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1、端午节活动教案范文2023【10篇】端午节活动教案篇1一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节 的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节 丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味 的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说 等。二、各年龄段主题活动目标三、主题活动实施概况四、主
2、题活动环境创设及资源利用五、主要教育活动方案2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、 品尝美食等活动。3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关 传统活动和习俗。4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟 妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快 乐乐过端午节。5、感受到节日的快乐。6、让学生了解节日的习俗。活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰 等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子， 引出端午节的话题。(1)大
3、班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交 代活动规则和要求。(2)你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和 弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中 班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起 感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展, 也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！设计意图端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初 步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情 感。而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过看 图片、视频
4、、游戏等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热 爱祖国的情感。端午节活动教案篇5活动目标：1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传 统节日。2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、让幼儿知道节日的时间。活动重难点：重点：自己动手做粽子。难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。活动准备：物质准备：认识端午多媒体课件：超轻黏土及制作工具: 做好的粽子样品。经验准备：幼儿有过端午的经验。活动过程：一、开始部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。1、教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，
5、你们要仔细听, 五月五，是端午：插艾叶，挂香囊，：五彩线，手腕绑：吃粽子, 小白糖：龙舟下水喜洋洋小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪 个节日吗？2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。（二）引导幼儿深入了解粽子。1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状 的种类。（三）引导幼儿自己动手做粽子。1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜 欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！2、教师
6、引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。二、结束部分1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和 给粽子起的名字。2、教师对幼儿的表现进行表扬。教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去 画出一副自己心里的端午节吧！活动延伸：1、艺术领域：画龙舟。2、语言领域：讲述屈原的故事。3、手工活动：做五彩绳。端午节活动教案篇6一、活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。5、让幼儿知道节日的时间。二、活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料，香包、鸭蛋
7、、粽子各一个。三、活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、 吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？ 一边划龙舟还做些什 么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的?你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。四、教学反思端午节是我们中华民族的传统
8、节日。但对大班幼儿来说，还 比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观 看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频， 感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉, 更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故 事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼 儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对 故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的 食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还 是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改 进。让幼儿更容易接受并学习。端午节活动教案篇7活
9、动目标：1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。3、参与节日游戏。活动准备：1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。2、邀请幼儿家长参加活动。3、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。活动建议：1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主 要习俗。指导语：端午节是哪一天？人们是怎样过端午节的？为什么要 过端午节？2、幼儿节目表演。3、家长、幼儿的亲子游戏（如：包粽子比赛等）。4、端午节美食自助餐活动。小百科：端午节，又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正 阳节、浴兰节、天中节等，
10、是中国民间的传统节日。端午节源自 天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演变而来。仲夏端午，苍龙七 宿升至正南中天，是龙升天的日子，即如易经乾卦第五爻 的爻辞所曰：“飞龙在天”；此时龙星既“得中”又“得正”，处在大吉之位，恩施普也，龙德显扬。端午节起源涵盖了古老星象 文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。端午 节在传承发展中杂揉了多种民俗为一体，节俗内容丰富，扒龙舟 与食粽子是端午节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国 自古传承，至今不辍。端午节活动教案篇8活动目标：1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作 材料。2、尝试看制作香包图进行制作香包，感受自制香包的快乐。3
11、、培养幼儿的动手能力和观察能力。4、让幼儿知道节日的时间。5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：1、制作香包所需的材料（香料、毛线、彩纸、双面胶等）。2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。3、民间音乐的磁带。活动过程：、出示香包，观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？小结：挂香包是端 午节的一种风俗。端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实 际是用于襟头点缀装饰。二、学习制作香包的方法。1、出示制作图，引得幼儿进行学习看懂制作图。你们想做香包吗？做香包需要哪些材料？怎样做香包呢? 出示制作图，问：这是制作香包的制作图，这样看这幅
12、图呢？（引 得幼儿按图的顺序号来制作香包）2、教师示范制作香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的 方法。3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。三、在音乐声中，尝试自制香包。幼儿进行自己看制作图制作香包活动，教师巡回指导幼儿， 帮助个别幼儿。四、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快 乐。端午节活动教案篇9活动目标1 .引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些 细微部分的建构方法。2 .引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享 成功的喜悦。3 .让幼儿知道节日的时间。4 .愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备1 .准备花片、积塑、各种玩具。2 .组织幼儿
13、参观龙舟的画展。活动过程1 .结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根据自己的已有经验 说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。2 .引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼 插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3 .幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师 重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4 .启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5 .将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相 参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。活动反馈（一）小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标：1 .通过参观园内环境，感
