉当中渐渐成长。懂得当人民教师的这一份责任。我会在接下来的日子里更加仔细对待，敬重自己，爱戴他人。 大学生顶岗实习心得：转变中历练，历练中转变5 实习生活转瞬两个月了，现在处于实习的中期阶段，我褪去了初来乍到和初为人师的双层的新奇与兴奋，日子也渐渐变得井然有序，安静如水。伴随着这样的实习生活状态，
14、我的心理状态仿佛也随之进入了一个安静期：刚开头备课、听课和上课足以让我手忙脚乱，到现在我已经能够波澜不惊，泰然处之了。虽然说这确实是一种胆识与心理上的双重成长，但最近这种松弛的心理却让我又陷入了新的小小窘境。 就在本周六，由于上传顶岗实习生教学录像总是失败，加之课程的紧迫，我在下午的一节语文课上竟然消失了短暂的大脑空白，一时语塞。当时，我看着底下一双双眼睛向我投来的目光，虽然没有嘲讽、没有质疑，有的只是等待与惊奇，但我却如芒刺在背一般，心慌的厉害。一种不能上好一堂课、无法把想讲的内容说明白的负罪感与内疚感霎时间将我覆盖住，我只能在学生和指导教师等待的缄默中磕磕巴巴的讲完那个环节，这是我在实习两
15、个月以来第一次感到如此窘迫，就连教师的巡回指导听评课时我都没有消失过这样的状况。讲完课后，我极其内疚的看向坐在教室后排的指导教师，教师的目光温柔地看着我，没有责备，没有生气，但这种失败感还是将当时的我完全吞噬了。课下我向教师道了歉，由于我深知这样的状况在课堂上消失是特别不负责任的表现，作为一名教师在课堂上不能用心致志地引导学生，又何求学生能够聚精会神听讲呢？究其缘由，我知道是我最近的心理消失了懈怠与疲乏，我开头渐渐失去那种新官上任三把火的雷厉风行与豪情壮志，我开头不再像实习伊始那样重视每一节课，我开头对自我要求放松，正是由于这些缘由，我备的这节课才会欠缺预备，消失了这样的错误。教师的职业倦怠感
16、似乎过早地消失在了我的身上，如若不是这次错误，我不知道什么时候我才能真正的觉察自己的变化，所以这也可以说是“塞翁失马，焉知非福”了。 昨天发生的错误使我意识到我必需重新更正我自己的心态，我将时时刻刻严格要求自己。无论是新授课、复习课还是习题课，每一堂课我都不应当放松，更不该随任凭便的就去上课。在以后的实习工作中，我会把每节课都仔细备好，尽力确保课堂教学顺畅无误，把我要讲的学问精确的传递给九班十班的学生们。 因此，我打算这两天要反思调整一下我的心态，再多听指导教师的课，学习教师怎样在课堂上与学生沟通和向学生传授学问的方式，给自己一个重新开头的时机。东汉崔子玉的座右铭中说“行之苟有恒，久久自芳香”，我会像初始那样一丝不苟地对待 我今后的每一堂课，将每一堂课上到最好。