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1、示范幼儿园小班美术教案教学设计：下雨了下雨了（小班艺术）一、活动背景：从幼儿生活中查找具有丰富感性内容阅历的题材 是培育幼儿感知，制造力量的重要一环，抓住幼儿身边的熟识的 事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天 下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观看, 了解雨的特征，猎取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、 长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的爱好。二、活动实 录：（一）活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同 的雨，培育幼儿手的掌握力量。2、激发幼儿对大自然的喜爱以 及对绘画活动的爱好。（二）活动预备：1、画纸人手一份，油画 棒每人一份。2、每
2、人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观看 过下雨的过程，把握有关雨的学问信息。（三）活动过程：1、出 示“雨具”，引起幼儿活动的爱好。师：这是什么？（老师出示 幼儿带来的雨衣，雨靴问）幼A：那件BRP/P黄色的雨衣是我 的。幼B：那个是我的。（老师手指雨衣，雨靴再问是什么？） 幼C：这些是雨衣和雨靴。师：为什么今日小伴侣都带了雨衣上 幼儿园呀？幼A：在下雨。幼B：今日在下雨。师小结：对，由 于今日外面在下雨，所以小伴侣都带了雨衣上幼儿园，而且这几 天呀，始终在下雨对吧，前天老师还和你们一起观看过下雨的过 程是不是？（幼齐答：是）请小伴侣想一想，雨是从哪儿落下来 的呢？幼A：上面落下来的。幼B：
3、从天上落下来的。师：雨落 下来的时候是什么样子的，小伴侣知道吗？幼A：是一滴一滴的。 幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一 根一根的。师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候 雨是一根一根落下来的？幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时 是一根一根落下来的。师小结：看来小伴侣在观看下雨过程时很 认真。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时 则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着 落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学 一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）2、鼓舞幼儿用身 体动作表现不同的雨。（评析：通过回想雨的不同形态，
4、让幼儿 对雨有了进一步的了解和熟悉，再加上让幼儿用身体动作来表现 下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增加了爱好。）3、引导幼儿 学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学 了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好） 师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说 先画小雨等。）师：我们按从小到大的挨次来画，先画小雨好吗？ （好）老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来， 一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根 的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的 就是这三种状况，下面请小伴侣伸出右手食指，跟着老师一起练 习画下
5、雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。4、幼儿大胆作 画，老师指导。（1）师：老师发觉小伴侣在空中画的雨特别的好 看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的 人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小 雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，老师个 别指导，鼓舞幼儿大胆作画。5、展现沟通。（1）展现全部作品， 幼儿相互观赏。（2）师：你喜爱哪张作品，为什么？（引导幼儿 大胆叙述）（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说 出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这 种方式既培育了幼儿大胆表述的习惯，也增加了幼儿本身的自心 信。）6、活动延长关心幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行雨 活动，让幼儿在雨中查找更多的欢乐。三、活动评价这一活动内 容是老师从发生在幼儿身边的事物是查找而产生的，选材适时准 时，符合幼儿情感需要。活动过程中，老师总是以乐观的心情与 幼儿进行沟通，充分调动幼儿的学习乐观性，让每个幼儿都能主 动参加活动，并鼓舞幼儿大胆表述，相互观赏，确定和接纳每个 幼儿的制造过程，从而激发了幼儿再次创作的爱好和愿望。