14、受节日氛围。2 .初步了解端午节的一些习俗。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1 .谈话，激发参观兴趣。2 .参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。3 .集体交流，了解端午节的有关习俗。指导语：你看到了什么幼儿园里为什么要挂这些东西活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标：1 .知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由 粽叶、糯米等包成的。2 .喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤 其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等 方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，特别
15、是龙舟的龙头拼插的比较难，所 以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的 办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有 一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。小百科：端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四 大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地 区也有庆贺端午的习俗。2006年5月，国务院将端午节列入首批 国家级非物质文化遗产名录；自2008年起，被列为国家法定节假 日。2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入人类非 物质文化遗产代表作名录，端午节成为中国首个入选世界非遗的 节日。端午节活动教案篇10活动目标1、让幼儿初
16、步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节 的风俗和来历。2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关 传统活动和习俗。4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟 妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快 乐乐过端午节。5、感受到节日的快乐。6、让学生了解节日的习俗。活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子， 引出端午节的话题
17、。(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交 代活动规则和要求。(2)你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中 班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起 感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展, 也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！小百科：端午祭龙习俗的形成与原始信仰、祭祀文化、干支 历法以及苍龙七宿正处南中天的天象有关。中国古代的星象文化 源远流长、博大精深，古人很早开始就探索宇宙的奥秘，并由此 演绎出了一
18、套完整深奥的观星文化，古老星象文化深刻地影响了 人们的时空观。春秋命历序：“天地开辟，万物浑浑，无知无 识；阴阳所凭，天体始于北极之野日月五纬一轮转；天皇出焉 定天之象，法地之仪，作干支以定日月度。”上古时代人们根据 日月星辰的运行轨迹和位置，将黄道和赤道附近的区域分作28组 星宿，俗称“二十八宿”，按东南西北四方各分为七宿，即为“四 象”；在东方的7个星宿组成一个完整的龙形星象，称为“苍龙七 宿”。苍龙七宿的出没周期与一年四时周期相一致。1 .粽叶、糯米、棉线。2 .煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1 .观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2 .进一步观察粽子的外形、气
19、味等特征。指导语：粽子是什么样子的闻起来有什么味道3 .观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢怎么包(2)观察幼儿教师包粽子、煮粽子的过程。4 .品尝粽子，体验快乐。(1)探索剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子 的心情。端午节活动教案篇2活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。2、喜欢劳动，乐于参加家务。3、初步了解包粽子的方法。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日 的活动。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。活动准备：视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已
20、经弄好的粽子馅安全剪 刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到 了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人 呢？小朋友：粽子。老师：小朋友们真聪明，给老师解决了 一个大难题，可是老 师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不 过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子 吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都 没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道 To2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午
21、节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋 友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频， 看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师： 小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些 材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范, 部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手 的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中） 老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么 包的，怎么才能包的又好又快。3、结束部分老师总结：哇，小朋友们
22、真是能干，包的粽子让 老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢 谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端 阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦 儿黄。这儿端阳，那儿端阳。活动延伸告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲 述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很 好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是 难是易。小百科：闻一多先生在端午考与端午的历史教育论文 中考证认为：古代的百越是崇拜龙的
23、，并认为他们是“龙子”。 端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入 江河水里祭祀龙神，而竞渡则用的是龙舟。他们不仅有“断发文 身”以“像龙子”的习俗，而且每年在端午这天，举行一次盛大 的图腾祭；其中有一项活动便是在急鼓声中以刻画成龙形的独木 舟，在水面上作竞渡祭龙神，也给自己游戏取乐，这便是龙舟竞 渡习俗的由来。端午节活动教案篇3教学目标1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。2、体验中国民族节日的快乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验节日的快乐氛围。重点：用彩泥表现不同形状的粽子。难点：用彩带捆绑粽子。说教法纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣,
24、尤其是幼儿的经验来进行，学决定教,教师应成为幼儿学习的支持 者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种 平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了 以下几种教法。1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一 摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的 见解，提高言语表达能力。3、操作法:让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中 进行探索学习。4、游戏法:根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于 各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中 玩。说学法：多渠道参
25、与法:贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各 种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家 长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙 舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。说教学程序1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话 题：什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？粽子是哪里来的？2、幼儿学包粽子：今天，我们用彩泥来做粽子好吗？怎么做呢？ 幼儿观察讨论做粽子的步骤。 幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。 尝试用彩带捆绑粽子。你们可以请老师帮忙。3、分享，欣赏作品你做的粽子是什么馅？什么味
26、道的？教学反思活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见 过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出 自己喜欢的粽子（虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的 过程，这就是与成人评价标准的区别！大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日 节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，端 午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟尴像, 挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人 民又一传统习俗。小百科：“端午”一词最早出现于西晋的风土记：“仲夏 端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同。”端，古汉语有开 头、初始的意思，称“端五”也即“初五”。说文解字：“端， 物初生之题也“，即说端为初的意思，因此五月初五被称为“端 五节”。燕京岁时记：“初五为五月单五，盖“端”字之转音 也J古人习惯把五月的前几天分别以端来称呼，岁时广记说： “京师市尘人，以五月初一为端一，初二为端二，数以至五谓之 端五。”端午节活动教案篇4活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节 的风俗和来历。